相关减法的精选范文
教学内容：巩固十几减几的退位减法。教学目标：1．知识与技能：使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。2．过程与方法：让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3．情感...
前段时间看了《减法人生》这部电影，在我生活中比较糟糕的一段日子。当然一开始，是奔着魏大勋跟徐璐这样年轻的组合去的，后来却被剧情吸引了。我是一个比较感性的人，以至于看到这种很多悲伤难过的情节时候就忍不住落泪，不只...
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿1整十数加一位数及相应减法是学习两位数加减两位数和以后数的运算的基础，本节课李国梅老师对教材研读的比较透彻，把握校准，教学设计比较合理。整节课围绕一个知识点“几十...
今天为我们数学组听课日，，通过这种形式，大家一起交流，讨论，共同学习，互相促进，提高。一天内，我听了将四节数学课，受益匪浅。老师们的教学环节设计，教材处理，教学语言等许多地方，都是值得我借鉴和学习的。我们四年级卢老师展示的是...
一、案例分享1家里乱糟糟的原因在原生家庭没有不重视整理2学习减法整理术后的变化变化：（1）环境上家里干净；（2）省钱：购物节不再剁手。（3）关注美的东西，家庭更有品质，注重仪式感。3心理学研究表明：处在混乱中的人更容易焦虑。不想整...
作为一名老师，编写评课稿是必不可少的，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。那么大家知道正规的评...
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？下面是小编帮大家整理的小数加法与减法评课稿，欢迎大家分享...
1、我们都那么那么的努力想让自己的青春尽量的精彩每天忙碌着为自己的青春编写一个又一个的故事过客很多走走停停品尝每个年龄段应有的味道无聊的时候用加法生活累的时候用减法生活最后的结果无非就是想自己开心要学...
一、教学目标1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2．理解整数加法运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，提高灵活选择计算方法的能力。3．体会分...
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么应当如何写评课稿呢？下面是小编整...
方法一：“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单，但要求学生思维力最高，首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”...
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿1听了钟老师《整十数加一位数及相应的减法》这节课，我们一年级数学组老师通过讨论，综合起来有以下几个亮点：1、钟老师结合课本中的发新书的这一生活情境，促使学生在生动具体...
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的减法哲学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。似乎自古以来...
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿1这节课是在100以内数的组成的基础上进行教学的。这样既有利于学生掌握加、减计算，又有利于学生巩固100以内数的认识。从沟通新旧知识的联系入手，促进知识的迁移，在模仿创...
一、教学目标1.体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养动手操作能力、语言表达能力。2.经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法来解决。3.能...
《减法的认识》这节课的教学目标是：1.结合生活实际，初步理解减法的含义。2.熟练口算5以内的减法，会读、写减法算式。3.培养学生理解图意和口头表达能力。教学重点是：初步体会减法的含义。教学难点是：帮助学生找准“总数”...
这节课我通过播放“鸟巢”的图片及20××年奥运会的一些比赛花絮，最后出示奥运金牌榜，让学生产生中国金牌数第一的名族自豪感，根据情境图，让学生提出数学问题。学生会提出很多个数学问题。这一环节的'设计意图是用学生感...
作为一名教职工，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么什么样的评课稿才是好的呢？下面是小编整理的一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿...
1、不进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。2、进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的加法和减法教学设计，欢迎阅读与收藏。加法和减法教学设计1...
理想的数学课堂应该是平实的、高效的。李珍老师以《万以内连续退位减法》一课为我们诠释了什么是“有效的课堂”、什么是“高效的课堂”。本节课虽然没有引人入胜的悬念，但却扎实、有效，给听课者一种平实的，美的享受。一...
例1：由本单元主题图创设的情境引入小数加减法的学习。通过父子二人观看2004年雅典奥运会中女子10米跳台双人决赛的全过程，自然而然地引入小数加减法。教材用表格呈现我国运动员和加拿大运动员在第一、第二轮动作后的得...
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的小数加法...
师：小朋友们老师为你们带来了童话故事中的两位朋友，掌声把它们请出来。（学生鼓掌）这是小鹿，獐子。他们发生了怎样的故事呢？今天我们一起来学习课文。请同学们跟着老师把课题写出来。师：读一读课题。生：读课题。师：再来一次。生...
《5以内的减法》是在学习了《5以内的加法》的基础上进行教学的，它要求学生在具体情境中理解减法的含义，能够正确计算5以内的减法。在教学过程中，我通过动画演示“原来有5个小朋友在浇花，后来走了两个”的具体情境，让孩子们...
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