相关余数的精选范文
数学《有余数的除法》教学设计1教学内容：人教版二年级下册第59~60有关余数的除法。学习目标：1、通过情境感知有余数除法的含义。2、认识余数，理解有余数的除数算式。教学重点：感知有余数的除法的意义,认识除数。教学难点：...
一、创设情境，导入新课1、复习铺垫师：今天老师给大家带来了一位神秘的小客人，你们想不想知道它是谁？（出示手偶）“大家好！我是兔宝宝，我听说咱们班的小朋友都非常聪明，想出几道问题来考考大家（出示题卡），谁能说出小动物身上最大能...
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重...
第一课时：有余数的除法教学内容：有余数的除法教学目标：理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。重点、难点：商的取值和单位的前后不一致性，使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌...
在日常生活中平均分物时，结果包含两种情况：一种是恰好分完的情况，这时没有剩余(即余数为0)，表内除法涉及的就是这样的内容;一种是平均分后还有剩余的情况(余数不为0)，这是有余数的除法要研究的内容。鉴于有余数的除法与表...
各位老师，大家下午好：下午听了林老师执教的《余数的认识》我感触颇深，林老师在课堂上的大方和活泼以及良好的课堂组织能力给我们留下了深刻的印象，我觉得林老师这节课有以下几方面非常值得我去学习：1、合理把握教材教材是...
各位老师，大家下午好：下午听了林老师执教的《余数的认识》我感触颇深，林老师在课堂上的大方和活泼以及良好的课堂组织能力给我们留下了深刻的印象，我觉得林老师这节课有以下几方面非常值得我去学习：1、合理把握教材教材是...
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《有余数的除法》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《有余数的除法...
作为一名人民教师，常常需要准备评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的数学《除数和余数...
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《有余数的除法》教学设计优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。...
在教学《有余数的除法的认识》时借助教具和学具，通过实物演示和学生的实际操作，让学生理解，在把一些物体进行平均分时，可能正好分完，也可能会出现剩余。在此基础上，学会用除法算式表示有余数的除法。这部分内容是今后继续学...
教学内容：教材第62页例3及相关内容。教学目标：1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2．通过沟通平均分小棒、语言描述、列除法横式、书写...
在本课中，老师创设情境，让学生动手操作，建立表象，让学生利用已有知识和经验，给学生提供思考空间。在初步尝试后，再次例题操作，加深认识。通过一层层递进认识后，引导学生自主探索余数和除数关系。这样经过学生的观察、操作、猜...
有余数的除法的评课稿1今天早晨我们共同观了年轻教师万方的一节数学课，再次感受到年轻的激情与活力，这节课有很多值得我学习的地方，我也看到了一些值得再商榷的地方。下面我谈谈我对的感受：一、三个优点1、注重学生语言表...
教材分析有余数的除法是在学习了表内除法后对除法学习的进一步拖展和延伸，是对除法意义的又一次认知，同时是今后学习一位数除多位数除法的基础。教材在编排上，注重安排观察和操作活动内容，在实际的操作中感受有余数除法的...
值得我学习地方有以下几点：一、追求完美的精神令人折服。听课前，我重新翻了二上的数学教材，看到课本上例题是：17位同学参加野营训练，每3人需要一顶帐篷，需要搭几顶帐篷？通过解答本题，学习“进一法”，至于“去尾法”课本上没有...
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五四制二年级上册第96～98页。教学目标：1.结合生活情境和动手操作活动，感知有余数除法的意义。2.在具体的情境中理解余数与除数的关系。3.经历发现知识的过程，感受数学...
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。下面是小编为你带来的《有余数的除法》教学实录，欢迎阅读。一、课前谈话师：通过我们之间短暂的交流，张老师发现咱班的同学个个都很机灵...
教学目标（一）使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。（二）使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。（三）培养学生初步的观察、概括能力。教学重点和难点重点：初步建立余数概念及掌握有余数除法的计...
新课标要求学生掌握动手操作，合作探究的学习方式，教学充分发挥学生的主体的地位。今天听了常老师的《有余数除法》，常老师就灵活的运用了动手操作，让学生掌握了余数的意义，有余数除法算式的读法，教学效果良好。一、利用抢答...
在本课中，老师创设情境，让学生动手操作，建立表象，让学生利用已有知识和经验，给学生提供思考空间。在初步尝试后，再次例题操作，加深认识。通过一层层递进认识后，引导学生自主探索余数和除数关系。这样经过学生的观察、操作、猜...
从王老师的《有余数的除法》试教课到校级公开课，一路听下来，感觉王老师的课最大的特点是既秉承了良好的传统，也融入了自己的创新之举。一、挖掘生活素材，巧妙整合课程资源王老师依据自己所追求的，想要达到的目标，以及学生的...
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重...
一、教学目标1、经历试商的过程，理解有余数除法的意义。2、能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。3、初步培养学生独立思考问题的能力。二、重点难点：1、理解有余数除法的意义2、理解竖式计算的算理，并掌握计算方...
这单元是紧接着二年级（上册）表内除法安排的，教学内容由三部分组成。第1~2页初步体会余数的含义，初步认识有余数的除法。第3~4页初步教学有余数除法的竖式计算，懂得余数一定比除数小的道理。第5~7页练习有余数的除法，加强概...
热门标签
-
再生制动
友小宴
初中竞选班干部的演讲稿
梦见老师教师是什么意思
杰瑞
那一次我真后悔作文
观察月亮的作文
绘好
立秋的文案
技术人员
丁酉年
《伯牙绝弦》教学设计优秀
尊重教师职业的演讲稿
干一行
社局
社区中秋节活动主持词
机械设计心得体会荐
正确使用祖国文字调查报告
智利
工商管理专业应届生求职信
抓周
恋爱时候适合发朋友圈的说说
企业调研报告格式
小学读书交流会发言稿
五一劳动奖章
压力容器
通用汽车
布偶
坦言
千五
对大一
酒店前台管理规章制度
生物老师心得体会感想
税务专员的工作职责实用
供电演讲稿
化工安全生产演讲稿