相关《等腰三角形的性质》评课稿的精选范文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到评课稿来辅助教学,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。我们该怎么去写评课稿呢?以下是小编精心整理的《等腰三角形的性质》评课稿...
《三角形内角和》评课稿1本节课在整个教学设计上臧老师充分体现“以学生发展为本”教育理念,她将教学思路拟定为“猜想——验证{自主探究}——运用”,努力构建探索型的课堂教学模式,善于捕捉课堂中的动态资源。具体体现...
新课程理念如何转化为教学行为始终让我在思考,在尝试,究竟怎样教会学生思考,才能使复杂的数学问题简单化呢?听了九年级张老师的一节课体会颇深。首先她利用几条直线相交分别做成的三朵小花,既复习了内角和定理及其推导过程...
教学目标1.掌握等腰三角形的判定定理.2.知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理.3.经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程,不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径.4.会用“...
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那么写评课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的三角形的认识评课稿,希望能够帮...
《三角形的特性》评课稿1《三角形的特性》是人教版四年级下册的内容,是在学生已经认识三角形的基础上进行教学的。数学学习是学生获取知识的过程,是自我建构的过程。本节课中,我精心设计探究活动,引导学生自主探究,努力改...
今天有幸听了我校骨干教师黄老师的一节《锐角三角比之解直角三角形复习课》。黄老师在这节课上,充分调动了每一位学生的学习主动性,使他们真正成为学习的主人,积极地参与教学的每一个环节,努力地探索解决问题的方法,大胆地...
黄老师的这节复习课,我谈几点肤浅的个人见解:关于复习课,我们有太多的话题,而知识和方法的整理是复习课的主要任务。复习课目前有几种倾向:一是复习整理知识点干巴巴,概念定理逐一罗列,费时费力而学生听的效率低下;二是不进行...
三角形的认识是学习平面图形的起点与基础,在本课之前,学生已经学习过一些相关的知识点,如三角形的初步认识,线段、角,过直线外一点画已知直线的垂线。本节课的教学主要包括形成三角形的概念,认识三角形的基本特征;知道三角形...
《三角形的特性》是人教版义务教育小学数学四年级下册第五单元的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形,吕老师和王老师的教学内容的设计都...
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第80~81页内容。教材简析:本节教学内容是在学生对三角形已经有了直观认识,能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行的。教材让学生在说一说、看一看、画一...
以下是小编为大家搜集提供的关于等腰三角形的判定相关范文内容,希望对大家有所帮助哈!欢迎大家阅读参考学习哦。等腰三角形的判定:第十二讲等腰三角形的判定由于等腰三角形有丰富的性质,这些性质为我们解几何题提供了新...
《三角形的特性》评课稿1《三角形的特性》是人教版四年级下册的内容,是在学生已经认识三角形的基础上进行教学的。数学学习是学生获取知识的过程,是自我建构的过程。本节课中,我精心设计探究活动,引导学生自主探究,努力改...
等腰直角三角形是三角形知识中最为特殊的图形,也是最容易理解的图形。等腰直角三角形的判定①三角形的内心、重心都在三角形的内部.②钝角三角形垂心、外心在三角形外部。③直角三角形垂心、外心在三角形的边上(直角三...
关于课堂教学模式的改革,是经开区六一小学发展的一个必然趋势。学校从领导层面,深入教师群体,听课、评课。王超校长亲临课堂,对语数英各科教学进行指导,让广大教师深刻体会到课堂教学模式改革的必要性。针对学校数学教研组...
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。评课稿要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《三角形内角和》评课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。《三...
一、教学实录1.巧设问题,力透基础问题1:用一条直线将一个三角形分成两个三角形,怎样分?生1:过三角形的顶点作直线。问题2:用一条直线将一个三角形分成两个等腰三角形,怎样分?生2:这题是不是条件不足?师:你来加个条件吧!生2:(思考了...
《三角形的内角和》评课稿1三角形的内角和是四年级下册第五单元的内容,是在学生认识三角形的特征、分类的基础上进行教学的,主要通过不同形式的动手操作验证三角形的内角和的度数。一、亮点1.注重数学思想方法的渗透。...
《三角形的内角和》评课稿1听刘xx老师上了一节《三角形内角和》的公开课。在整个教学设计上刘老师充分体现“以学生发展为本”教育理念,将教学思路拟定为“有趣的情景激趣设疑导入——自学猜想——验证{自主探究}——...
三角形的分类评课稿1李老师上的“三角形的分类”是在学生掌握了三角形的认识基础上进行教学的。就李老师的这节课来说,她对教材把握还是很准确的,选择的教学方法也是比较有效的。对我来说感触比较深的有以下几个方面。...
本章需要理解掌握的知识点有:一、轴对称图形和轴对称1、轴对称图形是一个图形沿一条直线对折,直线两旁的部分能够完全重合。2、轴对称是指两个图形沿一条直线对折,直线两旁的两个图形能够完全重合。3、对称轴都是直线4、...
一堂好课不应是自始至终的高潮和精彩,也不必是高科技现代教育技术的集中展示。一堂好课不是看它的热闹程度,而在于学生从中得到了什么,它留给人们的应是思考、启示和回味。2月19日上午,在沈家门第一小学,我有幸聆听了赵斌...
《认识三角形》评课稿1[教学回顾]一、三角形的含义及特性1、生活中哪里有三角形?2、三角形应用为什么这么广泛?有什么作用?3、为什么平行四边形容易拉动而三角形拉不动?4、操作:用3根小棒围三角形。形成三角形的概念,从形状...
《三角形的分类》评课稿1李老师上的“三角形的分类”是在学生掌握了三角形的认识基础上进行教学的。就李老师的这节课来说,她对教材把握还是很准确的,选择的教学方法也是比较有效的。对我来说感触比较深的有以下几个方...
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小...
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