有关手工作文600字九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的手工作文600字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手工作文600字 篇1
我很喜欢做手工，制作让我快乐。
周末在家里作业写完后有空我都会做一下手工。我觉得有些手工很难做，值得我去思考。这样既可以有动手之乐，又有动脑筋的快乐。其乐融融！
我从小学三四年级的时候就开始接触做手工，一开始觉得做手工很难。以前，我刚开始做手工的时候，有一次手工课老师让我们剪一个小纸盒。但我剪好之后发现小纸盒被我剪成了四不像。但后来觉得越做就越轻松，开始对做手工有了好感。现在，我已经可以做比较复杂的手工了，最近我的手工作品已经送去参赛了，而且得了奖。
去年寒假的时候，我的作业很快就写完了，我心想：反正时间有的是，我来做做手工吧。我翻开《手工大全》，寻找这适合我的手工作品。我翻了一会儿，看见一条船很适合我，船长30厘米，宽20厘米，有3层高，我先做它的船底，剪好船底之后，我才发现船头要有一点弯曲，我不得不重新做一个船底。传神最难做了，做船身时需要做三层，每一层都很难做，在左右两边都有一排窗户，我需要先剪出一排窗户。在剪的过程中，锋利的小刀割破了我的手，但我没有放弃，坚持把船身做好。船顶比较容易，用一块纸板粘上去就可以了。终于做好了，这是我做手工做得比较复杂的作品，我相行把它拿去参赛一定能得奖的。
学校举行手工比赛，我把这艘船送去参赛，竟然落选了。虽然落选了，但我看着自己花了好几个小时的心血制做的船作品，我却觉得很满意。是评委没能好好注意。我很欣赏自己的作品，快乐无比，比拿到奖还高兴！
手工制作能使我放松心情，感到快乐。我喜欢动手制作！
手工作文600字 篇2
“针、线、布、纸板、棉花……好了，收集齐喽！”我欢呼道。这是怎么回事呢？原来，今天有一节手工课，要自己动手缝制一个小布偶。一听这，全班都沸腾了，在中午，大家都兴高采烈地收集材料。
下午第一节就是手工课，我们都满怀期待。终于，上课铃响起，我们开始动手啦！我学着别人，右手拿着细细的针，左手拿线，按着别人的样子有模有样地穿上线，还不忘得瑟一小下。我拿出星星图案的纸板，用勾线笔在布上按纸板画上了一条粗粗的边，然后将布上画的星星剪了下来。前面只是做做样子，而后面才要靠真本事，平时娇生惯养的我从来没有缝过什么，才刚学会拿针、穿线，怎么会缝布偶呢？但是既然东西已经准备好了，上了战场怎么可以不打倒呢？我给自己鼓鼓劲儿，硬着头皮，将线穿进布里。一针、两针……十针……过了一会儿，我越来越熟练，越来越快，便得意起来。谁知，我一不留神，针尖所进了我的肉里，涌出点点血珠，疼得我赶紧把手指头塞进嘴里。嘴里弥漫着一点淡淡的血腥味。呜呜呜，我太倒霉了……经过这件事，我越来越小心了，终于，历经千辛万苦，可算是缝到原点了！我擦了一把汗，可是，突然意识到一个严重的问题——我忘留个小口来翻个面，塞些棉花了……我无语泪中流啊！于是，我又一线一线地退回去，在适当的地方停下，挽个圈儿。我小心翼翼地将布翻过来，塞上棉花。又在小口中缝上了一个小穗穗，再封上口，大功告成了！我看着自己亲自做的小星星，虽然有些地方可以见到线头，小穗穗也缝歪了，但是这是我亲手做的东西，我的心里涌上一股自豪感。
通过这件事，我懂得了坚持就是胜利这句话，这真是一节有趣的手工课！
手工作文600字 篇3
今天已经是在日本的第二天了，按照妈妈做的攻略，今天的行程是去奈良公园喂小鹿。这是我期待已久的时刻，我早就迫不及待地想去一睹小鹿那憨态可掬的模样了。
