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我的教学故事1这件事发生在好几年前我接四年级体育课时,然而它却一直留在我的记忆深处。当时个别后进的学生让教师们操碎了心,特别值得一提的是四年级二班的××同学,更是让所有的教师都感到头疼,班里几乎所有的学生都挨...
我的教学故事1当年陶行知先生任育才学校校长。一天他看到一位男生用砖头砸同学,将其制止,并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室,见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。”接着又...
作为一名年轻的教师,几年间我没有什么轰轰烈烈的壮举,也没有什么能够值得令人称颂的伟业。但其中所经历的酸甜苦辣足以令我回味终。刚教学时,由于不当班主任的缘故,我不善于也不喜欢与学交流,很长时间我都是上课即来,下课即...
我的教学故事120xx年,迎着初秋的暖阳,我已经成为一名光荣的人民教师一年了。一年的时间,说长不长,但说短也不短。在这一年里,身为一名班主任老师,我尽我自己最大的能力,始终以一颗热忱的心温暖着学生,用我的真诚在平凡的岗位...
我的教学故事1教师的爱,是圣洁的无私的,真正的教师吃纯粹的奉献者,因为我们把自己地青春,智慧,温柔,激情乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出,不为名利,不及报酬,微笑着送出一代代争芳的桃李,有微笑着迎来一株株待育的幼苗...
我的教学故事1每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特征等都是各有差异的,每一个学生都是一个与众不同的个体。如何才是“有教无类”、“因材施教”?我想,唯有先细致分类,然后因材施教。然而,无论针对哪类学生,“施教”...
我的教学故事1我是一名平凡的教师,转眼间已经工作十几个春秋了。回首这近十年来的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事语文学教学一直是我的...
我的教学故事1当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时,当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时,我是那样欣喜又坚定地告诉自我:我见到了天底下最美丽的星星!我信誓旦旦地下决心:我要――不,我...
我的教学故事1每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特征等都是各有差异的,每一个学生都是一个与众不同的个体。如何才是“有教无类”、“因材施教”?我想,唯有先细致分类,然后因材施教。然而,无论针对哪类学生,“施教”...
我的教育教学故事1如果一个孩子生活在鼓励中,他会学会了自信。每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱,情绪易波动,充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。反之,哪怕是一次不当的批...
我的教育教学故事1每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特征等都是各有差异的,每一个学生都是一个与众不同的个体。如何才是“有教无类”、“因材施教”?我想,唯有先细致分类,然后因材施教。然而,无论针对哪类学生,“施...
作为一名老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的我的故事教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。我的故事教学设计1...
我教学中的小故事1如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。记得有此上课,班...
我的教学故事1陶行知先生提倡“民主”,发挥孩子的主观能动性,让孩子在课堂中唱主角,这样既调动了孩子的积极性,又让每节课的效果都能事半功倍。在上每次的音乐活动中我喜欢和孩子们坐在一起,成为他们中的一员,有时我“领唱...
我的教学叙事故事1每个孩子小的时候都会有一个对于自己来说伟大的梦想,似乎有些不切实际,但是他们都曾经想过,梦过。那如何为这些梦想而努力呢?当我偶尔为班级布置苦思冥想的时候,突然想到为什么不通过班级的布置了解一下...
我的教育教学小故事1身为一名小学教师,我认为从幼儿园升到一年级的小学生,虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的,但毕竟也都是接受过幼儿启蒙教育的。所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的,所以我认为同一年级...
“岁月如歌”这个词真是不错,就在岁月不经意地一唱一和中,我已从教18个春秋了。学生们来了又走,走了又来,在从教的十几年中,孩子们给了我很多东西,他们让我笑过,让我哭过,也让我感动过。在孩子们的成长中,我也逐渐成熟起来。我...
我的教学故事1今年我教初一数学,优等生一教基本上能掌握,当然这样的学生在我的班里是有限的;一部分学生基础较差,接受能力较弱,屡说屡忘,怎么教他都一脸茫然,两个班都有这样的学生,心中怒火不知不觉就旺了起来。记得讲有理数...
从刚刚接触教学工作开始,我就开始接触生本。经过一年多来的实践与学习,让我对“生本教育”从最初的陌生变得熟悉,由开始的不懂到后来的似懂非懂,又由似懂非懂到初步的认识,现在生本教育的和谐音符已经洒满我的课堂。走进生...
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心...
——掌声之后的思考我悄声走进教室,此时离上课时间还有四、五分钟。教室里真吵!讲台下分明是一群炸了营的小蚂蚱。我足足盯了他们有一分钟,可我的学生们仍然各“忙”各的,对我熟视无睹。我不禁有些气恼,“师道尊严”何在?我...
“百年大计,教育为本。”“百年教育,教师为本。”一语道出教师在学校中的重要地位,教师应究教育规律,掌握教育科学,讲究教育艺术,掌握教育的时机与技巧,我认为有以下几点值得注意。一、教师必须树立好第一印象。教书育人,为人...
我的教育教学故事1尊敬的各位领导、老师:晚上好!我是来自初一语文组袁培君,我今天演讲的题目是《一亩田》,“我的教育教学故事”演讲稿。很喜欢三毛的一句话:每个人心里一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。...
我的教育教学故事1在小学里,美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上,他们可以尽情地发挥自己的想像,展示自己的才能,用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。我教美术已有3年,让人高兴的是看到孩子们在...
“教师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了我选择教师这个行业的热情。2009年7月,泰州师范毕业后,使我终于如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。但是三年的编制考试,没能让我成为真正的编制...
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