相关天都峰的精选范文
当赏读完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,不能光会读哦,写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编整理的《爬天都峰》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《爬天都峰》读后感1今天,我们有学了一...
第二课时师:这节课我们继续学习《爬天都峰》(人教版第五册),通过上节课的学习,谁能说说这篇课文主要讲了什么?生:这篇课文主要讲:暑假里,爸爸带我去爬天都峰,我和一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上了天都峰。老师出示课文结尾...
小编今天推荐给大家的是爬天都峰教学设计,希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!教材分析:这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的...
作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的爬天都峰教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。爬天都峰教学设计11、教...
这是一篇小学三年级上册的精读课文,作者是黄奕波。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。接下来小编搜集了部编版四年级语文上册...
师:这节课我们继续学习《爬天都峰》(人教版第五册),通过上节课的学习,谁能说说这篇课文主要讲了什么?生:这篇课文主要讲:暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上了天都峰。老师出示课文结尾...
天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。下面本站小编为您整理了相关资料,希望对大家有所帮助,欢迎大家阅读...
师:来,我们先来做个小游戏,说个绕口令。一棵柳树搂一搂,两棵柳树搂两搂,三棵……来,谁先来试试。几个学生读。师:大家说了这么多,想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树。全体鼓掌。师:我说得不错嘛,对不对,同学们,老师也...
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的爬天都峰教学设计,希望对大家有所帮助。爬天都峰教学设...
一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事,告诉我们要善于从别人身上汲取力量,克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求,应当把教学重点确立为:弄清“我”登天都峰...
师:来,我们先来做个小游戏,说个绕口令。一棵柳树搂一搂,两棵柳树搂两搂,三棵……来,谁先来试试。几个学生读。师:大家说了这么多,想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树。全体鼓掌。师:我说得不错嘛,对不对,同学们,老师也...
爬天都峰教学反思《爬天都峰》是一篇讲读课文,这课描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。我在教学这课时,从下面两大方面着手...
一、说教材今天我为大家说的是人教课标版小学语文第5册第一单元第3课《爬天都峰》。这是学生从低年级升入中年级,学习的第一组第3篇课文,通过本组教学,帮助学生尽快地适应中年级的语文学习,逐步完成由低年级向中年级教学...
师:来,我们先来做个小游戏,说个绕口令。一棵柳树搂一搂,两棵柳树搂两搂,三棵……来,谁先来试试。几个学生读。师:大家说了这么多,想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树。全体鼓掌。师:我说得不错嘛,对不对,同学们,老师也...
模式特点本模式体现以教师为主导,以学生为主体的思想,既强调教师导的作用,教学中注重以读为基点,把读、思、议紧密结合起来,又有机地把作者的思路融为一体,以求达到教与学双方的期待视野的确良融合,是真正把学生当成了学习活...
【教学目标】1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战...
着力读书训练着眼思维发展——《爬天都峰》教学实录与评析一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事,告诉我们要善于从别人身上汲取力量,克服生活中的困难。根据教材的特点和课...
一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事,告诉我们要善于从别人身上汲取力量,克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求,应当把教学重点确立为:弄清“我”登天都峰...
“武老师,天都峰那么高,怎么不装索道呢?”“是啊!爬上去那么难,下来岂不是更困难,俗话都说上山容易下山难,我看下天都峰肯定更难。”“我看这天都峰比庐山还要险啊。”………一节课下来孩子们兴趣盎然,运用多读多想,读通课文的...
关于爬天都峰的教学实录大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的爬天都峰教学实录范文,一起来看一下吧。爬天都峰教学实录篇一一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上...
一、紧扣课题,再次感受天都峰的高和险师:这节课我们继续学习《爬天都峰》。你是否思考过,课题《爬天都峰》中为什么要用“爬”而不用“登”字?请你默读课文找找理由。生默读课文,并作点划。生1:因为天都峰很高。师板书:高师...
作为一名教学工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编为大家收集的《爬天都峰》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《爬天都峰》教学设计1【教学目标】1、会认6...
师:这节课我们继续学习《爬天都峰》(人教版第五册),通过上节课的学习,谁能说说这篇课文主要讲了什么?生:这篇课文主要讲:暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上了天都峰。老师出示课文结尾...
作为一位无私奉献的人民教师,编写评课稿是必不可少的,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的爬天都峰评课...
这篇课文通过我和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事,告诉我们要善于从别人身上汲取力量,克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求,应当把教学重点确立为:弄清我登天都峰前后的思想变化,读懂爸爸的...
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