相关《松鼠》评课稿的精选范文
《松鼠》评课稿1听了郭老师一堂声情并茂的语文课,我感触颇多,受益匪浅:一、丰富激情的的教学语言,与学生交流的平和语气,使其亲和力在课堂上得以彰显。二、精彩巧妙的.课件设计与课文内容合理整合,让学生通过观看动画画面,直...
《松鼠》评课稿1《小松鼠找花生》这是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段,以小松鼠找花生果为线索:花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生...
《松鼠》评课稿1上周**老师执教了二年级上册第16课《小松鼠找花生》,在40分钟的课堂中,她围绕着:认识“生、旁、种”等12个生字,会写“生、果、里”3个生字;和正确、流利地朗读课文两大目标展开以下教学:第一,激趣导入,出示花...
《松鼠》评课稿1一、说教材:《松鼠和松果》是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠,由吃松果想到种松树的故事。全文共有6个自然段,主要以小松鼠的情感变化为主线:高高兴兴吃松果——担心以后没有松树了——很高兴想出...
《松鼠》评课稿1听了黄老师的《松鼠》一课,感触颇多,黄老师能根据阅读教学的特点和本课的写作特点,课前进行认真细致地研读,针对五年级学生的学习能力和自学情况进行有效生动的课堂教学,通过自主研读、小组合作、课堂展示...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那么问题来了,评课稿应该怎么写?下面是小编收集整理的《跑进家来松鼠》评课稿,欢迎阅读...
今天上午聆听了师傅——陈老师执教的《跑进家来的松鼠》,不禁为师傅运筹帷幄的气度而折服。我想用本色语文、灵动的课堂来概括这堂课。在这堂课上,师傅没有说教,更多的是亲切的嘱咐,真挚的叮咛,课堂上是师生互动的对话,游戏...
《跑进家来松鼠》评课稿1从“课堂文化”这个维度进行观察,观察老师的功力、课改水平、教学艺术的感染力(语言造势、文味营造、调控能力等)、影响力和精神辐射力;观察学生参与学习的精神状态和生命的张力,课堂的民主、和谐...
《小松鼠找花生》这是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段,以小松鼠找花生果为线索:花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑...
《松鼠》评课稿1《松鼠》是一篇文艺性说明文,其语言极富拟人化,文中的松鼠极富趣味性,让学生阅读起来就像与人在交朋友。毕老师执教的这节课,有以下亮点:1、注重引导学生探究,让学生自主发现。因为教学不仅仅是一种告诉,更多...
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。评课稿要怎么写呢?下面是小编收集整理的《跑进家来松鼠》评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有...
作为一名教职工,通常需要准备好一份评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。我们应该怎么写评课稿呢?下面是小编收集整理的《跑进家来松鼠》评...
《跑进家来松鼠》评课稿1《跑进家来的松鼠》是人教版小学语文第十一册中的一篇略读课文。文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠,用充满童趣的笔触...
1、创设情境识字:本课最突出的特点是运用“情境教学”,在一个个情境中识字学字,犹如把童话故事“搬到”课堂上,激发了儿童学习的兴趣。在理解“蒙蒙细雨”时,教师是这样处理的:看,下了一场蒙蒙细雨,一个个小松果发芽了,又下了...
各位老师:下午好!首先谢谢肖老师给我们带来了一只充满童趣的小松鼠,在课堂的分享中,让我的心不禁意地被它“蹭”了一下。课堂上虽无情感激昂的朗读,振奋人心的高谈阔论,但细细品来这是一节“妙趣横生”的课。“趣”在何处?下...
评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编...
昨天听了一节一年级王老师的课,她上的是《小松鼠找花生果》。《小松鼠找花生果》是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果。全文共5个自然段,以小松鼠找花生果展开故事情节。老师们在评课的...
听了黄老师的《松鼠》一课,感触颇多,黄老师能根据阅读教学的特点和本课的写作特点,课前进行认真细致地研读,针对五年级学生的学习能力和自学情况进行有效生动的课堂教学,通过自主研读、小组合作、课堂展示等教学方法来展开...
《跑进家来的松鼠》评课稿1从“课堂文化”这个维度进行观察,观察老师的功力、课改水平、教学艺术的感染力(语言造势、文味营造、调控能力等)、影响力和精神辐射力;观察学生参与学习的精神状态和生命的张力,课堂的民主、和...
该课是本校陈老师在校内教研活动中上的一节课,陈老师是刚出校门的新老师,因此在教学本课中我们既看到了稚嫩,也看到了成长,在不断地实践中,正在逐步站稳讲台。课的过程大致如下:1、出示松鼠的图片,让学生说出名称并板书,接着...
该课是本校陈老师在校内教研活动中上的一节课,陈老师是刚出校门的新老师,因此在教学本课中我们既看到了稚嫩,也看到了成长,在不断地实践中,正在逐步站稳讲台。课的过程大致如下:1、出示松鼠的图片,让学生说出名称并板书,接着...
听了郭老师一堂声情并茂的语文课,我感触颇多,受益匪浅:一、丰富激情的的教学语言,与学生交流的平和语气,使其亲和力在课堂上得以彰显。二、精彩巧妙的课件设计与课文内容合理整合,让学生通过观看动画画面,直接去感知大松树和...
《松鼠的尾巴》是一篇常识性的科学童话,文章通过3个故事把小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴不同的作用,解决了问题。其中二、三、四小节具体描写了小松鼠尾巴的作用。文章想象丰富,内容生动有趣、情节性强,能够吸引孩子,...
作为一名教师,很有必要精心设计一份评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。那么问题来了,评课稿应该怎么写?下面是小编精心整理的《跑进家来松鼠》...
《跑进家来的松鼠》评课稿1本篇略读课文文字浅显,采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性,加强生生互助的学习交流。重在通过思维交流、朗读交流,启发学生之间的思维碰撞,体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学习作...
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