高一期中考试总结【荐】
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的高一期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一期中考试总结1
本次期中考试11班成绩仍然没有什么起色，处在级部各班级的未段，各分数段人数均未达到平均数，我做为班主任负主要责任，自感责任重大，深愧对各科任老师。分析原因归结如下；
1、我个人的能力是主要原因。我自觉从自我性格来讲，无法实现与学生的良好沟通。对学生的情况了解不够透彻，虽做了一些思想工作但应是不存点上，无法为学生提供学习的动力，又因我个人情绪不够稳定，从而导致了每每班上出现各种状况。我尽管自己时常反思，也尝试了一些做法，但仍然效果不佳，常心生误人子弟之感，变觉自己做班主任能力的不足。
2、对优秀学生关注不够，保苗工作做的不好。通过分析学生入学以来三次考试成绩与他们初中入学成绩的名次变化，发现入学时在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以后，而其中个别学生确实在学习态度上出现了问题。这些学生的此种学习态度也或多或少的影响到了整个班级的`学习风气，我也未能做出正确的引领。
针对以上情况，我愿努力改变自己，转变自己的思维，了解学生的思想状态，适应现代教育形式，跟上时代步伐，更多学习班主任工作方法，采取更多灵活的方式处理班级内的一切事务，引领学生的学习，对学生多鼓励，多指导，激发学学习的动力，改变其学习态度。
任重道远，我愿继续努力。
高一期中考试总结2
1
语文
语文要多练习开放式题型。同学们一方面要跟着老师要求走，一方面自己要根据学习情况有目的有重点地练习。如现代文阅读比较薄弱就要多练现代文阅读、文言文阅读比较差就多做文言文阅读。背诵和默写部分不能忽视，这部分内容在考试中占不少分值。而且老师已经告诉了指定背诵篇目，不是大海捞针，而是有据可寻。
现在的一些阅读题体现了新课改精神，开放性、探究性题型较多，同学们要通过练习适应考题形式，如“提出一个观点”，说出同意与否并给出理由，或给出两个观点，同意哪个等，要多练习老师给出或平时课上做过的此类题目，不要盲目地到处找题做。
现在的作文也越来越体现开放性，同学们要多练习构思的能力。在拿到作文题后，首先认真审题、审材料，然后围绕一个中心写作，注意将写作时间控制在50分钟以内。要想提高作文水平，最好保持一周写一篇作文的好习惯，让笔头不生，才能在考试中应付自如。
2
数学
对于数学学科，现在要回归课本，要将前面学过的基本概念、定义和公式进行梳理，首先要明白自己学过什么，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保牢固掌握基础知识，然后再归纳、总结分析知识点的联系以及基本的数学解题思路与方法。同学们还要找出没有掌握好或者易错的知识点、薄弱点，集中精力把这部分内容弄懂、弄透。
复习中，要将学过的知识构建成网，将其系统化，弄清楚知识结构中涉及的每个知识点以及它们之间的相互联系，注重基本技能的训练，不要求高求难，应为后继阶段的综合能力提高打下坚实基础。
另外，还要注意把平时做作业或统练中的错题收集起来，在空闲时间或准备考试前浏览错题本，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题在复习中都发挥出最大效果。
3
英语
同学们要在复习中注重对教学模块的衔接，进行系统、综合性的复习。
期中考试临近，要将复习重点放在做好专题性训练上。认真做好考试中涉及的听力、单项选择、完型填空、阅读理解和写作这几种题型的训练，有针对性地做一些习题，其中要把主要精力用在阅读理解上。因为，通过阅读理解训练，既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，成为书面表达的能力基础。同学们在做阅读理解题时还要注意积累词汇，逐渐提高词汇量。
这个阶段，同学们要将基础知识落实到位，有计划地将学过的基础语法归纳一遍，包括时态、语态、非谓语、情态动词、名词性从句、定语从句和状语从句的运用等。我们尤其要重点强化记忆那些经常用到而又拿不准、易做错的知识点，并配合做一些练习，掌握知识点的具体用法。此外，英语试题容量大，覆盖面广，在复习备考中要注意把握知识点间的内在联系，做到融会贯通。
还有一点，同学们每天都要坚持用零碎的时间巩固记忆单词，这是提高成绩与能力的基础。
高三+1学科复习
4
政治
高三政治科目分4个必修模块，2个必选模块。其中，必修模块包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学。4部分内容同学们都要重视，要平均分配复习时间。文化生活部分的知识点资料较少，更要着重复习。虽然死记硬背的方式不可取，但对政治科目而言，记背重要的知识点还是必要的，通过知识点构建知识体系，复习会更省力。
5
历史
历史整体把握知识框架。对于历史学科，回归教材，注重梳理基础知识点，构建学科知识体系。但是，这种回归绝不是机械地死记硬背，而是要翻看课本标题，形成对课本内容框架的整体把握，弄清楚前后知识点之间的内在联系，建立纵横框架。
6
地理
期中考试地理科目的复习要点是要紧跟课标，同学们要跟着老师的节奏复习。地理科目分3个必修模块，期中考试更偏重自然地理部分，主要考查同学们对地理基本规律、概念和原理的理解与掌握。可以地理图、表分析为突破口，在复习过程中，以地图为载体，通过分析每一张地图将知识点归纳总结，做到不但会背更要会用。
7
物理
物理梳理基本概念、原理和规律。在高二的时候就已经学完了物理学科的'全部知识，现在主要是复习以前的知识点。要把学过的知识点重新筛查、梳理一遍，包括课本中的基本概念、基本原理和规律，找出自己的薄弱点做重点复习。
