听领导示范课有感

每次的领导示范课后，对于我来讲都是一次深深地触动。在理念上有更突出的转变，在实践中有更大的挑战。

近日，学校开展了领导示范课活动。聆听了庄校长的一节示范课。内容为四年级上第九板块中《捞铁牛》一课。共两课时。整节课在学生预习，生生互学，教师导学中清晰展现出来。给我最深的感触便是在课上，老师给学生以足够时间去进行小组内互学互交，让学生有足够时间去独立思考，让学生有足够的时间去构思，去落笔成文。

对于中年级的语文教学，这两节课是在老师半扶半放的状态下进行着。让学生学会概括文章主要内容的方法，能学会运用适合的方法去得知每个自然段的内容。并训练学生在学习中抓住文章中重点段落，在重点段中找准重点词语进行理解课文，成为本节课的得之所长。

课后，庄校长针对自己示范课进行以《中年级语文“环线式”》

积极课堂模式的课型及实施策略》为题的.一次精彩的讲座。在她认真的反思之余，让我更明确了中年级语文教学的着眼点，更加清晰了“环线式”积极课堂模式的课型及实施策略。根据不同课型，选择不同的课时结构；继续秉承着“先学后教，生生互交，教师精导，当堂达标”的积极教育理念；并结合文本，学段，学情选择恰当的教学策略。庄校长这样设计了总教学策略：强化文体意识、明确年段标准、研究训练重点、精选学习方法、克服面面俱到、落实学交导测。细细的品读中发现，每一种策略都是有理可行的。这是在她精心的设计下，深入地钻研中，扎实地实践后所提炼出的精华……

这次听领导示范课让我获益良多。在今后的教学中，我会虚心求教，教研结合，灵活运用教学模式，力争让每节课在质朴中求创新，在保质中求高效。