【精选】书法作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的书法作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法作文 篇1
因为从小受喜爱书法的老爸的影响，所以很久就梦想着哪一天能像老爸一样经常在书房潇洒地挥毫泼墨，可老妈说我太小再等等，结果一等就等到三年级。我们的班主任李老师发话了：“你家小孩对写字特别上心，一笔一画特认真，让她学书法吧，别浪费了！”老妈也听说学书法可以训练小孩的注意力，此事这才一拍即合，不久就转到了黄江龙老师的门下。
那时的我每到上书法课就又好奇又兴奋，老师教得那些横、竖、撇、捺、点都是那么新鲜有趣，可时间一久，就不是那么回事了，单调、枯燥、无味，字进步也慢，自己都没信心了。 后来黄 老师的一句话点醒了我：学书法不仅要练，最重要的是要勤思考，练脑练心，学会观察领悟，进步才快。
终于，我静下心来认真总结思考这两年多的学书法生涯，原来学书法除了苦练，还要讲究方法，这方法就是：首先要认真读帖观察入微，其次要练脑，再次练手，同时要记字的间架结构，最后要练笔画┄┄经过反复揣摩，以及无数次的成功与失败，终于取得了很大的进步，得到了老师同学以及老爸老妈的肯定，也在各种比赛中得到了奖励，增加了自信。
如今回首一切，我觉得自已当初学书法的初衷竟是想潇洒一回是多么单纯，殊不知成功的背后要付出如此多的汗水！当然，我成长起来的不仅仅是书法*底，还有自已的心智。
书法作文 篇2
“铛，铛……”下课铃声响了，写了两个小时的书法，别说手酸，我都有些昏昏欲睡了。看着同学匆忙的脚步，我也赶紧收拾东西，准备回家了。
“刘志铭，你留下来，把这张作品写完吧！”在后面桌子旁整理的老师对我说道，他让我继续将手上的这首诗写完。唉，师命难违，没办法。
我不紧不慢地拿出宣纸，用毛笔沾沾墨水，就准备开始写了。其实心里有很多个不乐意，身心早已疲惫，但想想毕竟是自己的作品，总得负责到底了，再累也要好好完成。
老师走到我旁边坐了下来，这时我才发现，这间宽敞的教室，此时静得出奇，只有墙上的挂钟发出“嗒，嗒”的声响，周围没有了刚下课时的那种令人烦心的喧哗声。可这种安静却让人有些害怕，浑身上下都紧绷着，一旁的老师眼睛直勾勾地看着我……
我又迟迟不敢下笔，老师在我旁边看着我的一笔一划，我生怕写不好了挨批评，一种无形的压力充斥着我的身边。我深吸了一口气，鼓起了勇气，终于将笔压下，缓缓地行笔……
我的“抗压”能力终究还是不好，刚写完一个字，又不敢下笔了。用余光偷偷瞄了一眼老师，见他眉头紧锁，两只眼睛还是直勾勾地盯着我面前的宣纸上的字，我甚至能听到自己的小心脏砰砰直跳的声音了。“起笔要稳，注意力要集中，认真写！”老师再一次提醒了我。
真是一种煎熬！在这两个人的教室，不安和压力“陪”我写完了这张作品，看来学书法千万不可一对一啊！
书法作文 篇3
今天是星期日，妈妈带我去学书法。
老师先发给我一支毛笔，然后教我怎样拿笔，再叫我拿着笔，挺直腰，再练一下拿笔的姿势。大概过了半分钟，我就感到手酸极了。老师看出了我的心思，说：“学书法要有耐心。”我听了，连忙继续练。
我的拿笔姿势练好后，老师就教我写字了。老师先叫我写“一”字。老师先在纸上示范给我看，然后叫我学着他的笔画写，练了半个上午，写了整整两页才把这个笔画练好。