对于基本模型也要认真复习，如传送带模型、板块模型、弹簧模型等要结合具体的例题分析各个模型是否清晰，检查自己是否已经真正掌握了这些知识。对于实验部分，大家也要认真对待。期中考试前，要把一些典型实验的原理、实验仪器、实验误差以及数据分析等总结一遍，做到心里有数。
现阶段，不需要做更多的习题，只要把以前的错题拿出来看看，消除易错知识点就可以了。
8
化学
化学以复习实验题为核心。由于期中考试只是对高三上半学期以来的考查，因此，现阶段的复习还要紧跟老师的节奏，按照老师划定的重点进行复习，针对老师课上讲过的典型例题，认真思考、消化，还可以找一些类似的习题进行巩固。
另外，复习要以实验题为核心，明确该实验的目的、反应原理，认真分析实验步骤的目的、装置的作用等；要学会利用实验题向外辐射知识点，通过做实验题延伸出有关的基本概念和理论，并找出相关知识的联结点，学会举一反三。
9
高三生物科目分为3个必修模块和3个选修模块，期中考试前老师已基本讲过一遍。实际考试中，试题并不是严格按模块来出，而是把多个知识点融会贯通起来。同学们复习时仍要侧重基础知识，做到不但“知其然更要知其所以然”，对每一个基础知识点要理解到位，避免产生概念混淆。
高一期中考试总结3
升入高中第一次的期中考试结束了，一个字，累，两个字，快乐。
我相信付出总会有收获的，像歌曲里唱的“没有追逐和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充实着，痛并快乐着，耐着寂寞，耐着想念，结束了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：“刘昌俊，要加油，坚持三年你会成功的。”向成功迈进。那晚他对我说的，很多很多。其实，他很不容易得，每天陪着我们，老婆身体不好，儿子在日照上学不能回家陪他，只能在学校里看着我们，每天夜里监督我们睡觉，让我们盖好被，提示我们多穿衣服，回家时祝我们一路平安，这种老师,少见。
有谁像我一样，不到五点起床，只为多一点学习时间;有谁像我一样，每天早上用凉水洗刷只为省出打热水的时间学习;有谁像我一样，身体不舒服，发烧，却不请假回家，甚至都不去买药，在好朋友的劝说下才吃药，不过是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时，快乐已经取代了累，即使是累，也累得充实。他们都预测我这次考试成绩，有说我能进前十的，有说我能进前五的，前几都不重要，即使我考得不好，我也尽力了，我也努力了。尽心就是优秀，尽力就是成功。不要理会别人对你的评价如何，只要你认为是对的'，该做的，就去做，再难也要做，只要思想不滑坡，办法总比困难多，教官说，老班吕也说。
因为心中有一个梦，三年后就能实现，只为心中期待的那一刻在三年后实现，所以我必须无条件努力这三年。因为有志向，再难再苦也不能认输。我要做一个强人!
这次考试，不论好否，成功定有方法，失败定有原因。以后要加倍努力，不单单为了三年后的一次高考，更为了以后的以后。失败了，爬起来，鼓起勇气往前走，因为梦想。
每天，迎着晨风想一想，今天你该怎样度过?踏着夕阳问一问，今天你学到了什么?每天都很重要，每天都不能浪费，每天都是新的，但是每一天并不是都能过得很充实，在于你怎样利用。不要说我很用功，我也是逼着自己学习，因为有一个声音告诉我：不能放弃。是的，我们年轻，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，学吧!会很快乐的。
我希望别人比我更努力，这样我才会有追求，有目标，我们一起努力，三年后，见证奇迹。等我。等待那一刻。为自己加油!
高一期中考试总结4
新高一期中考试总结
随着高中一年级期中考试的结束，高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合，第一次大型考试对学生前一段对知识的把握，思维的调整，方法的总结，很有必要的一次检阅，结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议
一 .先反思学习态度，
高一新生踏入高中时都怀揣着自己的梦想进入高中的，事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。
二．正确看待成绩
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的`。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。
三．正确对待考试中出现的错误
有一部分学生在总结考试时，往往把原因归结为学习不努力，上课没认真听，，次次都这样就流于形式了，没有从技术层面分析自己的错误，对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。。 你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
四．要肯定自己的进步
学生进入高中两个多月，学生的变化是巨大的，进步是明显的，自己要肯定下来，不能因为查找错误而忽略自己的进步！发现自己的优势和进步，并把它放大，挖掘自己的错误并尽可能得把它缩小！
五．借鉴同学的经验
高一期中考试总结5
期中考试过后，总结往往是我们最容易忽视，实际却是很重要一步。通过总结，查漏补缺，找到新的目标，并为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。你的期中考试成绩怎么样？两个月的学习有了提高还是出现了退步，有没有对自己的学习进行总结，接下来的学习计划又将怎样进行？这些都是靠总结才能做到的。所以，我们认真总结期中考试，不仅能为下一阶段学习明确方向和目标，更是我们迎接期末考试的一次考前动员，从这一点来看，总结就十分重要而且必要。现我就对本次期中考试进行一下总结。
