手工作文600字合集5篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的手工作文600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

手工作文600字 篇1

上课铃响了，老师进来了，手里还拿着五颜六色的卡片。老师这是要让我们干什么呢？制作卡片？叠纸？我不禁起了疑惑。

老师把五颜六色的卡片摆放好以后，问我们谁知道这些卡片是干嘛的？朱海丽说：“是在这些卡片上写上名言，然后贴在外面的展板上。”她说的还真对。老师说：“你们每人到前面来拿一张卡片，然后画出你们喜欢的图形，再从书上找出你们觉得好的句子抄在上面，我们还要把这卡片贴在外面的展板上。”

老师说完之后，我就迫不及待的开始了。我选了一张粉红色的，决定制作一个“心”形卡片。然后，我回过头去跟朱海丽一块弄。她说她也想弄一个“心”形卡片。然后，她又跑到老师那里，可是转眼间又不见了。等她回到座位上的时候，手里拿着一个套尺，袋子上面有只可爱的小熊。她说：“不如我们画这个吧。”我说：“这太难了。”接着，她让我拿出我那本《阳光姐姐幽默派》，我说：“拿这干吗？”她说：“看看上面有什么简单的图画。”我拿出来之后，我们翻呀翻呀，找到了一只小企鹅，我说：“要不然我们画这只小企鹅吧！”她说：“我再翻一翻。”然后她找到了一幅喝咖啡的图片，说：“我要画这个咖啡杯。”我说：“要不然我画这幅图画吧！”我们一起画了起来。

不一会儿，她就画完了。我画完剪完之后，觉得太难看了，然后就扔了。朱海丽又帮我到老师那里要了一张卡片，是大红色的。我决定剪一颗心，我把卡片两边对折，不一会儿就剪出来了，然后我写上一句诗，又在右下角写上了我的名字。

卡片制作完成了，这就是我们的手工制作课！

手工作文600字 篇2

我们的课程多姿多彩，令我最记忆犹新的要数那节手工课了，这节课给我留下了快乐的足迹。

“叮铃铃……”上课了。今天来了一位特殊的老师——许老师。只见许老师拿着一个纸箱，打开来一看：海绵宝宝、针管、碟子和玻璃瓶。同学们迫不及待的问：“老师！老师！我们今天做什么呀？”许老师亲切地说：“今天呀！我们来做梦幻瓶”许老师从箱子里拿出做好的玻璃瓶：红里透着黄，紫里透着蓝，好美呀！我看看许老师的'演示，迫不及待地想要尝试一番。

拿到了针管、碟子和玻璃瓶。就要去“寻找”自己喜欢的海绵宝宝了，当纸箱闪到我眼前时：“哇！好多好看的海绵宝宝！”我伸出手向海绵宝宝“发起了进攻”，把每个颜色都拿了几颗。首先，我将“红卫兵”放入针管，打入玻璃瓶中，可是“红卫兵”变成碎渣时，却悬在了玻璃瓶正中间，正当我焦头烂额时，看见同桌小陈轻松地用铅笔把海绵宝宝“拍”进了瓶底，我也学着小陈的样子，把“红卫兵”送到“地面”。接着，“粉姑娘”也准备好和“红卫兵”汇合了！只听“嗞”的一声，“粉姑娘”和“红卫兵”汇合成功！我再次依次将黄、蓝、紫……最后，把木塞塞进了玻璃口。一个梦幻瓶就做好了！这个梦幻瓶就犹如一道彩虹，美丽极了！

做完了，我和同学们开始了讨论，“你们说说谁的最好看？”大家议论纷纷，各抒己见。这是许老师走了过来，“我觉得你们做的都很棒！都很漂亮！”我们听了心里美滋滋的。

“叮铃铃……”快乐的时光总是短暂的！我喜欢这节手工课，它给我们留下了美好的回忆。

手工作文600字 篇3

我童年里的趣事就像沙滩上的沙子一样，数也数不清，但有一件事就像贝壳里的珍珠在我心中晃动，这就是我们上的一堂有趣的实验课。

前不久，“疯狂博士”的老师，想在我们学校的每一个班上选四个学生去听课。

一天下午，学校发通知：让每个班被选上的同学去多媒体教室，于是，老师让我和另外三个同学到多媒体教室去听课。

开始上课了，一位个子高个子的男老师，带着扩音器走进教室，对我们说：“今天让大家听课，是为了让同学们多多开动脑筋，做出一些科学的小饰品。今天我们就做一个刷刷车吧!”老师的一番话说完后，雷鸣般的掌声立刻响起来。

