相关平均数的精选范文
作为一名教职工，时常要开展评课稿准备工作，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《平均数》评课稿，欢迎大家分享。《平均数》...
一.教材分析１、教材的地位和作用在信息社会“数字”社会里，常常需要在不确定的情况下，根据大量纷繁杂芜的数据做出一个合理的决策，而统计正是通过对数据的收集、整理和分析，为人们更好地制定决策提供依据及建议。平均数，众...
导语：人不可能永远不失败，而想失败后再站起来，就必须学会承受，承受那些你该承受的挫折。以下小编为大家介绍青岛版平均数教学实录文章，欢迎大家阅读参考!青岛版平均数教学实录教学目标：1、初步建立平均数的基本思想（即移多补...
一、教材分析本节课教学内容是在第八册教学简单的平均数的基础上进行的，进一步教学较复杂的求平均数的方法。在统计学中，求平均数有两种类型，一种是求简单的算术平均数，第八册中教学的平均数就是这一类，第二种就是求加权平...
教学目标1．体悟“平均数”的意义，构建“平均数”的概念。2．探索求“平均数”的多种方法，鼓励解决问题策略的多样化。3．感受“平均数”概念所蕴含的丰富、深刻的统计与概率背景，能对数据分析结果作出简单的推断和预测。4．体会...
很喜欢听邓老师的课，总是那么精神抖擞，激情澎湃。1、导入的生活信息栏贴近生活，从中让学生找共同点是都用了同一词“平均”，很自然的引入新课，自然巧妙。2、看到“平均数”，你想知道什么？学生表现出乎意料，很准确的说出来这节...
一、创设情境，激发兴趣师："我们搞一次拍球比赛，在规定的时间内看哪个队拍球的总数最多，哪个队就为胜利队。这个比赛怎么搞呢？谁来出个主意？"一个学生提出每人轮流拍，然后把总数加起来。吴老师（面带疑惑）说："一节课只有40分钟，要...
冷静地对待学生的作业错误——《求平均数》课后反思建始县实验小学刘梅芳新《数学课程标准》中将“统计与概率”作为学生一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念。《求平均数》则是在学生初步认识统计后进行教学的...
平均数是统计中的一个重要的概念。学生在小学里己经学过。在初中数学里，它常用于表示统计对象的一般水平，也是描述数据集中程度的一个统计量。平均数作为反映一组数据的集中趋势的量数是统计中应用最普遍的概念。本节课...
平均数的课堂教学是为了让学生理解和掌握简单的求平均数的方法，并能运用求平均数的方法解决一些实际问题，并从中体会到可以从多方面获得一些数学信息。以下是平均数的课堂实录，欢迎阅览!教学准备：每人8个圆片教学环节1：导...
作为一名人民教师，就难以避免地要准备评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编整理的《平均数》评课稿，仅供参考...
教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解...
平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。平面直角坐标系的要素：①在同一平面②两条数轴③...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的平均...
加权平均数：一组数据里各个数据的重要程度未必相同，因而，在计算这组数据的平均数时往往给每个数据加一个权，这就是加权平均数。希望上面对加权平均数定义的学习，能很好的帮助同学们对加权平均数知识题目的理解学习。初中数...
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那么什么样的评课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的《平均数》评课稿，希望对大家有所帮助。《平...
上星期听了三年级黄老师的《平均数》一课的教学，他采用的是“游戏激趣——问题探究——概念建构——拓展应用”这一教学模式。整个教学过程是非常清楚、自然、流畅。《平均数》这一课我以前也曾上过，但与黄老师的教学过...
基金经理年终奖与“牛”共舞刚刚过去的2007年，不仅股指节节攀高，一向处于市场焦点的基金经理，也收获了不菲的年末大红包。记者通过对深圳、北京、上海等地基金公司相关人士调查了解到，基金经理2007年年终奖平均水平在150...
篇一：新人教版四年级下册第八单元《平均数》教学设计教学内容：教材第90、第91页的内容及第92页做一做教学目标：1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。2、初步学会简单的数...
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的平...
平均数基本公式：①平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量÷平均数②平均数=基准数+每一个数与基准数差的'和÷总份数基本算法：①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算。②基准数法：根据给出...
听了彭宜红老师的《求平均数》公开教学课，这是数学新课程改革下的求平均数的新编排的教材，我没有教过，但基于听了这节课，所以还是去学习了一翻。“求平均数”是人教版小学三年级第六册第三单元42页的内容。它是新教材“统...
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的三年级数学下册...
一、浏览信息，引出平均数师：同学们，今天老师带来了一些我们生活学习中的信息，先请一个声音响亮的同学来读一下。（课件出示有关平均的信息）生：我们四（7）班同学的平均身高是139厘米。这次期末考试小亮四门课的平均成绩是95分。我...
根据资料的条件不同，几何平均数有加权和不加权之分。中国古代数学书中提到的矩形面积时往往用长宽的几何平均数来表示。本文是本站小编精心收集的几何平均数的意义，仅供参考！关于几何平均数的意义和用途我们知道算术平均...
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