总的来说，经过两个多月的学习，同学们都已经熟悉了这里的一切,老师、同学、环境等等;也已适应了高中生活,适应了老师的教学与管理;高一整体呈现出一种逐渐上升的趋势，很多同学在本次期中考试中取得了很好的成绩，年级的进步名次与入学相比有明显的进步，这一切成绩的取得与我们每一位同学的勤奋努力是分不开的。本次期中考试的结束，我们欣喜的看到上课溜号、不学习人的少了，而认真学习、问题的人多了。本次期中考试总结的就是为了帮助同学们准确定位，查找不足，对症下药。
当然，在此次考试中，也暴露了一些问题。
1、涂错卡的人数较多。这足以说明有些同学上课不够专心，甚至做一些与学习无关的事。所以老师反复强调的如何涂卡根本就没听清楚。
2、基础知识的掌握还不扎实。有些同学作业马虎，差错较多，选择题乱猜，书写不规范；学习的自觉性较差，讲评过的练习部分学生没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。考试中再出现，还是一错再错，还安慰自己说这个题我会。老师上课讲的'知识没有及时落实，造成知识堆积，不能及时复习，以至于越差越远。到考试时遇到难题不会积极去思考，而是停留在表面，凭感觉答题。
3、考试过程中出现的答题不规范现象。．史实不清，是致命的弱点。
4．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。5．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
6．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
7．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下功夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
8；有的同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；自习的效率不高，课间之后上课无法迅速进入学习的状态；自习课上总有人借问题为名说闲话。有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师。
……百无聊赖地坐在桌前，对着那一本本厚重的书、呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。
就目前学生的状态生活态度而言，当务之急应也是的解决方法，就是使学生形成良好的学习习惯。
首先合理规划、利用时间，提供时间的利用率。时间对每个人都是平等的，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。学时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间。一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时。因此，要建立有效的学习环境，即，尽量保持桌面整洁，只留正在做的事情；学习中经常要用到的用品应容易取得；每一件物品应摆放在固定的位；把各科的教材、资料分好类；把不再需要的东西坚决扔掉。
其次要有明确的目标。目标应是具体的、可执行的。年.级前10名、级前50名、级前100名、级前200名等等。
再次，要使学生习具有“计划性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。要能根据自己学习潜能、学习成绩、努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。
第四，注重基础知识，要落实老师讲的知识点，及时复习。培养良好学习习惯，才能持续进步提高1.培养良好的听课习惯。增强自制能力，认真听讲，学会捕捉关键信息，会听讲。2.及时巩固知识：当天学习内容，一定当天巩固；当周学习内容，一定当周巩固；复习时一定要静心看书，理解知识。
最后送给同学们几句话，与大家共勉
今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床时，试着对着镜子告诉自己：“今天我要尽我所能做好每一件事”。生命是一个不断向前的过程。你要是主动前进，就有成功的机会。只要你锁定目标，永不退缩，就没有做不成的事情。
读书改变命运；勤奋赢得未来；态度决定一切！细节决定成败；不要为失败找借口，要为成功想办法！
扩展阅读：
高一期中考试总结6
一二章知识点总结
考点一：钠及其化合物
1．物理性质：
例1：将一小块钠投入到盛有煤油和水的试管中（煤油和水均足量多），试推测可以观察到的现象是（）A. 钠浮在试管中的液面上B. 钠沉在试管中溶液的底部
C. 钠在煤油中燃烧起来 D. 钠处于水和煤油的交界处，上下浮动，最后消失
2．化学性质（1）方程式及反应现象
与氧气： 与水： 与 盐酸：
与硫酸铜溶液： 与 氯化铁溶液：
2溶液 B.K2SO4溶液 C. FeCl3溶液 D. NH4NO3溶液
（2）钠的保存： 中
（3）例3．金属钠长期置于空气中，最后得到的物质是下列物质中的（）
2O 2O2 C. NaOH D. Na2CO3
3．氧化钠和过氧化钠的性质
（1）颜色： ，
（2）与水反应： ；
