相关螳螂捕蝉的精选范文
下面是聘才小编为您收集整理的螳螂捕蝉阅读答案，希望对您有所帮助。螳螂捕蝉少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，(A悠闲B空闲)地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂(A拱B弯)着身子...
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《螳螂捕蝉》第二课时教学设计，仅供参考，欢迎大...
师：这节课，我们继续学习《螳螂捕蝉》。我们知道《螳螂捕蝉》是一则寓言，寓言首先是讲一个故事，其次是揭示一个道理，这个道理就是寓意。请大家快速地浏览课文，找出揭示寓意的一句话。生:我找的句子是:蝉、螳螂、黄雀,它们都...
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的读《螳螂捕蝉》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《螳螂捕蝉》有感1今天，我们学习了《螳螂捕...
教材分析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分，结...
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编收集整理的《螳螂捕蝉》教学设计，希望对您有所帮助!【教材分析】这篇寓言故事，讲述的是一位少年用螳螂...
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的螳螂捕蝉教学设计优秀，欢迎大家分享。螳螂捕蝉教学设计优秀1教学过程：一、...
当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的螳螂捕蝉读后感，希望能够帮助到大家。螳螂捕蝉读后感1《螳螂捕蝉》这则寓言故事讲了春秋战...
师：先请同学们听写四组词语。老师一组一组地念，每组四个词，同学们要认真听、用心记，想想每组四个词之间有什么联系。（老师依次念四组词，每组只念一遍：（1）蝉悠闲自由自在（2）螳螂拱着身子举起前爪（3）黄雀伸长脖子正要啄食（4）侍奉吴王的...
吴王欲伐荆(楚国)，告其左右曰：“敢有谏者死!”舍人国王的侍从官有少孺子(年轻人)者欲谏不敢，则怀丸操弹(藏着子弹拿着弹弓)于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此!”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露...
师：你们喜欢听谁的歌？生：刘德华。师：你是深沉派！（生笑）师：你呢？生：那英。师：你是柔情派！（生笑）生：刀郎。师：你是实力派的！我也喜欢刀郎的歌。（板书：刀郎）师：说起刀郎，我总忍不住要发笑。因为刀郎这个名字和一种昆虫关系很近。生：什么昆虫？师：刀...
说个实话，虽然学校要求每次上完课都要进行反思，按规章做事是一个教室应该具有的职业操守，但是每次写的时候都感觉是被逼迫的，是不情愿的。可是最近我的思想有了一个翻天覆地的变化，我乐意每天写出自己上课的不足，进行深刻的...
合上书本，细细品味着《螳螂捕蝉》这个故事，内心不由微微一颤：螳螂捕蝉，只顾眼前的利益，但没有看到隐藏在身后的危险。可我们人类不也是这只螳螂吗？我们人类中有些人为了个人的利益破坏大自然的规律。乱砍树木当木材、破坏植...
一、激发兴趣，导入新课师：导入课题：大家都知道，我们中华民族有着十分悠久的历史和灿烂的文化，成语就是其中的瑰宝。你知道哪些成语呢？生：闭门造句师：板书课题生：读课题师：理解课题（螳螂，）生：理解螳螂二、介绍背景，了解故事起因、结果...
有幸听了张老师授课《螳螂捕蝉》及课后的讲座，受益颇深。张老师的《螳螂捕蝉》生动有趣，条理清晰，学生训练得当。《螳螂捕蝉》是一个大故事套小故事的课文，张老师没有按课文顺序授课，而是挑出小故事来细讲，尤其是在讲到蝉在...
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的螳螂捕蝉教学设计，欢迎阅读，希...
苏教版小学语文第十一册中的《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。千钧一发之际，一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使他打消了攻打楚国的念头。我在设计《螳螂捕...
一．读文质疑，明确研究重点。师：同学们，今天这节课，我们继续来学习《螳螂捕蝉》。吴王准备出兵攻打楚国，大臣们和少年都进行了劝阻。面对大臣们的劝阻，吴王的态度是什么？生：读课文第一小节吴王说的话。师：大臣们的劝阻失败了！面对...
当阅读了一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的读《螳螂捕蝉》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。读《螳螂捕蝉》有感1每当听到“螳螂捕蝉，黄...
篇一：关于《螳螂捕蝉》的读后感故事里主要讲了后园里有一棵大树，树上有一只蝉，它一边喝水，一边鸣叫。但它却不知道螳螂在它身后。当螳螂举起前爪，准备吃掉蝉的时候，螳螂也不知道黄雀正在它头上看着自己，并且准备扑过来。读了...
师：你们喜欢听谁的歌？生：刘德华。师：你是深沉派！（生笑）师：你呢？生：那英。师：你是柔情派！（生笑）生：刀郎。师：你是实力派的！我也喜欢刀郎的歌。（板书：刀郎）师：说起刀郎，我总忍不住要发笑。因为刀郎这个名字和一种昆虫关系很近。生：什么昆虫？师：刀...
当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的读《螳螂捕蝉》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编整理的《螳螂捕蝉》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《螳螂捕蝉》读后感1今天我...
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的螳螂捕蝉教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。螳螂捕蝉教学设计1一、...
一．读文质疑，明确研究重点。师：同学们，今天这节课，我们继续来学习《螳螂捕蝉》。吴王准备出兵攻打楚国，大臣们和少年都进行了劝阻。面对大臣们的劝阻，吴王的态度是什么？生：读课文第一小节吴王说的话。师：大臣们的劝阻失败了！面对...
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