在从难波开往奈良的火车上，我按捺不住激动的心情，不停地问妈妈要不要到了。终于下了火车，我们快步往奈良公园的方向走去。可爱的小鹿们像是知道我们要去看它们似的，一早就在门口“迎接”我们了。它们自由自在地徘徊在公园门口、马路上，有些甚至大摇大摆地穿马路，路上的汽车都主动给它们让路。
我们买了两份鹿饼，就进到公园里面。草坪上有好多小鹿，有的三三两两，有的成群结队。有一头小鹿径直向我走来，乌溜溜的小眼珠盯着我，好像在说：“我饿了，有好吃的吗？”我急忙掰了半块饼，弄碎放在手心，伸向小鹿。小鹿见了，居然友好地朝我点点头，真懂礼貌啊！当我还在想是鹿教给日本人鞠躬，还是日本人鞠躬让鹿学会了的时候，小鹿已经迫不及待地开始吃食物了，热乎乎的嘴巴弄得我手心痒痒的。一旁的妈妈给我“咔擦咔擦”拍了几张照片，抓住了美好瞬间。喂好小鹿，我也充当起了“摄像师”，为小鹿照相。我仔细地观察着这些可爱的小家伙：从身上的斑点看，它们应该是梅花鹿。雄鹿头顶上都有一对犄角，像极了两棵超级迷你树，而雌鹿头上没有。小雄鹿还没有长出角，应该长角的地方有两个隆起的小包，非常有趣。我摁下快门，用镜头记录了它们美丽灵巧的身影。在我们要回难波的路上，看到一个外国女士后面跟了一雄两雌三头鹿，一路追着她，想甩都甩不掉，估计是还想继续问她要鹿饼吃吧！
在奈良随处可见的野生鹿，在中国已经难觅其影。所以我呼吁大家，善待动物，为它们创造一个和谐美好的家园！
手工作文600字 篇4
今天，老师布置了一个作业，不是写字也不是做练习题，而是回家和家长一起做手工。
回到家，我第一件事就是到楼下文具店里面买彩色的卡纸。买什么颜色的卡纸呢？我准备做一只孔雀，红色的嘴巴，蓝色的羽毛，黄色的身体，我选了这三种颜色的卡纸。
吃完晚饭，我和妈妈一起动手。妈妈说先要画草稿，我拿出图画本给妈妈画，妈妈画得栩栩如生，张开翅膀的孔雀好漂亮。按到草稿上的图，我和妈妈再到彩色卡纸上画好各个部件，红色的卡纸上画嘴巴，蓝色的卡纸上画羽毛，黄色的卡纸上画身体。
这个过程可把我和妈妈累坏了，因为画得不太像，旁边看热闹的爸爸说：“这些部件组合起来，可能更像一只鸡。”妈妈瞪了爸爸一眼，他就不做声了。妹妹也不听话，老是在旁边捣乱。我想，让她也加入到我们的'手工活动中来吧，于是我让她帮我们拿东西，她非常乐意，一下子变得乖乖的，还帮了不少忙。终于，孔雀的各个部分都画好了。
妈妈负责剪头和身子。我负责剪孔雀的羽毛。已经九点多了，我有点困，剪羽毛时注意力无法集中，有的羽毛长，有的羽毛短，一不小心就给弄乱了顺序。可我还是忍着困，坚持把刚才弄乱的羽毛仔仔细细的排列好。
妈妈一切准备就绪，该我粘羽毛了。羽毛排列得整整齐齐，只等我的指示。我小心地拿起一片，涂上胶水，粘贴到身子上。羽毛一片一片被我粘贴好，有序地长在孔雀的身上，漂亮极了。再在下面围上一圈纸带，孔雀头饰就完全做好了。我和妈妈都高兴起叫起来：“终于完工啦！”
我抬头看了一下钟，哇，到12点了，幸好明天是周末。我把做好的头饰戴在头上，虽然只有几张纸那么轻，但我觉得分量很足，因为里面有我和妈妈的辛勤付出。
手工作文600字 篇5
时光似箭如风，冥冥之中到了即将升上初中的暑假。我满心欢喜，一个念头从我脑中油然而生，我准备为自己的一个梦想“添上翅膀”。
我是个奇怪的女孩，从小就心藏数梦，因此我还想过成人后当一名手链设计师。但谈何容易，只不过是我的痴心妄想。但强迫症使我决定在这个暑假里用昔日收藏的珠子制作一些手链。