（3）与二氧化碳反应：； 例4．将表面已被部分氧化为Na2O的5.4g金属钠放入40mL（4℃）水中，在标准状况下收集到1.12L氢气。试求：（1）原混合物中钠和氧化钠的质量。（2）所得NaOH溶液中溶质的质量分数。
考点二：氯及其化合物
1．氯气的物理性质：颜色、、气味、密度、溶解性
2．化学性质 2Na+Cl2Fe+ Cl2Cu+Cl2
与非金属单质反应 H2+Cl2
与水反应
与碱反应：
例5．在新制的氯水的各种微粒中：（1）使氯水呈黄绿色的是（用化学式或离子符号填写，下同）________；（2）能使AgNO3溶液产生白色沉淀的是________；（3）能使紫色石蕊试液显红色的是________；（4）能使红纸褪色的是________；（5）能使五水硫酸铜变蓝的是________；（6）能与NaHCO3溶液反应放出气体的是_______。
例6．下列氯化物中，不能用金属和氯气直接反应得到的是（）
2
例7．人体吸入较多氯气会发生严重中毒。为了防止氯气中毒，可以用浸有某种物质水溶液的毛巾捂住口鼻，该物质最适宜采用（）
B. Na2CO3 3
考点三：物质分类及胶体
1．物质分类例8．将下列各物质按酸、碱、盐分类顺序排列，正确的是（）
A、硫酸、纯碱、石膏 B、氢硫酸、烧碱、绿矾
C、碳酸、乙醇、醋酸钠 D、磷酸、熟石灰、苛性钠
2．胶体的本质特征：例9．胶体最本质的特征是（）
A、具有丁达尔效应 B、可以通过滤纸
C、可做布朗运动 D、分散质微粒的粒度在1---100nm之间 例10．下列分散系属于胶体的是（）
A、淀粉溶液B、食盐水 C、通入少量二氧化碳的澄清石灰水D、蛋白质溶液
3．胶体的性质例11．下列事实或性质与胶体没有直接关系的是（）
A、二氧化碳通入石灰水中有白色沉淀生成
B、江河入海口易形成三角洲
C、氢氧化铁胶体中滴入少量H2SO4有红褐色沉淀生成
D、白色胶体氢氧化铝可用于吸附色素
E、用丁达尔现象鉴别溶液和胶体
例12．向氢氧化铁胶体中逐滴滴入稀硫酸，现象有：。
考点四：电解质 1．电解质的判断
例13．下列物质属于电解质的是 ；属于非电解质的是 ；能导电的物质是 ；其水溶液能够导电的物质
①氨水 ②蔗糖 ③烧碱 ④NH3·H2O ⑤CO2 ⑥碳酸钙 ⑦CH3COOH ⑧铜 ⑨氯气 ⑩石墨 例14．下列物质的水溶液能导电，但其本身属于非电解质的是（）。
A.液氯 B.干冰 C.酒精 D.硫酸钡
例15．下列叙述正确的是（）。
A.氯化钠溶液在电流作用下电离成Na+与Cl- B.溶于水后能电离出H+的化合物都是酸
C.氯化氢溶于水后能导电，但液态氯化氢不能导电
D.导电性强的溶液中自由移动离子数目一定比导电性弱的溶液中自由移动离子数目多 例16．下列说法正确的是（）。
2的水溶液能导电，所以CO2是电解质
4不溶于水，其水溶液的导电能力极弱，所以BaSO4是弱电解质
C.液溴不导电，所以液溴是非电解质
D.强电解质溶液的导电能力不一定比弱电解质溶液的.导电能力强
2．电离方程式NaHSO4= NaHCO3=
考点五：离子反应1、离子方程式的书写
（1）主要存在形式：易溶的强电解质写成离子形式；其他物质写化学式。
（2）注意配平：元素守恒、电荷守恒（3）注意物质组成比例（4）符合反应事实 例17．下列离子方程式正确的是（）。
A.澄清石灰水与稀盐酸反应 Ca(OH)2+2H+==Ca2++2H2O
B.钠与水反应 Na+2H2O==Na++2OH-+H2↑
C.铜片插入硝酸银溶液中 Cu+Ag+==Cu2++Ag
D.大理石溶于醋酸的反应 CaCO3+2CH3COOH==Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O
例18．.写出下列反应的离子方程式（1）钠与水的反应 （2）用烧碱溶液吸收氯气
（3）铁与硫酸铜溶液反应 （4）铁与盐酸反应（5）大理石与盐酸反应
（6）澄清石灰水中通入二氧化碳（7）硫酸与氢氧化钡（8）氯化钙与碳酸钠
2、离子方程式的意义例19．能用H++OH-=H2O表示的反应为（）。
A.氢氧化钾溶液与硫酸反应B.氢氧化钡溶液与硫酸反应
C.氢氧化铜与稀硝酸反应 D.氢氧化钠溶液与醋酸反应
3、离子共存 例20．在强酸性无色透明溶液中，下列各组离子能大量共存的是（）。
3+、K+、Cl-、+、Na+、NO3-、Cl-
2+、Al3+、SO42-、Cl- 2+、NH4+、Cl-、HCO3-
4、离子检验：氯离子、钡离子的检验
例21．有一包白色固体，可能含有CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2五种物质中的一种或几种。现进行以下实验：
①取少量白色固体加到足量的水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。
②向上述悬浊液中加入足量的稀硝酸，白色沉淀消失，并有气泡产生。
③取少量②的溶液滴入硝酸钡溶液，有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，白色沉淀不消失。 根据上述实验现象判断：白色固体中一定含有 ，一定不含有 ，可能会有；上述实验中有关反应的离子方程式为。 考点六、物质的量 1．n=N/NA=m/M=V/Vm=C·V
例22． 4.8 g O2和0.2 mol CO2，它们的物质的量之比是，质量比是 ，在同温同压下体积比是 。
2．概念辨析 例23：判断正误
1. 标况下，1 mol任何物质的体积都约为22.4 L
2. 1 mol气体的体积约为22.4 L
3. 标况下，1 mol O2和N2混合气(任意比)的体积约为22.4 L
4. 22.4 L气体所含分子数一定大于11.2 L气体所含的分子数。
5. 任何条件下，气体的摩尔体积都是22.4 L/mol
