发育生物学教学大纲
一、课程的性质和目的
发育生物学是研究生命体发育过程及其本质的科学。发育（development）是有机体生命现象的变化发展，是有机体不断自我构建和自我组织的过程。通过对《发育生物学》课程的讲授，使学生熟悉发育生物学的基本概念，牢固掌握动植物胚胎早期发育过程和调控的基本原理，并能初步用于解释生物发育中出现的一些现象。在学习和掌握发育生物学知识的过程中，要求将所学过的其他相关学科，如分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、解剖学、胚胎学、免疫学和进化生物学等的知识融会贯通，串联整合形成完整的知识体系。
二、课程教学内容
绪论 （1学时）
了解的内容： 发育生物学的研究对象、任务及其与其他学科的关系，发育生物学的发展简史，发育生物学研究领域中的模式生物，发育生物学在生产实践中的应用
理解的内容有：生物反应器种类、特点、发展历程。
掌握的内容：
第一章 配子的发生 （2学时）
了解的内容：原始生殖细胞的迁移
理解的内容有：
掌握的内容：精子发生，卵子发生的过程
第二章 受精 （2学时）
了解的内容：单性生殖
理解的内容有：精卵相遇和识别，配子融合和卵子激活，雌雄原核结合
掌握的内容：受精的专一性，受精的唯一性，受精卵的激活机制
第三章 早期胚胎发育 （8学时）
了解的内容：不同类型动物的卵裂方式，影响卵裂方式的因素；
理解的内容有：原肠作用在整个发育过程中是最重要的一个阶段，掌握原肠作用过程中细胞的几种运动方式，熟悉各类动物的原肠作用；
掌握的.内容：卵裂的机制；原肠作用以及三胚层分化的机制；体轴建立及调控过程
第四章 胚层分化和器官发生 （8学时）
了解的内容：
理解的内容有；
掌握的内容：外胚层的分化，中胚层的分化，内胚层的分化，以及这三个胚层分化后的命运及相关器官的形成过程。
第五章 胚后发育 （2学时）
了解的内容：激素调节发育及细胞分化的过程
理解的内容有；昆虫、两栖类胚后发育的调控过程
掌握的内容：
第六章 性别决定 （3学时）
了解的内容：性别决定的概念，掌握性别决定的过程以及性别决定的分子机制，某些生物的性别是由环境决定
理解的内容有；
掌握的内容：果蝇性别决定机理、哺乳动物性别决定的分子机制
第七章 干细胞与再生（2学时）
了解的内容：了解干细胞的特点、分化机制；了解再生的概念和意义
理解的内容有；
掌握的内容：果蝇性别决定机理、哺乳动物性别决定的分子机制
第八章 发育异常和癌症 （1学时）
了解的内容：了解发育异常、致癌基因、抑癌基因的概念
理解的内容有；
掌握的内容：果蝇性别决定机理、哺乳动物性别决定的分子机制
第九章 植物发育 （6学时）
了解的内容：植物开花诱导和花器官的发生过程；植物胚胎发生过程的基因表达调控
理解的内容有； 开花诱导和同源异型基因的概念
掌握的内容：掌握花器官发生的ABC模型。
第十章 发育与进化 （2学时）
了解的内容：发育与进化二者之间的关系
理解的内容有；适应性进化的分子机制
掌握的内容：
三、课程教学的基本要求
本课程教学环节包括讲授、自学、习题讨论、作业、答疑、参观和期末考试。通过上述基本教学步骤，要求学生掌握和了解发育生物学的基本概念，同时，了解国内外发育生物学研究的前沿动向。并详细讲授每章的重点内容，讲授中应注意理论联系实际，通过课堂讨论启迪学生的思维能力，加深学生对本课程的理解。采用多媒体教学，加大课堂授课的知识量。为后续的毕业设计奠定良好的基础，并能正确应用这些知识解决问题。自学不占上课学时，但必须考试，考试题型应尽量多样化。
四、建议教材与教学参考书
教材：王玉凤主编，《发育生物学》，科学出版社，2011
参考书：
[1]张红卫、王子仁、张士璀编，《发育生物学》（第二版），高等教育出版社，2006
[2]曲淑惠等编，《动物胚胎学》，人民教育出版社，1980
[3]樊启昶、白书农编，《发育生物学原理》，高等教育出版社，2002
[4]丁汉波等编，《发育生物学》，高等教育出版社，1987
[5]Jonsen,《Developmental biology》（影印版，高教出版社，2002
[6]Lewis Wolpert，《Principles of Development》, Second edition，2002
[8]Scott F Gilbert，《Developmental Biology》, Seventh edition，2003
[9]Eric H. Davidson (Edit)，《Molecular biology of development》，Alan Inc，1988
[10]桂建芳等主编，发育生物学，科学出版社，2002