八月中的一天清晨，初升的太阳深情地俯视着大地，几只鸟儿清脆的鸣声与朝阳作伴，一切显得格外安详美丽。我便开始了我的手工活。我先在本子上画好设计图。数分钟后，不费吹灰之力，这项任务就完成了。现在“万事俱备，只欠东风”。我准备就绪，接下来就到了“画龙点睛”的时刻。我将一个色彩斑斓的、装着珠子的盒子放在膝上，取出数颗珠子，再用弹性特佳的银光闪闪的细绳子按照设计图把珠子穿进去。每穿一颗，我都会不知不觉地念“加油”。开始，当穿到某些小巧玲珑、洞小难引线的珠子时，我焦虑如焚，但锲而不舍而且心更细，神愈专；后来串到某些洞口宽大、外形艳丽的珠子时，我饶有兴趣、津津有味、全神贯注；数十分钟，我终于用自己的双手创造了一个“奇迹”！心中不禁有种攀登上高峰后的舒适的快意；当我抬手抹汗之际，我又发现原来这串成功的珠子是由我不计其数颗水晶般的汗珠绘制而成。终于，不知过了多少个这样的几十分钟，不知念过了多少句“加油”之后，六串艳光四射、夺目耀眼的手链出现在我双眸之前。刹那间，我有种想奔跳腾跃的快感。我低头探手时，发觉手指上居然长了几颗小小的“汗泡”。
最后，我望望千辛万苦制成的手链，望望刚从额头顺着脸颊掉下的汗珠，由衷地笑了。
手工作文600字 篇6
时光飞逝，一眨眼就已经五年级了。刚开学就听说美术老师要换了，心里有点恋恋不舍的感觉，又想知道新老师长什么样。正好下一节是美术课，看看会有什么意想不到的事。
眼操刚好做完，音乐还没有停，我就迫不及待地睁开了眼睛——什么？我还以为是名男老师呢，太让我失望了。因为从一年级到四年级，没有一个美术老师是男的。那名女老师长着短发，圆圆的脸憨态可掬，其它和别的老师没什么区别。听老师说，她姓何，是教语文的，美术是她的业余爱好，于是又教语文和美术了。她可真是一名“文艺双全”的老师。
何老师上美术课很有创意，不仅教我们画画，还教我们手工呢！就在元旦时，何老师教我们如何剪雪花，如何剪松树，如何挂彩带……老师的创意，真让我们赞口不绝。哎呀，我忘了雪花该怎么做了。“何老师，雪花该怎么做呀？”我问道。“先这样，然后对折，再对折，最后根据自己的喜好把图形从小到大剪出来。记住，千万别剪断了，剪断就不是雪花了。”何老师耐心地教着我，当然也耐心地教着每一位同学。
星期五是第二节美术课，老师教我们装扮教室。何老师告诉我们，装扮窗户时，贴在上面的文字、画、彩带不能太直板，要有圆润的或对称的，我们小组按着老师的话，认认真真地做了起来。艺术精英——周刊还想出了一个“鬼点子”——做立体的树，我们干了整整一节课，终于大功告成了，更高兴的是，这个杰作还被何老师评为第一名呢。
何老师这样地有创意，让我们很佩服，可唯一遗憾的是——不是男老师。
手工作文600字 篇7
受疫情的影响我们都不能上课以及外出，今天我在手机上看新闻时无意间看到一个短视频，是一个做编织毛线饰品的，看第一眼我就很喜欢，我心血来潮，打算自已跟着视频做做看，妈妈正好也在边上，说：“来，我们一起来做吧！”
首先把合适的毛线找出来，再找一个钥匙圈，一把剪刀，我们就开始动手啦！先剪两根十厘米长的线条，先固定在钥匙圈上，然后剪两边的叶片，叶片是用一根一根毛线编的，剪了大概40根左右，叶片是要对折编织上去的，也是剪十厘米长一根。左右两边是一左一右的依次穿线，大概15分钟，这还是部份完工。
最难的就是这一步了，两边织好的叶片，也就是每一根毛线都要拆散打毛，这不是一个小工程。因为视频里看上去很简单的拆散方式，我们还差一把刷毛刷子，家里没有刷子，我们就只能用手一根一根拆（一根毛线是四股拧成的），再慢慢的打毛。
不知不觉25分钟过去了，看似简单的视频怎么自已动手做就这么慢啊！我有点不耐烦了，都不想做了，一旁的妈妈看了看我说：“儿子，做事情不能三分热度，不能一遇到难处就退缩，做任何事情都必须坚持到底，坚持才有收获。”听了妈妈的话，我又埋头开干，又坚持了10来分钟终于把线全部拆完，打毛完工。