6. 只有在标况下，气体的摩尔体积才能是22.4 L/mol
7. 标况下，1mol H2O的体积约为22.4L
8. 常温常压下，33.6LH2 的物质的量为1.5 mol
9. 标况下，44.8L O2含有2NA个O
3．溶液配制
仪器：固体配制：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、 mL容量瓶（6个） 液体配制：量筒、烧容量（5个）步骤：误差分析
例24：若在配制操作中有以下行为，将会对配制结果造成什么样的影响呢
1. 称量时，物体与砝码的位置颠倒，且游码有读数。
2. 定容时仰视读数。
3. 未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。
4. 溶质溶解后，没有恢复至室温转移。
5. 用量筒量取液体时，俯视读数。
6. 天平的砝码沾有其他物质或已生锈。
7. 定容时加水超过了刻度线，用胶头滴管将多余的水吸出。
8. 摇匀后，水面低于刻度线，再加水至刻度线。
答案：
1、D 2、C3、D
4、
5、Cl2、 Cl-、 H+、 HClO、 H2O、 H+
6、B（氯气与金属反应生成高价态金属化合物） 7、B8、B 9、D
10、AD 11、A 12、先生成红褐色沉淀，然后沉淀又溶解，形成黄色溶液； 加硫酸后胶体聚沉，然后硫酸又与氢氧化铁胶沉淀反应，使其溶解。
13、 ； ； 14、B 15、C 16、D 17、D
18、
高一期中考试总结7
【试卷特点】
这次期中考试，范围是苏教版必修1的专题一《化学家眼中的物质世界》。题型是单项选择题30题，每题2分，共60分，非选择题共6题共40分。
试卷紧扣教学大纲而命题，重视考查学科的主干知识,主要考查基础知识和基本技能，试题难度适中，具有较高的区分度和信度，能较好地反映出学生对所学内容的整体掌握情况。考查内容最主要涉及物质的分类与转化、物质的量、物质的聚集状态、物质的分散系、物质的分离与提纯、常见物质的检验、溶液的.配置及分析、原子的构成。
【成绩概况】
1.年段总体平均分：40.64分，及格人数57人，及格率11.38%，优秀人数6人，优秀率1.2%。
2.年段最高分92分。
【答题分析】
1、基本概念、基本原理理解不够透彻。如第28题考查原子、离子的构成，正确率只达到12%;
2、基础知识不够扎实，如部分学生对物质的量的有关计算方法掌握不够熟练，没有做到对问题本质的理解，对知识不能灵活应用。
3、没有掌握好相关的解题方法，综合解题能力较低，如填空题32题中，由于综合了有关核素的相关知识，部分学生由于对这部分知识理解不充分而导致失分较多。
4、学生答题书写的工整性，以及化学用语、符号的表达有待进一步纠正。
【教学策略】
1、进一步加强基础知识的讲解以及基本能力的合理训练，提高学生解题能力。
2、注意指导学生审题、解题，加强化学用语、符号的正确书写，强调卷面书写的工整，严格按照高考的标准要求学生。
3、根据学生的实际情况，有针对性地出好相关练习，让学生在练习中寻找缺陷，补缺补漏。
4、进一步加强对学生进行学法指导，提高课堂效率。
5、进一步做好后进生的转化工作。
高一期中考试总结8
本次考试，本着考查学生对本科的学习水平，又不能使学生失去对物理的学习兴趣的原则，试题的命制难易适中，以基本知识和典型题型为入手点，考查的都是学科基本，重点的知识，试题多由平时典型例题，作业演变而来。
本次考试优秀50人及格200多人，基本达到了预期目的，但还是不尽如人意。30分以下还有近400人。大部分学生的成绩集中在30-60之间。就各班而言，个层次班级成绩分布大体符合该班情况。同层次各班差距不大。
可见学生的知识掌握的不够熟练，灵活！试题不难，高分段人数却不是很多，低分段数相对偏多。简单的试题，甚至平时做过的作业，稍一改动，就有相当多的学生做不出来！阅卷中，第二卷是白卷的不在少数。可见，本学科在整体上还有待提高，就我们的思考，觉得在今后的教学中应该做好以下几点：
一、学生之所以交白卷，不是试题太难，很多学生平时思想认识不到位，对学习失去兴趣，整日无心学习。那么试题再简单也无济于事！
学生之所以无心学习，还是心态没转变过来，思想认识错误所致。其实就学生的智力而言，个体差异并不大，就高中讲的的知识而言，大部分人也都能够听得懂，学的会。可为什么成绩还是不理想呢，很多人根本就不学，当然这与老师备课的好坏有一定关系，但本人认为这并不是根本原因。转变学生的心态，认识才是根本原因。要让他们认识到知识的重要性，知道人生的不断进步是在知识的不断增长中达到的，认识知识可以改变世界，改变生活，改变自己。自己首先认可自己，改变自己，那就爱学习，爱知识。当然，这个问题不是一朝一夕可以解决的，也不是哪一个老师可以解决的，这需要所有老师的不懈努力，我们老师不能以讲完一堂课，完成既定教学类容为目标，而要注重学生的思想，品质的提高，注重学生自我完善，肯定的高，这样我们的课才不会白上，我们的成绩就会随学生心理的`成长而一起成长！
二、注重学习方法的指导和培养。
有一部分学生，学习态度很好，上课也很专心，和老师配合默契，可是成绩却总到不到一定的高度。究其原因，学的死，忘的快，学习方法不对，不得要领。高中学习和初中还是有一定的差异。很多学生只是满足记忆，没有充分的调动大脑，没有真正领会概念，定理的内涵！老师尽量的把物理概念，定理，解释的通俗易懂，要找好例题和相关练习题，要多从一道题上变化，让学生做到举一反三。教导学生会记笔记，会听课，会最大效率的处理好所选练习。教导学生会小结自己所学知识，会反思自己每一时段的学习。如此养成良好的学习习惯，那么老师学生都比较轻松了。但这也不是短时间可以做到的，需要老师不断的教导，提醒。需要学生有意识的坚持的做下去!
