相关因数的精选范文
这是一节概念课，关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数学意义，只是借助乘法算式加以说明，进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数。听了张老师执教的《倍数和因数》，总体感觉本节课的教学中规中矩，目标基本达成、重点突...
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《找因数》教学设计，欢迎大家...
一、细心填一填。1、个位上是（）的数，既是2的倍数，也是5的倍数。11的因数有（）个，8的因数有。2、6的倍数中，最小倍数是（），100以内最大的倍数是；28的因数中最大的一位数是。3、20的所有因数有，10的所有因数之积是（）。4、50以内7的倍数有...
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？以下是小编整理的《因数和倍数》...
《因数和倍数》是一节数学概念课，人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。（1）新课标教材不再提“整除”的概念，而是通过乘法算式来导入新知。（2）“约数”一词被“因数”所取代。这样的变化原因何在？我认...
五年级数学期末考试知识点：因数与倍数1、因数和倍数：如果整数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。2、一个数的因数的求法：一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成对地按顺序找。3、一个数的倍...
听了一节数学课——《倍数与因数》，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，来得更直接。2、真实——课堂...
《因数和倍数》评课稿1这是一节概念课，关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数学意义，只是借助乘法算式加以说明，进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数。听了X老师执教的《倍数和因数》，总体感觉本节课的教学中规中矩...
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。下面是因数和倍数课堂实...
教学目的：1、能熟练找出一个数的因数和规定范围内的倍数。2、能正确区别奇数和偶数、质数和合数。教学重点：能熟练找出一个数的因数和规定范围内的倍数；能正确区别奇数和偶数、质数和合数。教学准备：实物投影仪等。教学过...
“因数与倍数”这一单元的知识是学生学习数学不可或缺的基础。之前，学生已经学习了一定的整数知识，如整数的认识、整数的四则混合运算及其应用。本单元将进一步认识整数的性质，主要学习内容包括：因数与倍数，2、5和3的倍数...
因数，是我们在学习熟悉的过程中会学习到的知识，那么因数是什么呢?以下是本站小编整理的关于因数的相关内容，欢迎阅读和参考!关于因数是什么_因数的相关知识关于因数是什么因数，数学名词。假如a*b=c(a、b、c都是整数)，那么...
今天有幸学习了支老师的《倍数和因数》一课，受益匪浅。下面把我听课过程中的一些感受与大家一起分享。“倍数和因数”的教材编排跟老教材相比有着很多不同之处，最大的不同在于老教材是先让学生认识整除，然后在整除的基础...
1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。整数与自然数的关系：整数包括自然数。1）个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。2）一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3）个位上是0或5的数，是5的倍数。4）能同时被2...
“因数末尾有0的乘法”是三年级上册多位数乘法中的内容，0与任何数相乘都得0是节课的知识基础。本堂课，胡老师以“复习铺垫——自主探索——巩固练习”为主线展开教学，思路清晰，重难点突出，收到了较好的教学效果。具体突出...
教学过程：一、认识倍数和因数师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗？行不行？能不能就用一道非常简单的乘法算式表达出来?生：1×12师：猜猜看，他每排摆了几个，摆了几排？生...
《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同，我们看看下面的倍数和因数教学随笔吧！倍数和因数教学随笔老教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。...
在上学期的白纸备课活动中，我们高年段数学抽到的教学内容就是因数与倍数，这个内容是我没有教过的，在看到教学内容时，我心里不禁在打鼓，我能找准教学重难点吗？能突破重难点吗？一连串问题涌了上来，最后我还是让自己冷静下来，静下...
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《一个因数中间有0的乘法》教学设计，欢迎大家分享。《...
![听《倍数和因数》有感[荐]](https://i3.houzhang.com/10f4d1d6037520/56a49a/10f5c6c30e/56a49a8f582c6e-s.jpg "听《倍数和因数》有感[荐]"){kind=small}
今天有幸学习了支老师的《倍数和因数》一课，受益匪浅。下面把我听课过程中的一些感受与大家一起分享。“倍数和因数”的教材编排跟老教材相比有着很多不同之处，最大的不同在于老教材是先让学生认识整除，然后在整除的基础...
《因数和倍数》评课稿1这是一节概念课，关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数学意义，只是借助乘法算式加以说明，进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数。听了X老师执教的《倍数和因数》，总体感觉本节课的教学中规中矩...
数学这门课程永远的伴随着我们，那么如何才能学习并掌握好这门课程呢?小编为大家整理了五年级数学知识点倍数与因数，希望对考生学习语文这门课程有所帮助!1、像0、1、2、3、4、5、6这样的数是自然数。2、像-3、-2、-1、0...
新因数和倍数是小学五年级的教学内容，今天我们就一起来看看新因数和倍数教学实录吧！新因数和倍数教学实录一、认识倍数和因数师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆...
我们在学习数学的过程中就应该听过因数。以下是本站小编整理的关于因素的相关内容，欢迎阅读和参考!因数是什么_数学知识因数，数学名词。假如a*b=c(a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，...
教学内容九年义务教育人教版小学数学五年级下册第二单元“倍数和因数”。教学目标：１、通过练习，使学生进一步理解倍数和因数，奇数和偶数，素数和合数的意义。２、使学生进一步掌握２、３、５的倍数的特征。３、让学生进一步体会探索数...
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