相关支玉恒学的精选范文
支玉恒1939年生于河北省张家口市，中学高级教师。下面是小编为你带来的支玉恒学奕教学实录，欢迎阅读。师：今天我们学一篇古文（板书“古文”）知道什么叫古文吗？生：古代的文章生：古代的人写的文章。师：说得有道理。古时侯的人写的...
师：同学们好！今天把大家请到这儿来上课，老师不一样了，环境也不同了，有那么多老师来听课，害不害怕？生：不怕！师：真不怕？但是我们今天要上的是苏教版的课文，这是第一个不熟悉；老师和环境不同，这是第二个不熟悉。刚刚拿到教材，没有一点儿...
第一课时师：头一次见面拘束吗？不拘束怎么脸上没有一点点笑容？敢说话吗？开始上课好吗？先别坐，先来两句对答。师：同学好！生：老师好！师：同学们神采奕奕。生：老师精神抖擞。师：同学们活泼可爱。生：老师和蔼可亲。师：同学们请坐。生：老师请...
第一教时师：你们是几年级？(五年级)是小学阶段最高学位了，我们今天来学一篇六年级的课，我们学学看。(师板书：宇宙，生读)师：宇宙是什么东西，你对宇宙有什么了解？生：宇宙是无比宽大的太空师：宇宙里有什么东西？生：宇宙有外星人师：你怎么...
支不支持大学生创业，现在越来越多的大学生很难找到工作，所以决定去创业。但是创业绝对不是简单的事情，很多人都会失败，大学生放弃参加工作的机会去创业，到底是不是正确的选择呢？一起来看看，支不支持大学生创业吧！支不支持大学...
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《广玉兰》教学设计，仅供参考，希望能够帮...
导语：广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。"无法用语言文字准确形容"写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。下面是小编给大家整理的广玉兰教学实录内容，希望...
《学弈》是选自《孟子·告子》中的一个故事。通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。下面是小编整理的关于支玉恒?W弈教学实录，欢迎阅读参考。一、感受文言，了解特点师：今天我们学一篇古...
作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的广玉兰教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。广玉兰教学设...
第一课时——第一部分（教师板书课题“伟大的友谊”）师：大家一齐读这个课题。（学生齐读课题）师：非常好，我在别处讲课的时候，全班同学异口同声地读成“伟大的友谊（yí）”，都错了。而今天我们全班同学都读“伟大的友谊（yì）”。这个字...
支老师的课总会是很有趣。这种“趣”不是低级、搞笑的“趣味”，而是充满了机智的情趣。可以让人在笑声中理解与顿悟，在笑声中感受到机智的魅力。这不仅与支老师风趣、幽默的个性语言有关，更多地与支老师对教学不断地创新...
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的玉米小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。玉米小学作文1现在到了丰收...
课前谈话：师：同学们好！今天把大家请到这儿来上课，老师不一样了，环境也不同了，有那么多老师来听课，害不害怕？生：不怕！师：真不怕？但是我们今天要上的是苏教版的课文，这是第一个不熟悉；老师和环境不同，这是第二个不熟悉。刚刚拿到教材，没...
师生互相问好，开始上课。师：敢积极发言吗？生：敢。师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了...
前不久，我们有幸听了全国著名特级教师支玉恒老师的数节公开课，我们尽情地欣赏并真切地悟到了语文教学的真谛。支老师深刻的教学思想、精湛的教学艺术，给老师们的启示很多。一、“活”与“实”的统一支老师的课非常的“活...
师：嗯，差不多了，我告诉你们一个词儿吧，这叫亲身体验，可以吗？生：可以。（师板书“亲身体验”）师：谁来把他的体验读出来？生：（读）“往前没走多远……再往哪儿装呀？”师：读得不错，我建议再把他捉鱼的动作读得快一点。为什么？生：读快一点表示他...
师：（环视）挺精神的，我想问几句话，上课之前咱们聊聊好吗？生：好！师：咱们没见过面，互相认识认识，行吧？生：行。师：知道我姓什么吗？生：知道。师：你说说我姓什么？生：您姓支师：哪个支？（学生无语）谁知道哪个支。（示意）你说。生：一支笔的支。师：一只小白兔...
师：（环视）挺精神的，我想问几句话，上课之前咱们聊聊好吗？生：好！师：咱们没见过面，互相认识认识，行吧？生：行。师：知道我姓什么吗？生：知道。师：你说说我姓什么？生：您姓支师：哪个支？（学生无语）谁知道哪个支。（示意）你说。生：一支笔的支。师：一只小白兔...
支玉恒是一名著名的富有经验的教育名师。以下是小编为大家整理分享的支玉恒课堂实录，欢迎阅读参考。支玉恒的课堂实录第一教时师：你们是几年级？(五年级)是小学阶段最高学位了，我们今天来学一篇六年级的课，我们学学看。(师...
科技日报讯（记者王月菊）8月28日，由KAB（大学生创业教育项目）全国推广办公室、恒源祥（集团）有限公司共同发起的第三届“青年恒好”十佳编织吧项目答辩会在京举行。来自四川美术学院、杭州师范大学等高校的“七强”编织吧项目各...
朱光潜先生在他的文章《近代美学与文学批评》一文中曾写下了这样一段话：一首诗或是一件艺术品都有死和活的两方面。死的是物质的，入文学所用的文字，图画雕刻所用的颜色，音乐所用的谱调，跳舞所用的节奏和姿势，以及一般人所认...
第一部分（教师板书课题“伟大的友谊”）师：大家一齐读这个课题。（学生齐读课题）师：非常好，我在别处讲课的时候，全班同学异口同声地读成“伟大的友谊（yí）”，都错了。而今天我们全班同学都读“伟大的友谊（yì）”。这个字读对了，很好，但...
在教师在进行太阳的教学时，需要做好教学准备，那么关于支玉恒太阳的教学是怎样的呢？下面是小编分享给大家的太阳支玉恒教学实录，希望对大家有帮助。师：（环视）挺精神的，我想问几句话，上课之前咱们聊聊好吗？生：好！师：咱们没见过面，互相...
课前谈话：师：同学们好！今天把大家请到这儿来上课，老师不一样了，环境也不同了，有那么多老师来听课，害不害怕？生：不怕！师：真不怕？但是我们今天要上的是苏教版的课文，这是第一个不熟悉；老师和环境不同，这是第二个不熟悉。刚刚拿到教材，没...
近期，有幸观摹了全国著名特级教师支玉恒的语文教学，课堂上师生的心灵对话，生成了学科吧课件丰富的生命色彩，全场师生激动的双眸中，闪动着惊喜，燃烧着渴望——语文生命的本色！还语文生命的本色，让语言与精神同构共生，让语文与生...
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