开始做刷刷车了，老师先给我们每人发一份做刷刷车的工具，然后我们和老师一起做。由于教室里太闹，有些同学听不到老师说的话，所以台下还有一些女教师教我们做。做刷刷车的工具有刷子，棉签，马达，放电池的盒子，电池，鳄鱼夹和几根导线。

首先，我们要把马达和导线拿出来，在老师的帮助下，我出色的完成了这一项任务。接着，我们把刷子拿出来，让女老师给我们发海绵双面胶，把马达粘在刷子上，然后把棉签拿出来，把另一头的棉签毛抽掉，把它安在马达的另一端的小圆柱上。再把放电池的盒子粘在刷子上，把电池安上去，最后把鳄鱼夹夹在导线上。这样，刷刷车就可以动了。但也有没动的，同学们有的垂头丧气，有的责怪自己为什么做不好，还有的同学高兴得蹦起来。

这堂实验课不仅让我们学到了很多知识，而且还锻炼了我们的动手能力，真是太有趣了!

手工作文600字 篇4

时光似箭如风，冥冥之中到了即将升上初中的暑假。我满心欢喜，一个念头从我脑中油然而生，我准备为自己的一个梦想“添上翅膀”。

我是个奇怪的女孩，从小就心藏数梦，因此我还想过成人后当一名手链设计师。但谈何容易，只不过是我的痴心妄想。但强迫症使我决定在这个暑假里用昔日收藏的珠子制作一些手链。

八月中的一天清晨，初升的太阳深情地俯视着大地，几只鸟儿清脆的鸣声与朝阳作伴，一切显得格外安详美丽。我便开始了我的手工活。我先在本子上画好设计图。数分钟后，不费吹灰之力，这项任务就完成了。现在“万事俱备，只欠东风”。我准备就绪，接下来就到了“画龙点睛”的时刻。我将一个色彩斑斓的、装着珠子的盒子放在膝上，取出数颗珠子，再用弹性特佳的银光闪闪的细绳子按照设计图把珠子穿进去。每穿一颗，我都会不知不觉地念“加油”。开始，当穿到某些小巧玲珑、洞小难引线的珠子时，我焦虑如焚，但锲而不舍而且心更细，神愈专；后来串到某些洞口宽大、外形艳丽的珠子时，我饶有兴趣、津津有味、全神贯注；数十分钟，我终于用自己的双手创造了一个“奇迹”！心中不禁有种攀登上高峰后的舒适的快意；当我抬手抹汗之际，我又发现原来这串成功的珠子是由我不计其数颗水晶般的汗珠绘制而成。终于，不知过了多少个这样的几十分钟，不知念过了多少句“加油”之后，六串艳光四射、夺目耀眼的手链出现在我双眸之前。刹那间，我有种想奔跳腾跃的快感。我低头探手时，发觉手指上居然长了几颗小小的“汗泡”。

最后，我望望千辛万苦制成的手链，望望刚从额头顺着脸颊掉下的汗珠，由衷地笑了。

手工作文600字 篇5

我最喜欢做手工了。十一月二十号是爸爸过生日，我给他做了一个拉拉队队员，它的小手还会动呢！

今天上午，由于我们班停课一周，我呆在家里闷得头发热。突然，我想起我还可以做手工呢！

平常看见妈妈最喜欢装扮的就是手镯和项链了，我想：如果给妈妈做手镯的话，不知道拿什么东西做材料。如果做项链呢......哎，对了！就做项链吧！只需要做个项坠，然后拿花丝线一串不就行了吗？

说干就干。我拿出白色的卡纸，剪下一小半，在上面写上字：爱·永·远·陪·着·你。但又觉得太单调了点儿，于是，就在上面画了两个心桃。这下子，我可不觉得单调了，还表达了我对妈妈的感情。随后，我又在纸上面的两边用铅笔戳了两个小洞（因为这样才能让线串进去）。

我兴奋地想：哈哈哈哈！我的大作快要成功了！我是这个家里做手工做得最棒的人！

最后，我拿花丝线把它串上，再系一个疙瘩。呵呵，我的作品完成了，我要送给爸爸。

可是，我又一想，爸爸是男人，他可能不喜欢这些女人打扮用的东西，并且，他早上刚刚开汽车去南昌，送不过去呀！于是，我决定把这个项链送给妈妈，我想妈妈一定会喜欢我的作品的。

妈妈中午回来时，我把项链拿给妈妈看，还说这是我送给妈妈的礼物。妈妈高兴地说：“我女儿做的手工真是越来越棒了！”我说：“妈妈妈妈，既然你喜欢，那就戴上吧！”我本以为妈妈会把这个项链戴上的，谁知妈妈却说想收藏起来， 到我上大学的时候再戴上，我同意了。

今后我会做更多的手工，送给爸爸妈妈，我会努力的！