相关画风的精选范文
在上课之前,请你们听段录音,听完后告诉老师,你们听到的是什么声音?这是画风的教学实录,大家不妨来看看小编推送的画风教学实录,希望给大家带来帮助!画风教学实录【一】教材分析“画风”,这个题目引起了课本中的小朋友思考,也引...
教具准备rpoint:田字格出现要写的12个字(丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜),其中,“乌”字的第二笔──竖折折钩、“艺”字最后一笔──横折弯钩、“陈”字左边的“小耳朵”──横撇弯钩、“转”字右边的“专”的第三笔──竖折...
小编今天推荐给大家的是画风教学设计,希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!一、教学目标1、学习课文,理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。2、通过学习,培养学生的创新意识与合作精神。3、能正确、流利、有感...
知识目标1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。2、能读懂课文。能力目标培养学生勤观察、勤动脑的习惯和能力。德育目标通过学习本课培养学生细心观察、勤于动脑的良好习惯。教学重点、难点抓住重点内容,了解课文中...
《画风》以对话的形式,讲了三个小朋友一起动脑筋想办法,把无形的风生动地展现在画纸上的故事。课文生字量少,对话多。本课教学旨在让学生通过朗读、想象、说话、写话等活动,既发展语言能力,又发展学生思维,激发想象力和创造...
第一课时〖教学目标〗1、引导学生能正确、流利的读通课文。2、学会12个生字,会认7个生字。〖教学过程〗一、猜一猜在教学中,我使用多媒体作出一则谜语:花儿见它点头,小树见它弯腰,云儿给它让路。绿色的草地上,四行谜面逐行...
【教学目标】1、能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。2、能正确书写“艺”、“丝”等字。3、通过学习培养学生的创新意识与合作精神。【教学重点】能正确流利有感情的朗读课文,理解...
【教学目标】1、读懂课文,领会文中小朋友的创意。2、在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。3、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。【教学重点】朗读感悟文中小朋友的创意。【教学难点】培养孩子遇事要善于动脑筋...
教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。2、能正确书写“艺”、“丝”等字。3、通过学习培养学生的创新意识与合作精神。教学重点:能正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容,...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《画风》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《画风》教...
一、揭题导入1、师板书“风”。师:同学们,你们认识这个字吗?(认识)师:对,它就念“风”。那你能用“风”字组词吗?(风雨、春风、大风……)师:同学们真棒,能用“风”字组这么多的词。你们知道风有什么特点吗?(风,看不见,摸不着。)师:风,看...
一、教学目标设计:(1)学会本课的生字新词,(2)理解重点词句。(3)朗读课文,(4)读得正确、流利、有感情。(5)理解课文,(6)激发对自然的观察兴趣。(7)初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料、运用资料的能力,(8)尝试进行探究性阅读。二、...
师:在上课之前,请你们听段录音,听完后告诉老师,你们听到的是什么声音?(放录音)很多小朋友已经听出来了,一起来说,是——生:风声。师:对!(板书:“风”)风给你留下什么样的印象?生:风很冷。生:风有时候大有时候小。生:风能吹动很多东西。生...
一、谜语导入,激发兴趣。师:同学们都喜欢猜谜语,下面老师给你们说一个谜语“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万杆斜。”谜底是什么?生(争先恐后):是风。师:风给你留下了什么印象?生1:风有大有小。生2:风没有味道。生3:风抓...
引导语:风是一种很神奇的东西,看不见摸不着,但却又能真实的感觉的到,接下来是小编为你带来收集整理的《画风》课堂实录,欢迎阅读!师:在上课之前,请你们听段录音,听完后告诉老师,你们听到的是什么声音?(放录音)很多小朋友已经听出来...
教材分析“画风”,这个题目引起了课本中的小朋友思考,也引起了我们的思考。风看不见,摸不着,怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画,本来陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”看了赵小艺的画后,陈丹却说:“我也会画风了。”...
一、教学要求1学会本课8个生字,学习与生字有关的词语。2正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3理解课文内容,培养学生创新意识和团结合作精神。二、教材说明这篇课文主要讲了李卫、丹丹、小艺一起画画儿时遇到了一个...
教材分析“画风”,这个题目引起了课本中的小朋友思考,也引起了我们的思考。风看不见,摸不着,怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画,本来陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”看了赵小艺的画后,陈丹却说:“我也会画风了。”...
画风这一篇文章是教学重点课文,具体的教学过程应该怎样进行呢?以下是小编收集的教学实录,仅供大家阅读参考!师:老师这有一些生字朋友,看看你还认识他们吗?学生读生字。师:你们的记忆力可真强啊!我这还有一些词语朋友看看你们...
一、教学要求1学会本课8个生字,学习与生字有关的词语。2正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3理解课文内容,培养学生创新意识和团结合作精神。二、教材说明这篇课文主要讲了李卫、丹丹、小艺一起画画儿时遇到了一个...
师:上节课我们学习了这篇课文,又认识了很多生字朋友不知道大家还记不记得它们,老师把这些生字宝宝编成一首儿歌,想读一读吗?如果你能把它读下来老师相信你们真的记住它们了,你们就会和他们成为永远的好朋友。下面我们以开...
教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。2、能正确书写“艺”、“丝”等字。3、通过学习培养学生的创新意识与合作精神。教学重点:能正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容,...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的《画风》教学设计,希望对大家有所帮助。《画风》教...
主动探究张扬个性——人教版第四册《画风》教学片断实录与评析师:同学们最喜欢谜语了,老师给大家出个谜语,你们猜谜底是什么。无形无色看不见,摸不着。树儿见它招手,花儿见它点头。红旗见它舞蹈,风铃见它唱歌。生:风!师:对!是风...
【教学目标】1、读懂课文,领会文中小朋友的创意。2、在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。3、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。【教学重点】朗读感悟文中小朋友的创意。【教学难点】培养孩子遇事要善于动脑筋...
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