三、多与学生交流，沟通。
加强交流、关注沟通，就是把转变学生学习态度，增强学生自信心，提高学生学习，养成良好的学习、生活的行为习惯，培养学生团人精神，作为我们工作的第一要务，通过各种沟通渠道，引导学生“做人”和“求知”。沟通可以使学生得到认同感，觉得自己受到重视，老师喜欢自己，那么学生也会真诚的对待老师和学习，这样在不断的鼓励和帮助下，使学生带着信心和感情上课，自然事半功倍！
正确引导学生全方位的沟通，是消除隔阂与误会，不断完善和转化学生心理品质的纽带和桥梁。当一个学生建立了良好的师生关系、家庭关系、社会关系、同学关系，也就具备了高尚的人格和情操，就会主动去要求进步，获取知识从而形成一种良性循环，为他们成功走向社会打下坚实的基础。
基于以上情况分析，我觉得学生的思想的转变，在配合老师学习方法的指导，和适当上网沟通，可以更进一步提高我们的学习成绩！我们可以在夕会统一的播放一些励志演讲，名人的资料，传记！激发学生的激情，上进心。老师在上课前，参考网上一些视频教学，参考他人的课堂教学，使自己的教学更丰富，更合理！
以上我们大家对这次期中考试的一些认识和反思。我们将会在今后的教学中，以自己的反思为入手点，努力提高教学质量。
高一期中考试总结9
一、考试简单分析：
在班教组所有老师的共同努力下，本次考试，我班取得了较为理想的成绩，与上次期末考试相比较有了一点进步。其中进步较大的同学有：秦成龙、辛本飞、李丽娜、陈虹、尹艳、马柯云、秦璐、申金鑫、韩静、司超君、张小林、王海鹏、王楠。但也有一些同学的成绩有较大下滑，如：秦超、滕娜、卢国华、尚冰、祝鹏、丁明清、辛桂芹。张磊等。
就各分数段来说，尽管一档学生进的较多，但除了第一名外，其他学生分数并不高。二档和三档的进线生不多，650分——610分的学生更是出现了断层。所以前300名学生数只有25名，仅仅占平均数而已。
二、班级目前的状况：
1.班级纪律：总体来说还行，但仍需进一步强化。早读大多数学生能按时到教室学习，但有个别学生老是来的最晚，也有同学在教室内无所事事。自习课纪律有时表现不好。课前三分钟做的不够好，希望老师们把课前任务具体化，让课代表按时传达给学生。
2.学习方面：班风还行，班干部基本能做到认真负责。班内学习气氛较为浓厚，多数学生学习积极性较高，有上进心，但缺乏恒久力。学生对老师布置的任务，执行力度不够。
3.学生基本特点：
（1）学生的基础相对比较薄弱，自主学习能力不强，学习效率不是很高。
（2）做事不太积极，尤其是课上表现不活跃，回答问题不够积极，导致课堂气氛不好。
（3）由于学生性格差异比较大，所以在学习上就表现为不同的类型。由于学生本来基础就不是很好，所以对相对比较薄弱的学科容易产生逆反心理，从而导致成绩下滑。
（4）班级个体上，有部分同学集体荣誉感不强，自主学习意识不够，还不能较好的融入班级体，不能把班级的事当作自己的事，把同学的困难当作自己的困难，一起解决。
三、下一步管理措施：
1.科学教导，循循善诱，为班级树立良好班风。加强集体荣誉感，互帮互阻，互相监督，取长补短的和谐气氛。能相互认识到自己的不足，然后加以改正，使每位同学都有很大的提高。
2.班级管理执行力有待加强，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
必须有令必行，有错必究，坚决抵制和杜绝班级自由散漫，随随便便的不良习气，遇到违反纪律的同学，要求先独立反思，然后沟通交流，最后深刻检讨。作业不按时完成的，加大检查力度，树立良好的的学习氛围。
3.形成学习兴趣小组，找好各学科带头人。引导优秀的同学带领成绩差的同学学习。勤奋的学生激励学习习惯差的'学生，做到有问题一起解决，有困难共同克服。
4. 对学生多关心，多了解，多找学生谈心，帮助解决学生的心理问题。尤其是加强和偏科生谈话。
5. 树立竞争意识，强化学生之间的学习竞争。使学生意识到同学的进步和危机性，自觉不自觉地形成比学赶超的局面,从而带动整个班级学习氛围的提高。
6. 帮助学生树立学习自信心，提高学习效率。
7. 重视与加强学法指导，培养学生的自学能力。
8. 重视尖子生与优秀生的培养，做好后进生的转化工作。
9. 确立期末考试的班级共同目标和个人目标，并为之努力奋斗。
期中考试已经结束，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。希望在老师们的共同努力下，我们四班会越来越好。
高一期中考试总结10
本次考试我班成绩明显下滑，在我们详细的数据分析面前，不得看到与兄弟班级的差距，为了以后有效提高我班成绩，确实需要认真反思班级管理及教学问题。主要问题是班级管理不深入，良好班风没形成。
1.班级实行量化考核，工作量较大，千头万绪，忙的很多，但学生对此不重视，甚至学生对班委检查扣分有意见，特别是公平性问题。
2.班委成员较多，良莠不齐，用人不善。为了便于班级管理，我班班委成员较多，每人分工负责班级事务，但是有的班委成员责任心不强，不认真负责；有的威信低想管学生却不听；还有的竟然自己带头违反纪律。
3.个别刺头学生扰乱班级。我班主要问题在男生身上，而且集中在十来个人身上。宿舍违纪主要是这几个人责任，教室自习课说话也就那几个人。这几个人给我们班级量化扣分严重，且屡教不改，对我班量化成绩影响极大，对班级班风、学风影响极坏。例如打架事件严重的.就有3起。
4.学生学习动力不足。对学生的激励不够，对学生的目标培养、理想培养、吃苦精神培养不够。
5.与班教组交流太少，没有达成共识，不能形成合力。
针对以上问题主要采取措施有：
1. 简化班级内部量化，消除班内矛盾。
2. 重选班委，班主任严格把关，不可靠的坚决不用，并且大幅缩减班委成员，精简精用。
3.净化班级。对纪律性差的学生要积累材料，加大处理力度，要家长配合，个别学生需要开回家反省。
4.加强学生理想教育，守纪教育，吃苦耐劳教育。
5.尽快组织班级教师研讨。
高一期中考试总结11
本学期除按学校、学工处等处室和年级要求完成各项工作外，结合本班学生实际，主要抓了以下几方面的工作：
一、 培养良好习惯，营造宽松和谐班级
