相关三年级下册语文第五单元教学设计的精选范文
在教学工作者开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的三年级下册语文第...
篇一获奖感言发言稿老师们、同学们:你们好!大家从一年级开始都跟我友好相处五年了,大家对我非常熟悉也很了解。五年中在老师的教育下,在同学们的帮助下,在我自已的努力下,我各方面得了很快的发展。昨天我把五年的成绩单拿...
第一课时学习目标1.交流自己前一阶段的课余生活。2、交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。3、向课余生活安排得好的同学学习,安排好自己今后的课余生活,且认真执行计划。培养学生的口语交际能力。教学重难点:...
导学目标1、借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗2、学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。导学案一、编写提纲1.引导学生根据提示编写习作提纲。提示:①要介绍的民俗是什么?②它的主要特点是什么,打...
单元教材分析本单元以"热爱生命"为主题来组织安排教学内容,这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇气》,一个"阅读链接",一个语文天地。《触摸春天》描写了一个盲童在花丛中...
雪创意说明:《雪》是鲁迅先生写的一篇散文,本文通过对中国南北方不同雪景的描写,表现了张扬个性和勇于斗争的主题。用借景抒情的手法更达到了非凡的表达效果。学生主要通过有感情的朗读来体会本文的思想内涵。教学步骤:一...
语文五年级下册第一单元作文1一个夏天的中午,万里无云,太阳火辣辣地照着大地,知了在“热呀!热呀!”地唱着歌。这天,兔妈妈给小兔买了一条漂亮的小花裙。小兔穿着新裙子高高兴兴地去小熊家玩。小兔边走边唱着歌谣,不知不觉...
一、复习巩固1、复习生字词语。2、分段指读课文内容。回顾课文大意。二、研读理解1、教师引发学生思考:课文的最后一段里写道:爱迪生真是个聪明的孩子!”你从课文的什么地方看得出他是个聪明的`孩子?找一找,读一读。2、学...
在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们像大海里的贝壳一串一串的,但是有一件事情,令我最感动。看到这条导语,大家知道五年级下册语文第四单元作文希写的是什么作文吗?下面是小编为大家搜集提供出来的关于五年级下册语文...
让我们手拉手李丽琴同学:你好!我是嘉儿,就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了,读五年级了。我喜欢读书,是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材,如羽毛球,单杠等等。下课时,操场上可热闹了!我们的...
第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言...
一、教学目标:(1)知识与技能:1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。(2)过程与方法:通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的...
1.TeachingaimsLetthestudentsmastertheletters(FfGgHhIi)andthehandwriting.Theycanfilltheblankswhensomelettersofaword,whichthey’vejustread,havegiven.Letthemmasterthesong.2.TeachingaidsAtape-recorder,fou...
教育目标:1、巩固识字,明白偏旁与字的意思有联系,初步感知形声字的构字规律。2、有主动识字的愿望,自觉积累词语。3、区分前、后鼻音和平、翘舌音,说好普通话。4、熟读儿童诗,背诵汉语拼音字母表。教学准备:生字卡片教学过程...
【题目】记一次有趣的活动。【要求】1.确定中心,围绕中心选择材料;2.抓住重点,把活动过程说写清楚。【步骤】1.审清题意这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是一次,写作的内容是活动。但文题对进行什么活动、参加活...
【题目】记一次有趣的活动。【要求】1.确定中心,围绕中心选择材料;2.抓住重点,把活动过程说写清楚。【步骤】1.审清题意这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是“一次”,写作的内容是“活动”。但文题对进行什么活动...
教学内容:拨一拨(书24页)教学目的:1、在活动中激发读、写数的兴趣。2、在数学活动中对大数有具体感受,发展数感。3、通过在计数器上拨珠的活动理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。教学重点:理解万以内数的`顺序,会读、写...
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的四年级语文下册第二单元教学设计,欢迎阅读与收藏...
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的五年级下册语文...
一、教学目标:1、通过欣赏《赶花会》这首歌,了解我国的民俗风情“花会”。2、感受歌曲欢快的情绪,通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动,培养学生的想象力、表现力。二、教学重点:感受...
教学目标1、学会在生活中寻找习作素材,记录真情实感,学会与人分享。2、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。教学重难点1、学会在生活中找习作素材,记录真情实感,学会与人分享。2、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。教学...
教学目标:a.能听、说、读、写四会单词及词组swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees.b.能用Ican…句型说出自己喜欢的某个季节的一些活动。c.能互动交流自己喜欢的`活动。教学重点:五个单词或词组的听说读写及用I...
一、熟记成语1、审题①指名读题。②讨论弄清题目要求。2、指导①学生自由读八条成语。②老师范读。③学生自由读。④理解八条成语的意思。(学生大体上能说出成语的意思即可,对一些理解有难度的成语,教师给予讲解。)3、...
习作要求:在这次综合学习中,我们队大自然给人类的启示有了更多的了解,收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上...
教学要求:1.能正确.流利.有感情地朗读课文,有条理地讲述这个故事。2.学会本课的生字新词,理解有生字组成的词语。3.凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰.脚掌.眼毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点。教学准备:挂图....
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