相关恐龙的灭绝教学设计的精选范文
作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的恐龙的灭绝教...
关于恐龙灭绝的原因,人们仍在不断地研究之中.长期以来,最权威的观点认为,恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关.据研究,当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面,引起一场大爆炸,把大量的尘埃抛如大气层,...
教学目标1、认识15个生字,会写9个字。2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点能在正确、流利的朗...
教学目标:1、认识15个生字,会写9个字。理解、积累:“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。教学设想:《恐龙》...
恐龙的灭绝-教学实录教学目标:1、认识15个生字,会写9个字。理解、积累:“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿...
【教学设想的构成】与其说《恐龙的灭绝》是一篇语文课文,倒不如说它是一篇洋溢着时代气息的科普小品文。文章语言活泼,生动有趣,蕴含着丰富的人文精神。但课文生字较多而且字形复杂,学生不易掌握。如何突破这个难点呢?我发...
恐龙灭绝之谜-主要说法生物在进化过程中是渐进的(如进化论),还是突变的(如灾变理论),其争论已经很久。这两种理论争论的一个焦点就是恐龙为什么灭绝了。对于恐龙的突然灭绝,有许多说法。除了“陨星碰撞说”以外,关于恐龙...
相信大家都应该很好奇恐龙灭绝的原因吧。以下是本站小编整理的关于恐龙灭绝的相关内容,欢迎阅读和参考!恐龙灭绝的原因在两亿多年前的中生代,大量的爬行动物在陆地上生活,因此中生代又被称为“爬行动物时代”,大地第一次...
一、教材简说打开课文,精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了中生代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙,有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象,人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物...
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编收集整理的《恐龙的灭绝》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助...
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家收集的恐龙...
导语:恐龙绝迹原因一直是科学界的一个争议,恐龙的全部灭绝都将是一个奇特的事件。下面是几篇关于恐龙灭绝的小学文章,希望能给读者一个启发。恐龙灭绝400字作文在以前的朱罗纪,地球生活着一种叫恐龙的怪物,身长10几米,体重1...
语文《恐龙灭绝》评课稿1本周,我们语文教研组聆听了二年级两位语文老师执教的《恐龙的灭绝》一课,课题虽然一致,但教学风格却各有千秋。共同点:一、备课精心,准备充分。两位教师在课堂上对重点把握都相当到位,讲解细致,都关...
一、看图激趣,展示资料师:同学们,你们看,这是什么?生:这是恐龙。生:这是恐龙化石。师:你们再看看,今天老师给你们带来了什么?生:三角龙。生:贝龙。师:不是贝龙,同学们看看这恐龙的嘴巴。生:鸭嘴龙。师:继续说。生:剑龙。师:同学们知道得...
本文的教学应着力体现“以读为本,读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读,读准字音,读通句子,读懂词句的含义,读出自己的感受与理解,在此基础上,积累词句、内化语言,适当练习有条理地说话。一、谈话导入,了解恐龙1.课件...
在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的恐龙的灭绝教学设计,欢迎...
教学目标:1、认识15个生字,会写9个字。理解、积累:“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。教学设想:《恐龙》...
一、看图激趣,展示资料师:同学们,你们看,这是什么?生:这是恐龙。生:这是恐龙化石。师:你们再看看,今天老师给你们带来了什么?生:三角龙。生:贝龙。师:不是贝龙,同学们看看这恐龙的嘴巴。生:鸭嘴龙。师:继续说。生:剑龙。师:同学们知道得...
众所周知,识字是阅读的基础,识字的多少、快慢,直接关系到读写,特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。郭老师在教学《恐龙的灭绝》时,充分体现了识字与阅读的有机结合,做到了阅读中不忘识字的积累,下面就郭老师的这堂课,谈谈...
作为一名教师,往往需要进行评课稿编写工作,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写才好呢?以下是小编整理的恐龙的灭绝评课稿,仅供参...
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《恐龙的灭绝》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《恐龙的灭绝》教学设计1...
众所周知,识字是阅读的基础,识字的多少、快慢,直接关系到读写,特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。徐老师在教学《恐龙的灭绝》时,充分体现了识字与阅读的有机结合,做到了阅读中不忘识字的.积累,下面就徐老师的这堂课,谈...
一、看图激趣,展示资料师:同学们,你们看,这是什么?生:这是恐龙。生:这是恐龙化石。师:你们再看看,今天老师给你们带来了什么?生:三角龙。生:贝龙。师:不是贝龙,同学们看看这恐龙的嘴巴。生:鸭嘴龙。师:继续说。生:剑龙。师:同学们知道得...
一、看图激趣,展示资料师:同学们,你们看,这是什么?生:这是恐龙。生:这是恐龙化石。师:你们再看看,今天老师给你们带来了什么?生:三角龙。生:贝龙。师:不是贝龙,同学们看看这恐龙的嘴巴。生:鸭嘴龙。师:继续说。生:剑龙。师:同学们知道得...
前两天听了备课组小姚执教的《恐龙的灭绝》,感觉课堂很是灵动。一、创设情景,孕育“生成”的萌芽课前,让学生去搜集各种有关恐龙的资料,引导他们探究形成学习动机,激发学习的欲。同时能合理运用形象直观的教学手段,创设了丰...
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