一个宽松、和谐的班级氛围，能培养学生积极、乐观、健康向上的心理。班主任工作必须努力营造宽松和谐的环境，使学生在和谐的氛围中得到全面发展。和谐宽松的学习氛围也包括建立平等、民主、宽松、和谐的师生关系。班主任真正地尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生，使他们自觉接受教育，促进师生之间的沟通。为了给每一位学生以信心，我经常在班会上强调：每一个具备良好的道德素质的人，只要努力，最终成长后都将是对社会有用的栋梁之才。通过不断的师生交流，可以使老师提升在学生心目中的地位和尊严，既有利于学生身心健康的发展，又有利于师生之间的信任与交流，形成凝聚力。 “社会不是孤立存在的，每个人都要生存在一个群体当中，并需要相互交往。只有在共同协作的基础上，善于创新，才能创造出优秀的业绩来。”班级和学生也是这样。未来的世纪，是一个需要相互合作的世纪，每个人的深造和发展都离不开别人的协作，没有协作就没有个人的发展。 本学期为培养良好习惯营造宽松和谐班级，以主题班会为主要形式，开展了下列教育活动：
①以军训为契机，营造团结、紧张、严肃、活泼的班集体，同学们很快融入新的班集体，全班同学严格要求、严格训练，初步养成较强的集体荣誉感，军训结束时，我班荣获“最佳组织奖”和“汇操二等奖”，为良好班集体的形成打下坚实的基础。
②以入学教育为切入口，召开主题班会：“新校、新班、新同学”，在同学自我介绍（如介绍各自的爱好、兴趣、特长、优点、愿望、志向等），在相互认识的基础上相互了解，营造相互尊重、信任、相互学习的氛围，要求同学们要善于发现和学习别人的优点，利用新校、新班、新同学的全新环境，树立全新的个人形象，为以后走向社会奠定良好的品质基础。通过讨论，同学们一致认为：新环境既是机遇又是挑战，要调整心态积极向上，始终保持乐观近取的精神。
③主题班会：学习方法谈——养成良好学习习惯：针对学生刚从初中升入高中的实际情况，如何引导学生迅速适应这种角色的转换？在主题班会上，首先让学生自由畅谈学习上成功的经验、教训和学习上的困惑，在此基础上总结出“五步学习法”即：坚持课前预习、带着问题听课、课后有效复习、独立思考作业、不断总结提高。
④主题班会：发扬优良传统培养高素质人才。（略）
⑤辩论会：严格管理与发展个性。（略）
二、选拔优秀班委，形成自我管理模式
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。” 班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部必须具备以下条件：品行端正、严于律己、坚持原则、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作、有一定组织能力、语言表达清晰、有一定威信。好了组成一个优秀的班委会，我做了以下几面的工作：
①选拔班干部先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
②教育培养班干部，对班干部进行教育和培养，使他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则。
③增强班干部间的凝聚力，每周一次的主题班会，基本上都由班干部去组织，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样能使班干部之间也能因此养成团结友爱的.习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。一支强有力的班干部队伍，对形成良好的班风、学风起了极其重要的作用。
三、健全奖罚措施，保障管理落实到位
为了更好地搞好全班同学德育教育和班风建设，保障各项管理措施落实到位，在组织全班同学认真讨论的基础上，制定了<<高一（26）班德育学分制实施细则>>，实行严格的奖励和减扣学分办法。力争把高一（26）班培养成人人积极要求上进，个个品行端正，组织纪律严明，学习风气浓厚，学习成绩优良的先进班集体。
二、 （具体办法附后） 附： 德育学分制实施细则
一、指导思想：为了更好地贯彻落实<<中学生守则>>、<<中学生行为规范>>，执行本班班规，搞好全班同学德育教育和班风建设，将实行严格的奖励和减扣学分办法。建设人人积极要求上进，个个品行端正，组织纪律严明，学习风气浓厚，学习成绩优良的先进班集体。
二、总则：全班每位同学的德育基础分为100分，以学期为单位计算。学期末，把奖励和罚没的学分在基础分上相加或相减，根据最后得分评定德育学分。若德育学分不满80分者，不得参加本学期校级以上（含校级）各类先进的评比，并不得参加下一学期校级以上（含校级）各类竞赛活动；若德育学分不满60分者，除德育学分以不及格记载入档外，该生不得参加年级组织的各项集体活动（如体育比赛、文娱活动等）。
三,减扣学分：
1有下列行为，减扣10分：受学校处分、打击报复行为、考试舞弊
2．有下列行为，罚没5分：受年级通报批评；顶撞老师、最差寝室。
3．有下列行为，罚没3分：无故旷课（含集体活动）
4．有下列行为，罚没1分：自习课、晚就寝因违纪被记名；不服从班干部管理；上课讲话被老师次名批评；不按时完成作业经批评仍不补交的；迟到一次；乱扔果皮纸屑；乱涂乱画；随地吐痰
高一期中考试总结12
通过本次期中考试，我查看了各个分数段学生的试卷发现这次学生们普遍存在的几个问题。
首先在听力部分，听句子和对话存在一些同学马虎，不认真听清问题，听写单词部分有极个别同学对单词的拼写掌握不牢固。对于这个问题，我以后会多给学生们练习听力，多听写单词。
然后在单选和完形填空部分，主要考查的期中学的重要知识点，存在的问题是学生没有掌握牢固，一些知识点没有理解，对于这个问题我将在课上多加强调，让学生们理解笔记，背笔记，多做练习题。
