教材培训反思范文

在教育教学中，作为老师，我们一定要提高业务能力，加强知识的积累，定好自己在课堂中的位置，在常规教学中不要有这样的思想——教师是“演员”，学生是“观众”，充其量也就是个“群众演员”，一切以教师的“教”为中心。要培养学生的自主性和创新性，教师必须转变自己的角色观，由“道德的传播者”转变为“学生道德发展者”，由“知识传授者”转变为“学生学习的.促进者”，由“学生问题的解决者”转变为“问题解决的顾问”，让学生成为教不活动中的主角，自己则由“演员”“退到幕后”成为引导学生自主、可持续发展的“导演”，真正还学生学习与发展的主体地位。同时，教师必须摆脱传统的“教书匠”的角色，而代之以教育“研究者”的角色。只有这样我们才有可能做研究型教师，才能使我们的教育教学更有特色，更具有生命力。

通过教材分析使我明白，学生的学习状况与老师有密不可分的关系，作为老师在日常教学中备课是第一位的，除了备自己，备教材（读懂教材，理解教材，把握教材）只有这样还是不够的，还要备孩子们，通过孩子们的已有知识经验，教师不能高估孩子，在教学中，很多教师会犯高估学生或低估学生的错误，从而使教学效果一般，在教学中要把知识和孩子们最感兴趣的事物联系起来，这样很容易调动孩子们的学习积极性，从而效果良好。

作为一名教师，教书育人是我的天职，我会不断学习，不断提高自己，在工作中踏踏实实，认认真真，努力向优秀教师学习，争取早日加入优秀教师的队伍当中。