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作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的《识...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的识字二比一比教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。识字二比一比教...
教学目标:1、学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习“堆、群、颗”,通过创设语言环境让学生明白它们的意义,并能在具体的语言环境中运用,从而达到积累语言的作用。2、培养孩子正确使用量词的意识,体会运用语言要准确...
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《比一比》教案设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所...
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编收集整理的《识字二·比一比》教学设计,欢迎阅读与收藏。《...
一.学习目标1.复习巩固生字词语;2.在情境中快乐地朗读课文,体会农家小院的可爱有趣;3.学习正确使用量词。二.课前准备录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。三.教学流程(一)复习巩固生字词。游戏引入:我们来玩一玩...
今天早上认真倾听了王玲静老师执教的《比一比》一课,听后可谓收获多多,帮助多多。识字教学一直以来都是我们低段老师为之困惑的,而听了这节识字课后,使我对一年级的识字教学课到底该怎么上有了比较清晰的认识,也因此对下一...
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《比一比》教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。...
低年级儿童在入学前,通过对各种物体的感知,已经积累了有关“比多少”、“比长短、比高矮”的感性经验。包括两部分:一部分是比多少,另一部分是比长短、比高矮。1.使学生通过操作,初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义...
教学目标:1、认识12个生字,会写2个字“小”、“少”,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。课前准...
【教学目标】1、学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习堆、群、颗,通过创设语言环境让学生明白它们的意义,并能在具体的语言环境中运用,从而达到积累语言的作用。2、培养孩子正确使用量词的意识,体会运用语言要准确。3、培...
教学目标:1、认识12个生字,会写2个字“小”、“少”,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。课前准...
今天早上认真倾听了王玲静老师执教的《比一比》一课,听后可谓收获多多,帮助多多。识字教学一直以来都是我们低段老师为之困惑的,而听了这节识字课后,使我对一年级的识字教学课到底该怎么上有了比较清晰的认识,也因此对下一...
作为一名教学工作者,就有可能用到评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。怎样写评课稿才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的《比一比》评课稿,希望对大家有所帮助。《比一比》评课稿1《语文课程标...
教学要求:1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔划“竖勾”和1个偏旁“提土旁”。2.掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。3.正确、流利的朗...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《比一比》教案设计,欢迎阅读,希望大家...
本文是由语文教案工作室上传的:《比一比》教材理解。一、教学要求1比鲜12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“”和1个偏旁“”。2闭莆“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理...
《比一比》教学设计二广西南宁园湖小学李肖莉教学目标1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字。认识“?|”和“土”。2.主动探究、合作学习,掌握“多-少”“大-小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正...
一、揭题、质疑。问:比什么?怎么比?二、范学韵文。(一)1、出示黄牛图,这是什么?引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。2、出示花猫图,这是什么?引导说出一只猫,读准“只”。3、它们可以怎么比?引导说出一个大,一个小。4、读韵文。...
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《比一比》教案设计,欢迎阅读与收藏。《比一比》教案...
一、揭题、质疑。问:比什么?怎么比?二、范学韵文。(一)1、出示黄牛图,这是什么?引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。2、出示花猫图,这是什么?引导说出一只猫,读准“只”。3、它们可以怎么比?引导说出一个大,一个小。4、读韵文。...
教学目标1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字。认识“?|”和“土”。2.主动探究、合作学习,掌握“多-少”“大-小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正确使用一些量词。3.正确、流利地朗读课文。4.结...
一、说教材1、教材简析《比一比》是人教课标版小学语文第一册识字二的一篇识字课,课文主要有三部分,第一部分是一幅农家小院的情景图,第二部分是词语,第三部分是一则韵文。主要通过对农家小院具体事物的比较,为学生提供识...
一、举例导入1.出示一张白纸、一张红纸,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。再出示一张红纸、一张绿纸,学生说说哪张纸大,哪张纸小。2.教师和一位学生比高矮,这位学生再和另一个学生比高矮。3.通过两次比较,你知道了什么?教师小结:可...
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