相关《清平乐村居》第一课时说课设计的精选范文
【教学目标】1、知识目标:认识生字,理解生词;理解并想象这首词所描绘的情景。2、能力目标:有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境。3、情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,对大自然的赞美之情。【教学的重点难点】有感...
评课稿《清平乐村居》1最近我又一次学习了我校老师的精心准备的诗词教学《清平乐村居》。《清平乐村居》是一首词,老师在讲课时,语言凝练,犀利,给人干练的感觉,从开始学生的不会读,到课堂最后的理解背诵,老师引导学生一步一...
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编收集整理的《清平乐村居》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。...
教材分析(课件出示)《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌...
1.课前煽情:听吴音、说乡音。2.回顾《村居》:师:看视频,这样的村居你感觉怎么样?生:美丽师:难怪高鼎醉了。这里是酒喝多了吗?那是什么?生:被景色陶醉了。(板书:陶<美景>醉)3.揭示新学内容《清平乐村居》介绍词牌名、读题,注意“乐”的...
师:板书:居看到这个字你想到什么?生:想到房子。生:想到家。师:板书:吴音“吴音”什么意思?生:(读书后注释)江西上饶地方口音,在春秋时代该地区称吴国,故叫“吴音”。和北方的语言相比较有轻细、柔软之特点,常称“吴侬软语”。师...
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《清平乐村居》教学设计,希望能够帮助...
【学习目标】1、认识古、诗等13个生字,会写古、声等6个字。2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。【教学重点】识字写字和朗读背诵。【教学过程】一、谈话导入同学们、今天老师为大家带来一们小朋友,一起先听听他的自我介绍吧。...
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编收集整理的《清平乐·村居...
师:今天这节课,老师和同学们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的乡村图景,领略乡村特有的清丽宁静。谁来读读课题?(生自由读,师指名读。)师:读了课题,你发现了什么?生:我发现这首诗有两个题目。生:我对刘峰的回答有意见...
出示音乐师:你听到了什么?学生汇报师:谁来把课文读一读,生读:“bao”“bo”师:带着这个字音再读一读。师:这个剥在这里应该读“bao”(指导学生朗读,学生把“剥”读错,老师纠正。)教师指导“莲蓬”读音。师:“读诗要慢一点”师:这首...
师:中国的古代文学是博大精深的,尤其是古诗词,今天我们就来学习宋朝的辛弃疾的词。生:读课题。师:有谁知道辛弃疾吗?生:辛弃疾是爱国诗人。生:他发动过群众,抗击过金国。师:介绍辛弃疾。生:读课题。师:你发现了什么?生:分两段的,前...
《太阳》是小学语文第一册(北师大版)第10单元的第2首儿歌。依据教材和一年级儿童学习的心理特点,我在教学本课的第一课时,做了如下教学设计。一、巧用故事激趣,揭示课题。针对本课中描写:大海上,太阳是从水里跳出来的。草...
教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思,想象课文所描绘的情景,并在说的基础上写下来。教学准备:多媒体课件教学过程:一、揭题,介绍“词”:1、同学们...
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。那么...
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、扮演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。重点难点:1、给画配文感悟...
《语文课程标准》要求:"诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。"古诗词,不管是何种句式,都平仄有序,简短精炼,风格明朗,读来琅琅上口,抑扬顿挫,儿童都很喜欢。此处窦老师基于学生阅读古诗兴趣及读诗经...
教学目标:1、学习生字新词,理解“相媚好、无赖、卧剥”,朗读并背诵课文。2、在感知、体验、表达的阅读对话中,体会词的意境,感受乡村生活的安宁美好。教学重点:在多层次的阅读对话中体会词境,感受乡村生活的安宁美好。教学难...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家收集的清平乐...
导语:《清平乐村居》是南宋爱国词人辛弃疾晚年闲居江西时的作品,作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他向往安宁、平静生活的思想感情。以下是小编整理的清平乐村居课堂实录...
1.课前煽情:听吴音、说乡音。2.回顾《村居》:师:看视频,这样的村居你感觉怎么样?生:美丽师:难怪高鼎醉了。这里是酒喝多了吗?那是什么?生:被景色陶醉了。(板书:陶<美景>醉)3.揭示新学内容《清平乐村居》介绍词牌名、读题,注意乐的读音4...
【学习目标】1、会认“古、诗”等13个字,会写“古、声”等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3、初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。【课前准备】1、每个学生自做一份本课生字小卡...
评课稿《清平乐村居》1最近我又一次学习了我校老师的精心准备的诗词教学《清平乐村居》。《清平乐村居》是一首词,老师在讲课时,语言凝练,犀利,给人干练的感觉,从开始学生的不会读,到课堂最后的理解背诵,老师引导学生一步一...
出示音乐。师:你听到了什么?学生汇报。师:谁来把课文读一读?生读:“bāo”“bō”。师:带着这个字音再读一读。师:这个剥在这里应该读“bāo”。指导学生朗读,学生把“剥”读错,老师纠正。教师指导“莲蓬”读音。师:读诗要慢一...
一、解释词语。村居:()。醉里:()。吴音:()。茅檐:()。翁媪:()。无赖:()。低小:()。相媚好:()。二、背诵并默写《清平乐村居》。三、填空。1、这首词通过对农村清新秀丽,朴素恬静的环境描写以及翁媪及三个儿子形象的刻画,抒发了作者喜爱农村安宁...
热门标签
-
玻璃厂的实习报告
成大器
建平
教师个人工作自评报告
一年级语文期末测试质量分析
塑料原料
语文兼班主任述职报告
保护者
谈完
永不言弃作文
尺有所短
婚姻的句子
发愤图强
沉重的书包作文
私立幼儿园教师聘用合同
幼儿园清明节亲子活动主持稿
创新创业讲座的心得体会
如何写求职信名称
高中生物调查报告
文明的作文
支月英
笛安
保险理赔授权委托书
绘画活动教案
神奇的汉字作文
天职
小木虫
控制作文400字
结构设计试用期工作心得体会
奇花异草
色纸
大发
斜边
走马
酒店培训工作总结
我的秘密花园作文