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形式:二选一模式可能性较大今年,大多数地区课改中考作文采用的是“二选一”模式,例如武昌区的作文题是让学生在话题作文“阳光”和命题作文“成长的喜悦”中二选一。因为这种选题作文形式易于达到降低审题难度、鼓励考生...
学校给予我和陶兢两位老师外出借班上课的机会,陶老师上的是《木兰从军》这一课。本文是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事,表现了木兰热爱祖国、尊老爱幼、英勇善战的优秀品质。...
《从看电视说起》是人教版《品德与社会》四年级下册第四单元《通信与生活》的第四个话题。下面是从看电视说起课堂实录的内容,欢迎阅读!一、创设情境、激趣引入。师:同学们,今天老师请来了几位朋友,我们来认识一下吧。(播放...
师:今天这一节课我们要学习非常有趣的一课,来把课题读一下。生读课题。师:昨天咱们都预习了生字,会了吗?生:会了。学生开火车读生字(师指导读音):郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师:咱们二年五班的小朋友读字的本领真是高,通过预...
这是一篇历史传说故事,讲的是古代女英雄花木兰女扮男装,替父从军的事,赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。学生对花木兰了解甚少,要让学生通过文中的故事感悟到花木兰的优秀品质,是教学的重点,也是教学的难点。为...
《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主。合作探究的学...
从军行的课后反思1在设计本课教学目标的时候我就在想一个问题:古诗教学我究竟要让学生掌握什么?20分钟的课如何让学生真正学到知识,学有所得。我觉得古诗教学应该让学生掌握三点:1、能够熟读古诗并背诵。2、了解古诗的内...
在现在的社会生活中,我们的任务之一就是教学,反思过去,是为了以后。反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的从现在开始课后反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。从现在开始课后反思1成功之处:1.培养学生合作学习的...
《从头唱到脚》这首歌曲是演唱幼儿熟悉的身体,对于大班的幼儿来说,认识身体的各个部位很容易,所以我抓住幼儿的兴趣点,设计了六个环节:导入部分、从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚、仿编歌词和活动延伸。在我组织了《从...
执教:临安市衣锦小学江丽蓉整理:建德市实验小学饶晓晶蒋羽剑点评:建德市实验小学张建兰一、创设情景,引入课堂。教师课前把小动物的头饰分给同学。师:从现在开始,你们就是可爱的小动物了,你介绍一下自己是谁,你喜欢吃什么?喜欢...
从军行是边塞题材的著名绝句。写戍边将士杀敌立功的决心和必胜的信念。从边塞景象写起,勾画出一幅极为辽阔的边地风光图。全诗写士子从戎,征战边庭的过程和心情,从而表达了国家有事,匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀...
吕老师这节课上得很成功。她能抓住课文的重点和难点,以生为本,以拓展为主体,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解。师生的思想交流、感情交流充满教学的全过程。师生之间,同学之间合作得十分融洽。...
师:老师想给你们说几句悄悄话,请每组第一个孩子帮着我向后传。生:(传话)师:传好了就站起来,表示你已经收到老师给你的信号了。怎么样,传好了。咱们的悄悄话特神秘,要一个一个传,大胆地向下传。生:……师:你们传得是什么?生:我很棒生...
《钟表的认识》这一内容,可谓是“小学数学观摩活动课‘’的”传统节目,历来不知有多少老师选定这一内容参与数学课赛事,然而总感未突破传统思维的束缚。可陈老师在这一设计中,独辟蹊径,将我们带进神奇广阔的数学世>数学世...
听了刘老师的课,对我的启发很大,有以下几点值得我学习的:1、本节课上的是《从分数到分式》一节,刘老师从上课开始到结束,一直强调数学思想,注重数学思想方法的培养与渗透引入,让学生从整体、系统的角度领悟教材,使学生运用旧...
《木兰从军》评课稿1丁老师上的是《木兰从军》这一课。本文是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事,表现了木兰热爱祖国、尊老爱幼、英勇善战的优秀品质。在本课教学中,留给我印象最...
第一课时:课程导入师:同学们,今天我们一起学习第21课,请大家认真看老师来写课题。(师板书:从现在开始始注音)。谁会读?(指名读)你能借助拼音读准字音,可真了不起!大家一起读一遍吧!(齐读)同学们,看到课题,王老师想说一句话:从...
师:孩子们,看看体育馆大不大,这么多老师和咱们一起上开心不开心?生:开心。师:相信大家一定会上得更好。老师问大家一个问题,你们喜欢小动物吗?我刚才已经把动作卡片分给你们的小组长了,你们喜欢什么就戴上什么,那你就是什么了。...
师:今天这一节课我们要学习非常有趣的一课,来把课题读一下。生读课题。师:昨天咱们都预习了生字,会了吗?生:会了。学生开火车读生字(师指导读音):郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师:孩子们,现在刘老师把拼音藏起来,你还能读吗?生:能...
师:今天这一节课我们要学习非常有趣的一课,来把课题读一下。生读课题。师:昨天咱们都预习了生字,会了吗?生:会了。学生开火车读生字(师指导读音):郑、式、惯、轮、眯、任、之、期。师:孩子们,现在刘老师把拼音藏起来,你还能读吗?生...
在这次送教下乡活动中,**小学杨**老师带来了一节精彩的《水珠从哪里来》。这是一节充满探究精神的科学课,真正体现学为中心、以学促教的教学理念,杨老师引导学生经历问题提出——假设——实验设计——验证结论的探究过程...
师:今天这一节课我们要学习非常有趣的一课,来把课题读一下。生读课题。师:昨天咱们都预习了生字,会了吗?生:会了。学生开火车读生字(师指导读音):郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师:孩子们,现在刘老师把拼音藏起来,你还能读吗?生:能...
《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事,表现了木兰顾全大局、为国分忧的优秀品质。顾老师通过认真钻研教材,在理解教材的基础上,制定了切合实际的知识目标和能力目标,重点...
[教学过程]师:同学们,今天动物王国可热闹了,原来,小动物们要挑选新大王了,你们想去看看吗?生:想。师:那还等什么,让我们赶快走进第21课《从现在开始》,请同学们伸出你的右手,跟陈老师一起书课题。(生拿出右手,跟老师书空)师:“现”左...
师:昨天我们学习了21课《从现在开始》,知道了在森林里狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是,他宣布——课件出示:狮子宣布:“从现在开始,你们轮流当‘万兽之王’,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领...
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