大班绘本《有那么一天》教学设计

活动目标：

1. 通过观察与讲述，理解绘本基本内容，知道人类的想象是丰富多彩，不断变化的。2. 在阅读活动中发展想象力和创造力，感受美好的想象给自己带来的开心快乐。

3. 能用完整的语言大胆表述自己的想象和看法。

活动准备：

课件

活动过程：

一、 导入：

师：小朋友，今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看吧！

第一幅图（耳朵）：猜一猜今天故事的主人公是谁？

第二附图（封面）：

1）这个小女孩在干什么呢？师：这个小女孩名字叫梅丽克，她最爱想东想西，想各种各样稀奇古怪，有趣的事情。

2）能看得出来她是坐在哪里想事情吗？ （小朋友猜了那么多，到底小女孩是坐在哪里，等我们认真看完这本书，大家就会明白了。现在就让我们一起进入她神奇的想象世界吧。）

二、 逐幅欣赏绘本，理解绘本内容

第三幅图（踩高跷）：a：她想到了什么？（踩高跷，谁在踩高跷？）（ 出示字：）有那么一天，每个人都踩着高跷走路。哎，那会是什么样子？（不用幼儿回答）

b、梅里克在吗？你从哪儿看出来的？

2） 第四幅画（热带雨林）

a．： 看，在梅丽克的想象中，她生活的城市在什么地方？你从哪里看出来的？

出示字卡：有那么一天，城市变成了热带雨林。追问：我们的感觉会怎么样？

b． 大海:如果有一天，我们到了海里，会怎么生活呢？（个别孩子说） 我们来看看（出示第五幅图）：有那么一天，我们都生活在海水中央

3） 第六幅画 ：导语： 接下来梅丽克又有什么稀奇古怪的想法？ （出示图）有那么一天，整个世界都倒立了。

a． 如果这个世界真的倒立了，我们的'生活又会发生什么变化呢？现在学学这个小姑娘的样子，看看倒立的世界，你看到了什么？

总结：你看到倒立后的世界，有什么感觉？原来倒立的世界这么新奇有趣、滑稽可笑。

4） 第七幅画（依靠）：

a．我们接着看图片上人们和动物在干什么？ 有那么一天，无论是谁，都可以互相依靠。

b． 他们互相依靠在一起，心情怎么样？（幸福、甜蜜、温馨）

c．总结：边说边出示第八幅图《亲吻、微笑》（原来梅里克希望世界上所有的人和动物都能友好相处、相亲相爱）

5） 第九幅画

a． 你能看出，这又是梅丽克什么奇特的想法？ （边点击边出示字卡:有那么一天，所有的影子变得色彩斑斓）

b． 她为什么想要所有影子变得色彩斑斓？

6） 第十幅画

a． 哇，图上的人和动物都在干什么？

b． 我们来看一看大家是怎么飞起来的？

c．如果人们都会飞翔会给我们的生活带来哪些方便？

4. 观察封底（第十一幅图）

师：看到这里，你们还记得刚才老师问得梅丽克坐在哪里的问题吗？（出示第十二幅图）我们来看看梅丽克到底坐在哪儿（请幼儿观察封底）

1） 看得出来哪里吗？（气球）

2） 她是怎么爬到气球上去的？（原来这也是梅丽克的有趣的想法）

梅里克究竟在哪儿呢？

出示（第十三幅图）师：梅丽克躺在床上，想象着更多更多美丽的故事。

三、完整欣赏故事：我们再来重温一下梅里克的想象吧

提问：你们喜欢梅丽克的这些稀奇古怪的想法吗？为什么？

总结：其实，我们人类的想象是丰富多彩，不断变化的，只有积极得开动脑筋去想事情，才会创造出更多美好的事物。

四、幼儿想象，创作

1. 提问：你们喜欢想象吗？

2. 谁来用“有那么一天……”来说说，你的奇特、美好的想法。

五、游戏： 现在我们就来进入神奇的想象世界吧，大家想一想当我说到你们其中的一个想法时，大家就赶快表演出来。

六：有那么一天，孩子们都趴在椅子上休息

有那么一天，你们静悄悄地上完厕所、洗手、坐回来

有那么一天，你们津津有味地吃点心