相关桥之美的精选范文
导语:桥之美课堂教学目的学会一种新的审美视角,读懂桥之美,欣赏桥之美,以下是小编整理桥之美课堂实录的资料,欢迎阅读参考。师生互致问候,上课。师:上节课,我们学习了《中国石拱桥》,这节课老师来考考大家。(出示赵州桥的结构图...
桥之美的课堂实录有哪些呢?桥之美本文是一篇带有说明性的小品文,它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处,随后举了一些具体例子。以下是小编为您整理的桥之美的课堂实录资料,欢迎阅读!桥之美的课堂实录师生互致问...
在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的桥之美作文,欢迎阅读与收藏。桥...
【目标】1、理解作者所写的桥之美;2、与中国石拱桥比较,感受两种不同的表达方式;3、理解一些难句的情味。【课时】两课时,(课内指导一课时,课外自读巩固一课时)【第一课时】简介作者:吴冠中:1919年生,中国现代画家。在早读课读...
一、课堂名师导学1生字生词煞(shā)它风景:损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。销魂:灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。失之毫厘,差(chà)之千里:指细微的失误,可导致巨大的差错。前瞻(zhān)后顾:瞻:向前...
一、把握大纲说教材(一)教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关,旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧,包涵着丰富文化内涵的课文,掌握说明文和小品文的相关知识,开阔眼界,提高...
【教学目标】1、流利、有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。3、与中国石拱桥比较,感受两种不同的表达方式。4、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。【教学过程设计】一、整体感...
一、课堂名师导学1生字生词煞(shā)它风景:损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。销魂:灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。失之毫厘,差(chà)之千里:指细微的失误,可导致巨大的'差错。前瞻(zhān)后...
教学目标:知识和能力目标:1.积累“美感、史诗、驻足”等词语,并练习用词造句。2.了解文中所揭示的美学原则。3.认识桥的美学价值,掌握与“桥之美”有关的美学常识。过程和方法目标:1.理解本文的说明顺序,探究作者说明的技巧,逐步...
●教学目标知识目标1.积累“美感、史诗、驻足”等词语,并练习用词造句。2.了解文中所揭示的美学原则。3.认识桥的美学价值,掌握与“桥之美”有关的美学常识。能力目标1.理清全文思路,把握说明对象的特征,理解课文所介绍的...
《桥之美》教学设计。教学目标:1.了解作者喜爱桥的原因,感受作者形象生动的语言。2.学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。教学重点:学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。教学过程:一、导入:那么,今天我们来学习一...
师生互致问候,上课。师:上节课,我们学习了《中国石拱桥》,这节课老师来考考大家。(出示赵州桥的结构图)师:这座桥是什么桥?生:赵州桥。师:赵州桥是谁设计的?生:李春。师:唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的?是从哪个角度进行评价的?生:“...
一、教学目的1.知识与能力:品味本文诗意的描写性语言。2.过程与方法:在自主合作探究中,认识桥之美,进而欣赏美,感悟美。3.情感、态度、价值观:指导学生形成正确的审美观,初步培养学生的审美能力。二、教学重点、难点通过对桥...
师生互致问候,上课。师:上节课,我们学习了《中国石拱桥》,这节课老师来考考大家。(出示赵州桥的结构图)师:这座桥是什么桥?生:赵州桥。师:赵州桥是谁设计的?生:李春。师:唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的?是从哪个角度进行评价的?生:“...
新课程八年级第三单元《桥之美》一课,是当代画家吴冠中的科学小品文,它用优美含蓄的语言,生动形象的笔触描绘了桥在不同环境中多种多样的形式作用,从新的角度揭示了桥之美。《桥之美》是一篇美学小品,语言具有强烈的画面感...
师生互致问候,上课师:上节课,我们学习了《中国石拱桥》,这节课老师来考考大家(出示赵州桥的结构图)师:这座桥是什么桥?生:赵州桥师:赵州桥是谁设计的?生:李春师:唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的?是从哪个角度进行评价的?生:“制...
师:生活中处处都有美,只要我们有一双善于发现美的眼睛。请就你熟悉的生活中印象最深的某一景物(如建筑、景点等),从美的角度出发,说出你的感受。(学生思考,动笔,然后展现)生:我认为咱们的教学楼设计很美。它讲究了主体的对称,中间...
教学目标:1.学会一种新的审美视角,读懂桥之美,欣赏桥之美2.品味本文诗一般的描写性语言教学难点:通过分析桥在不同环境中的不同的审美效果,达到提升学生欣赏水平教学方法:朗读欣赏自主学习合作探究教学流程:一、欣赏导入很高...
师生互致问候,上课。师:上节课,我们学习了《中国石拱桥》,这节课老师来考考大家。(出示赵州桥的结构图)师:这座桥是什么桥?生:赵州桥。师:赵州桥是谁设计的?生:李春。师:唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的?是从哪个角度进行评价的?生:制...
作为一名教师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的《桥之美》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《桥之美》教学...
1生字生词煞(shā)它风景:损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。销魂:灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。失之毫厘,差(chà)之千里:指细微的失误,可导致巨大的差错。前瞻(zhān)后顾:瞻:向前看;顾:回头...
《桥之美》是带说明性质的小品文,与《中国石拱桥》这篇规范的说明文不同。《中国石拱桥》从桥梁专家的角度说明中国石拱桥的形式、结构、成就、发展等,让学生获得知识。而《桥之美》从画家的角度发掘桥在不同环境中所产...
教学目标:1.流利、有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。教学重点难点品味本文优美而又富有意蕴的语言。教学步骤一.整体感悟1.导人新课。...
《桥之美》是著名画家吴冠中的美学小品,选自《吴冠中人生小品》。下面是小编为你带来的《桥之美》特级教师教学实录,欢迎阅读。师生互致问候,上课师:上节课,我们学习了《中国石拱桥》,这节课老师来考考大家(出示赵州桥的结...
一、教学设想1、《桥之美》收录在人教版课程规范实验教科书语文八年级(上)的第三单元里,这一单元是说明文单元。但是,《桥》这篇课文与一般的规范性说明文不太一样,它的语言生动形象,带有一定的文学性。因此,在教读这篇课文之...
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