相关锄草的精选范文
无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的锄草的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。锄草的作...
暑假的一天,妈妈告诉我,明天要去奶奶家住几天。我一听高兴得手舞足蹈,晚上,我都高兴得睡不着觉。第二天,天一亮我赶紧起来,和妈妈到了奶奶家,奶奶正在打麻将,听说我回来了忙丢下麻将就往家里跑。我和妈妈刚坐下,奶奶就端来了西...
在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的锄草记作文,希望能够帮助到大家。锄草记作文1很多事情都有第一次,而且第一...
今天,我一大早起来,就坐在书桌边认认真真地看起书来。其中有一篇《两个锄头》的故事深深地吸引了我。这个故事写了两个锄头。一个锄头非常勤快,天天和泥土石块打交道;而另一个锄头呢?则天天呆在主人家的墙角里,呼呼睡着大觉...
小编导语:农夫遇上秀才,锄把遇上笔杆。以下是小编整理的锄把子与笔杆子传说故事,欢迎阅读参考。这天中午一农夫干完活儿收工回家,途中和一秀才相遇。秀才看着农夫的'相貌心高气傲地说:“万般皆下品,唯有读书高。”说完有点...
今天,我读了《两个锄头》。故事讲的是两个锄头,一个经过天天出工所得的磨练,变得锃明瓦亮;而另一个锄头怕苦怕累不劳动,最后成了锈迹斑斑的废铁。这个故事让我明白了“懒惰象生锈一样,比操劳更能消耗身体。”为此,我想到了一...
由于日常的积累,学生早已经可以背出30多首古诗,《锄禾》更是不在话下。于是,我改变了备课中的步骤,以学生的自学、小组学习为教学的主要方式:1、评选“古诗大王”,激发学习兴趣上课伊始,我就告诉学生“古诗是中华民族传统文...
教学目标:能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字,两条绿线内的“盘”、“粒”、“皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的...
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”只有不断磨练,才有收获,就像〈两个锄头〉这个故事;主人家有两个锄头,一个很勤劳,每天都和石头、泥土打交道,最后它变得锃明瓦亮;而懒惰的锄头因为生锈而被主人抛弃了。磨练对于一切事物都...
每次回到老家,我总会看见老屋的门槛边那把陪着爷爷走了大半辈子的铁锄。淡黄色锈斑零星地散布在锄头上,锄柄也干的裂了几条缝。在锄头与锄柄相接的缝隙中隐约可见一些泥土的痕迹。每每看到它我总会想起我那勤劳的爷爷。...
读《锄禾》有感当细细地品读完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,这时最关键的读后感不能忘了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是小编整理的读《锄禾》有感,欢迎阅读与收藏。读《锄禾》有感1“锄禾日当...
在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢?以下是小编帮大家整理的《古诗两首》锄禾,悯农教案一等奖,希望对大家有所帮助。...
导语:作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的古诗《锄禾》的励志教案。《锄禾》教案一、预...
《锄禾》是一首脍炙人口的古诗。很多两三岁的孩子都能背诵。所以,我把重点放在识字和教育学生珍惜粮食上。我是这样设计的':创设情境,拉近学生与教材的距离。首先,在引入时,我与同学们一起统计了在校吃营养餐的剩饭情况,做...
《锄禾》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景,能够让学生体会劳动的辛苦和粮食的来之不易,从而认识到应珍惜劳动成果。这首诗孩子们在幼儿园的时候学过,可以说是倒背如流,而且...
读完一本名著以后,大家一定都收获不少,为此需要认真地写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编整理的《两个锄头》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《两个锄头》读后感1尽管是2个一模一...
(一)解诗题师:开学到现在,我们已经背了这么多古诗了,今天,唐代的一位大诗人李绅也为大家带来了一首《锄禾》指名读题,齐读师:其实题目中还藏着一个故事呢:从前,有个农民伯伯在田里种地,不久,绿油油的禾苗长出来了,特别让人喜爱,可是...
《锄禾》是北师大版第一册第十五单元的课文,它是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳作的情景,从而使学生体会劳动的辛苦,认识到应珍惜劳动成果。设计理念:设计本课教学时,我以识字、写字...
教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重...
教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重...
教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重...
教学目的1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容,懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动,爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗...
教学目标:根据新课标和我对教材的理解,结合学生的实际水平,从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发,我将本课的目标定为以下三个:(一)情感目标:通过诵读、体验、歌唱《悯农》一曲,让学生通过极富感染力的画面、...
在平时的学习、工作或生活中,大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧,古诗可分为古体诗和近体诗两类。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的悯农·锄禾日当午古诗,欢迎大家分享。悯农·锄禾日当午古...
1.导言,诱发动机。小朋友们,我们每天都吃饭,你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗?(学生答后总结)对啦,我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么,农民劳动是怎样辛苦呢?下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。(板书课题)2.范...
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