最后修剪一下，剪成叶片的形状就OK啦！真漂亮，成品出来后我有说不出来的成就感，妈妈看了也很开心。“儿子真棒！”
这次小手工，我不光学了一个手艺，我还明白了一个道理：做任何事情都必须坚持，坚持下来的成就感是很自豪的，不努力的人是没这触感的。
作者：张世宣，浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学六年级
手工作文600字 篇8
今天下午第一节课是手工课，我带了12色的橡皮泥。很快，手工课的老师就来了，佟老师叫我们把手工做成一个故事。
我、李济熙和叶芝彤三人成了一个组，并且确定做乌鸦喝水的故事。可是我们都觉得乌鸦的身子非常不好做，然后我们又改做猴子搬玉米的故事。我悄悄地告诉作文爱好者的你：有时候觉得我爸爸就像一个作文家，又像一个能干的钟点工，当然了，钟点工不是只有我爸爸一个人，还有妈妈、奶奶、爷爷。
为什么我的爸爸有时像一个作文家，又像一个能干的钟点工？那是因为他晚上经常给我编故事，有好多故事都是他编的。有：大灰狼进城、小猴子下山、熊猫开超市...还有很多，我都记不得了，反正晚上都会给我讲故事，让我听着故事入睡。很多故事都有算术题，让我边听故事边做数学题，所以我的数学课一直都很好，这与爸爸的讲故事是分开的。
你们想：爸爸的故事很多，我的故事也很多！可能是我遗传他的吧！我的字为什么写的那样好？妈妈告诉我：因为外公的字写得非常非常的好，外公是老师，所以你们都知道了吧。作文爱好者们，别把钟点工给忘了，因为爸爸看见妈妈不在家，常常会做一些家务活！我真的幸福！对了，爸爸还像一个修理工，他会把我弄坏的玩具修好，还会为我的皮球打气，我真幸运！家里有一个好爸爸！叮铃铃！叮铃铃！下课了，我们只做了一只小猴子，你们一定忘了这是在上手工课，光去想我爸爸的特点了，对不对？呵呵！
下一节手工课我一定会把猴子搬玉米的故事做完！说到做到！
手工作文600字 篇9
今天，我们一家漫步在墨尔本的街头。看见了一家手工制糖糖果店，就在我们即将走过去的时候，突然看到厨师将一大桶液体倒到了铁盘里。难道他是要现场制糖吗？做什么糖果？什么样子的？带着这些疑问，我们停下了脚步，走近了糖果屋，隔着玻璃看了起来。
只见厨师先把糖浆倒进了铁盘里，然后用红色、白色、绿色的液体依次染糖浆，再把凝固的糖拿起，分颜色剪开。剪完后他便热情地站到门外，招呼我们：“有兴趣的可以进来看看哦！”我还正巴不得呢，连忙进了店铺要看个究竟。只见厨师把白色糖放到一个棍子上，像拉面条一样拉了20多遍。然后他又把部分白色糖和部分红色糖混在一起，变成了粉色糖。厨师再把红色糖包住粉色糖，狂拉，拉成几段摞在一起；再把绿色糖放在上面；再用白色糖包住它们；再在最外面包一层红色糖。包完了足足有一尺粗，这么大究竟要做什么糖呀？我们纷纷猜测着，我想一定是店里最大的棒棒糖。
厨师很好，他不仅边做糖边讲解，还耐心地回答顾客的问题。还有好多人都在录像、照相，其中包括我，嘻嘻！
好了，糖快要做成了，但结果大大出乎我的意料，只见厨师把糖拉细，接着把糖的头切掉，自己看看，满意地笑了。然后又神秘地展示给我们看，猜我看见什么了，一颗精美的葡萄形状的糖！即使再追求完美的人也是无可挑剔的。绿色的叶子衬托着晶莹的葡萄，旁边则洁白无瑕，最外层红亮亮的。尝一个，先是甜甜的，然后渐渐地过渡到葡萄特有的酸，最后是甜加酸。太好吃了！“就像吃到了真葡萄！”我称赞道。
做糖也很不容易，虽然是冬天，但是我看见厨师正一个劲儿地抹汗呢！
做糖太有趣了，我也好想试试！