其次在阅读理解方面存在的问题笔记多，一是大部分学生没有首先去了解作者的写作意图只凭自己的臆断去作答，二是很多学生看题马虎，不认真把阅读理解分层次去读，因此问本文出现几种方法的问题学生们数不清几种方法，三是学生在语法上面掌握不牢固，比如有同位语的'一个主语，学生以为是两个主语。对于在阅读理解存在的问题，我将在课堂上教学生分层次理解短文，学会总结每一段的作者的意思以及正文的主旨，对基础知识的掌握要牢固才能做好阅读理解。
其次在任务型阅读方面主要考查学生的提高能力，有一少部分同学对于英汉互译的题不会做，还有一少部分同学不看清这个阅读在问什么让回答什么 ，就根据自己的意思去作答，在这一方面我从思想上锻炼学生考什么和怎么作答，让学生自己多做从而找出做这种类型的题到底在考查哪个知识点，对于英汉互译的要在课堂上多让学生思考，找学生翻译。
对于作文部分出现的问题，一是大部分学生写的太多有点繁琐，不是太能突出作文的主旨，还有一部分的学生失分是因为书写不工整不清楚。我以后会多加注意对作文的讲解，讲好方法和思路。并让学生每天交习字锻炼他们的书写。
高一期中考试总结13
一、考试成绩分析及经验小结:
本次考试试卷难度一般，有一定的区分度，主要侧重于基础题和学案错题的再现与变式。总体学生考试成绩一般。现将前期工作总结如下：
1、狠抓基础知识的落实
在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前两个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。
2、注重课堂、自习的教学效率
课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。
3、加强解题能力的`训练
本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了导学案和固学案以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。
4、培养答题技巧和规范答题
教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。
5、注重史学基本理论和史观教学
例如生产力和生产关系的原理内容及运用;现代化、文明史观等史观。
二、存在的问题
1、态度问题
在“三科主打、六科主导”的大环境下，学生对历史学科很不重视，从学生写的反思中，可以看出很多学生是抱着“三科考好，无所谓”的态度走入历史考场尝试了“裸考”，结果可想而知。
2、不重视基础
学生不愿意，也没时间去落实基础知识，无课前预习，作业不能认真完成。课堂上听过即放过。不能及时在书本上做记录。
三、下阶段学法指导
1、首先要从态度上重视，每一门课都要紧跟老师，都不能掉以轻心;
2、注重课前预习，提高课堂听课效率;
3、注重落实基础，紧抓教材，课堂随着老师在书本上做圈划，重点内容及时做笔记。
4、学案认真完成，不会做的题及时找老师和同学解决。
高一期中考试总结14
从整卷看，有如下亮点：
一、试卷“新”，重课改。“新”指这套试卷体现了新理念，重视了教改精神。《语文课程标准》将语文课程的基本特点描述为“工具性与人文性”的统一，在课程基本理念部分要求“重视语文的熏陶作用”，这套试卷正是体现了这些新理念，无论是阅读理解题的选文，还是作文题的命题，甚至是语言综合运用题等等几乎每道题都是如此。特别是注意到了乡土文化，乡土文化对学生来说，是一份宝贵的财富，能够激发学生知我家乡爱我家乡。
二、重基础，重教材。从最近几年的高考来看，命题内容越来越来回归书本，重视基础，语文试卷中的字音、字形、同义词比较、成语的取材几乎直接来自教材。默写、文言文阅读更是直接以从书本中摘录下来的句子和词语作题目。看来学会对语文教材的学习，是能否发挥语文教材价值的关键。
三、重素质，重能力。这套试卷坚持遵循课程标准，坚持“以能力立意为主”，注重解题所需能力的培养和积累，以促进中学的素质教育。
四、试题注重基础，难度适中。全卷突出考查基础知识和基本能力。试题80%以上由基础题组成，无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。即使是语言综合运用题，猜字谜补写对联推理题仿写题，题型新颖，轻松活泼，对学生来说，又不是很难，属于学生“跳一跳，够得着”的题。既让大部分学生体验到考试成功的喜悦，又让部分学有所长的学生有充分发挥自己才华的'机会。难度适中，有一定区分度。
五、作文题有时代色彩，对学生有教育意义。
关注生命，努力拼搏，让生命更有意义，已成为时代的主旋律，体现命题者准确把握时代脉搏，与时俱进的命题意图，很有时代感。同时，“为生命着色”又是一个极具教育意义的作文命题。时下不少青年学生，缺乏正确的人生观、世界观和价值观，他们挥霍生命，坐享其成，不思进取，难有作为，令人忧虑。此题对唤醒学生良知，教育他们树立远大理想、奋发有为有着深远的影响。
建议与反思：
一、以后考试出题尽量如本次紧扣教材，以期激发学生对教材的兴趣，从而推动学生重视教材，从而“以本为本，以纲为纲”。
二、语言综合运用题要稳中求新，继续注重人文性，带有乡土气息。
三、对教师而言，作文教学中注意文体的规范训练及培养学生的良好文风。
高一期中考试总结15
期中考试终于结束了，不过，这次考的不是很理想，奥数不是我的真实水平，我应该好好反思。
这次，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，但是，我相信，我一定可以考好。平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的.最糟糕的一次，数学老师都对我没有希望了，因为，我就是因为粗心才把那两分丢的，本来我是可以再考更高点儿分的。不过，我的数学考得很好，应该在前五名，我很开心，回到家，爸爸妈妈一定会夸我的。
我不能再浮躁下去，以后，我要认真听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。期末考试还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成绩。
我一定要加油!
