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老师给学生披雨衣的看图写话1多么神奇的雨呀!它是朦胧的,又是清新的。雨把自己飘着纱的纱衣给了万物,可温柔了。可谁知雷公公拿出了大鼓,重重地敲了起来,轰隆隆轰隆隆……越敲越响,片刻间狂风暴雨来临了。路边的树木也被吹...
老师给学生披雨衣的看图写话1下午放学了,天空灰暗起来,满天的乌云黑沉沉的压下来。雷声大作,狂风四起,紧接着下起了倾盆大雨。雨越下越大,像断了线的珠子,一颗颗豆大的雨珠从天而降,掉在地上溅落出一大片水花,不一会儿地上就...
人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文,情节清晰,但识字任务较重,共要认识14个生字,有些字存在识记难点,如旋、囊等。识字教学是低段教学的重点,因此,在教学本文时,我将识字教学放在显要的位子。...
作为一名人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《充气雨衣》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋...
教材分析:小林是孩子们学习的榜样,当生活中遇到难题时,他就积极开动脑筋,连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题,“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想,他才能从徐徐张开的裙子上得到启发,马上...
《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文,情节清晰,但识字任务较重,共要认识14个生字,有些字存在识记难点,如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重点,因此,在教学本文时,我将识字教学放在显要的位置。执教后,我的总体体会...
这篇课文是略读课文,识字14个,字音不易读准,字形比较复杂,所以我设计了让学生按归类识字,游戏识字等多种形式的方法识记,来调动学生识字的积极性。学生很喜欢识字这一环节。在理解课文上,我重点抓住“小林遇到几个难题,是怎么解...
教材分析:小林是孩子们学习的榜样,当生活中遇到难题时,他就积极开动脑筋,连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题,“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想,他才能从徐徐张开的裙子上得到启发,马上...
作为一名人民教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心整理的充气雨衣教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。充气雨衣教学设计1一、教材分...
导语:广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。下面是小编整理的雨衣创意广告词,希望对大家有所帮助。“帕尔玛”在你和瓢泼大雨之间建起牢固的屏障。我们统治着雨中世...
这篇课文是略读课文,识字14个,字音不易读准,字形比较复杂,所以我设计了让学生按归类识字,游戏识字等多种形式的方法识记,来调动学生识字的.积极性。学生很喜欢识字这一环节。在理解课文上,我重点抓住“小林遇到几个难题,是怎...
学习目标1.会认14个生字。2.学习默读课文,粗知故事的大意。3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点、难点:抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考,感悟小林遇事用心思考,不断实践的好品质。教学准备:生字卡片...
充气雨衣这篇文章的教学过程中,老师应该如何引导学生的学习呢?以下是小编收集的教学实录,仅供大家阅读参考!师创设情境,趣味揭题:同学们,今天的天气怎样?生:好!生:非常暖和,好天气!师:嗯,假如今天下雨了,你会带什么雨具啊?生:雨伞!师:有...
品质与您相伴,任凭风云变幻。雨衣在手,风雨无阻。常在雨中走,就是不湿身。身披好雨衣,共担风和雨。贴心好雨衣,风雨常相伴。天有不测风云,你我风雨同行。有了我,你永远不必担心会湿身。风雨无阻,相伴左右。风雨同路,雨披相伴。...
听了马老师执教的《充气雨衣》这篇略读课文。现在把听后感受说一下。这篇课文讲的是小林在生活中遇到难题时,他就积极开动脑筋,连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题,“小林一直在想啊想”。正因为...
《充气雨衣》是一篇很有教育与启发意义的文章,通过一个故事告诉学生在日常生活中要做一个有心人,遇到问题要勤于思考,勇于实践。这堂课中,我认为比较成功的地方:一、注重字词学习《充气雨衣》是一篇略读课文,要求认识14个生...
教学目标:1、会认14个字。2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。重点难点:重点:学会默读课文;想想生活中还有哪些日常用品需要改进。...
充气雨衣-教学实录教学目标:1、会认14个字。2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。重点难点:重点:学会默读课文;想想生活中还有哪些日...
教学目标:1.会认14个生字。2.学习默读课文,粗知故事的大意。3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点:抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考,感悟小林遇事用心思考,不断实践的好品质。课时安排:两课时第一课时1.图片导...
阅读课堂上,丰富的课堂生成是课堂魅力的标志之一,呈现多元化生成的课堂是充满活力的动态过程,学生也享受到主人翁的活跃姿态。生成与预设是相辅相成的,精彩的课堂生成离不开科学周密的课前预设,预设是为了能更好地引和导,激...
梦是现实生活中的'另一种体现,那么梦见穿雨衣是什么意思呢?下面请看梦见穿雨衣的详细内容!梦见穿雨衣是什么意思梦见雨衣披雨衣穿雨衣梦见雨衣,预示在遇到麻烦时会得到帮助。未婚男女梦见穿雨衣,还表示渴望找到恋人。犯人...
这篇课文是略读课文,识字14个,字音不易读准,字形比较复杂,所以我设计了让学生按归类识字,游戏识字等多种形式的方法识记,来调动学生识字的积极性。学生很喜欢识字这一环节。在理解课文上,我重点抓住“小林遇到几个难题,是怎么...
本文是由语文教案工作室上传的:把握教材特点放飞学生思维──《充气雨衣》第二轮公开课课后反思。人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文,情节清晰,但识字任务较重,共要认识14个生字,有些字存在识...
苏霍姆林斯基曾深刻地指出让学生每天10到12小时坐在那里读书、听课、思考、记忆、回想、再现,以便能回答教师的问题──这真是一种无法胜任的、使人精疲力竭的劳动,它归根结底会摧残学生的体力和智力,使学生对知识产生冷漠和...
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的《充气雨衣》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《充气雨衣》教学设计1【教...
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