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1、紧密联系生活。让数学源于生活，归于生活。新课程标准要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，也感受到数学的趣味和作用，增强学生的数学应用意识。课中,通过找优美南宁图片...
您现在正在阅读的《锐角和钝角》教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《锐角和钝角》教后反思在本课的教学设计上，我力求做到让学生结合生活实际在具体的情景中学习数学，同时在课堂教学中为学生创...
二年级数学《锐角钝角》评课稿1听了邓老师的这节课，觉得邓老师既做了实现知识技能目标，又注重学生的情感、态度，让学生在玩中学，学中玩，充分调动学生学习的积极性，从学习中体验到探索的乐趣和成功的喜悦。1、邓老师的教态非...
教学目标：认知目标：使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来验证锐角、直角和钝角。能力目标：让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察...
听了邓老师的这节课，觉得邓老师既做了实现知识技能目标，又注重学生的情感、态度，让学生在玩中学，学中玩，充分调动学生学习的积极性，从学习中体验到探索的乐趣和成功的喜悦。1、邓老师的教态非常好，特别是语言这方面，觉得特别...
今天，我听了一堂课，内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的《锐角和钝角》。这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。这...
教材内容：人教版课程标准实验教材二年级下册。教学目标：认知目标：使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来验证锐角、直角和钝角。能力目标：让学生经历观察...
通过二年级上册角的初步认识的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是不是直角。本课在此基础上让学生认识锐角和钝角。目标是进一步拓展角的外延，完善学生对角...
导语：数学学习应该是一个充满生命力的过程。教学中努力让学生在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中进行剪角、画角、比一比、分类、两块三角板拼角、在圆形上创造角等活动，去发现、理解和掌握基本的数学知识、技能和...
整节课的教学目标是1：直观认识锐角和钝角，会辨认锐角和钝角。2：能正确画出锐角和钝角。3：结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。重点是：掌握锐角和钝角的特征和画法。难点是：能准确辨认锐角和钝角。...
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的二年级《锐角和钝角》教学...
【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书，数学（二年级下册）》第37～40页，38页的“做一做”，练习九中的第1～3题。【教学目的】1．结合生活情景及操作活动，使学生在已有知识的基础上认识锐角和钝角，会用尺画出各种角。2．培养...
作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的二年级数学《锐角和钝角》教学设计，欢迎阅读与收藏。二年级数学《...
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《锐角和钝角》教学设...
一、从生活中引入，感受数学之美。教材所提供的主题图画面是上海的黄浦大桥，让学生感觉到数学在生活中的存在。课始，在这座观赏性很强的大桥中抽象出图形──角，给学生以美的熏陶，同时，在观察中引导学生对角的有关知识进行回...
这堂课的教学重点是使学生能结合生活情景辩认锐角和钝角，能用简洁的语言描述锐角和钝角的特征，并学会借助工具来判断锐角、直角和钝角。在二年年级上册中学生已经学会了如何辩认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法...
两角和与差的`三角函数：sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinBsin(A-B)=sinAcosB-cosAsinB?cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinBcos(A-B)=cosAcosB+sinAsinBtan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)cot(A+B)...
1、勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。2、如下图，在Rt△ABC中，∠C为直角，则∠A的锐角三角函数为(∠A可换成∠B)：3、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值;任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值。...
课题：人教版初中数学九年级下册《锐角三角形》（复习课）教学过程：一、基础知识之自我回顾师：昨天老师已经布置同学们课后自己对本章进行复习整理，现在展示你们成果的时候到了．生1：锐角三角函数的定义：直角三角形中，锐角的正弦值...
锐角三角函数公式是初中三角函数的基础和重点，今天的小编就为大家整合了初中数学三角函数公式及其定理之锐角三角函数公式，想要加强巩固的同学快来看看吧。锐角三角函数公式正弦：sinα=∠α的对边/∠α的斜边余弦：cosα=...
初中数学锐角三角形的基础公式定理简单的解释就是，三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。锐角三角形性质1、大于0°而小于90°(直角)的角，叫做锐角。2、锐角三角形的三个角都是锐角(定义)。3、设锐角三角形的三边ac^2...
初中数学锐角三角函数公式概念不论是正弦函数还是余弦函数，不论是正切函数还是余切函数，这些归纳于锐角三角函数公式的旗下。锐角三角函数公式正弦：sinα=∠α的对边/∠α的斜边余弦：cosα=∠α的邻边/∠α的斜边正切：tan...
1、勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。2、如下图，在Rt△ABC中，C为直角，则A的锐角三角函数为(A可换成B)：3、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值;任意锐角的余弦值等于它的'余角的正弦值。4、任...
两角和与差的`三角函数：sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinBsin(A-B)=sinAcosB-cosAsinB?cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinBcos(A-B)=cosAcosB+sinAsinBtan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)cot(A+B)...
三角函数公式一般用于计算三角形中未知长度的边和未知的角度，是一门很有用处的知识。三角函数在数学中属于初等函数里的超越函数的一类函数。其公式定理是我们必须掌握的。初中数学正方形定理公式关于正方形定理公式的...
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