老师又教我写短横。我照着老师的写法，写着这个笔画。刚写了一行，我突然就不想写了，把笔放了下来。老师走了过来，说：“学书法要有耐心，你这样半途而废，怎么能把书法写好呢？”我听了老师的话，惭愧极了，连忙拿起笔，认真地练了起来。老师看了我写的字，高兴地说：“你写的字一张比一张好多了！这就是你认真练习的结果。”我听了，心里就像吃了蜜一样甜。
这次学书法我懂得了：“无论做什么事，要有耐心才能把事情做好！
书法作文 篇4
每每提笔，笔锋在纸间穿梭，空气中总有一股香气在弥散，我总是沉醉其间……
初学书法的我，每星期一到书法室便迫不及待地抓起毛笔兴致勃勃、有模有样地书写。学书法也没什么难的，只要照着字帖临摹就行。老师在耳边的絮絮叨叨我早已听不进去，只一心埋头苦练。望着自己初见成型的字不禁沾沾自喜。可是，随着年龄的增长，我发现了一个问题：我临摹的字虽然字形和字贴上相差无几，却总是感觉少了什么东西?我百思不得其解，只好去请教老师。
老师听了我的疑惑，欣慰地笑了：“书法，不仅是临摹，还要学会创新，要注入自己的想法，让字神形兼备，像活的一样。”
哦——原来是这样呀!中国汉字博大精深，不仅在于形，更在于神。要想学好书法，不只是对着字贴依样画葫芦，而是要让它拥有神韵，变得栩栩如生。
盛唐时期的颜真卿能成为大书法家，不也是他在跟张旭、“二王”、褚遂良以及当时民间作品多方面学习借鉴的.基础上，注入自己的想法?最终独树一帜，开创了一代书风。“颠张狂素”两位书法大家，以壮烈的情怀和深厚的学养，将书法推向了新的高度……历代书法家都是在前人的基础上进行创新，我虽然不是书法家，但也有自己的想法。
听君一席话，胜读十年书。我急匆匆地跑到座位上，铺开宣纸，按老师指导的，一边临贴一边思考。写“茶”字的捺这一笔时，我的收笔没有像字贴上那般锋利，而是在末端加粗。这样一处理，整个字看起来更加有灵气。老师走过来，拍拍我的肩，赞叹道：“有想法，整个字豪迈大气，最重要的是把茶浓厚的韵味儿淋漓尽致地体现出来了。”听了老师的表扬，我对书法的兴趣更浓了，每次书写时都尝试在传统上进行创新，抒写性灵，表情达意，让每个字都拥有形质和神采。那个学期，我的字有了飞一般的进步——我写的作品被粘贴在学校走廊最醒目的地方，开始参加书法比赛，下乡送春联……
在书法中取得一些小成就后，我开始反思：其实生活中许多方面不也都需要这种精神?弹琴时，我不再是照谱就做，而是从乐曲的创作背景，抒发情感等方面分析，加入自己的理解和感悟进行弹奏;写作时，我不再只是一味地模仿网上的范文或课文，而是“择其善者而从之，其不善者而改之”，我手写我心……
每每收笔，笔尖渗透纸背，空气中的那股幽香萦绕在身边，愈来愈浓，香得如此绵长。我伸出双手，似乎握住了那一缕缕芬芳……
书法作文 篇5
我自幼家境贫寒，也许是营养不良，个子是班上最矮的。总是坐一排，或排一个。不过，这种第一，却不是我喜欢的，甚至会带给我一种自卑。不过，令我感到自信的，是我能写一手好字。
小学四年级时，我第一次握着毛笔，感到特别新奇，亲切和快乐。各种字体，只要看到一眼，无师自通，都能写得有模有样。而最喜欢的，还是隶书了，喜欢那种蚕头燕尾带来的舒展，自由和洒脱。
不过，家里实在太穷，偶尔买一些表芯纸(祭祀用的纸，比练书法的毛边纸便宜多了)，简直视若珍宝。于是，我只能常常用毛笔蘸水在水泥地上写字。
渐渐地，字开始有点小名气了，学校或班级里的黑板报基本是我包了。五年级时，一次很多外校的老师来听语文课。下课后，一位老师问黑板报谁出的，得知是我后，摸着我的头，说，字真不错，好好努力，以后做一个书法家啊。
这位老师也许没有想到，一句温暖的鼓励，在一位孩子的心里，深深埋下了一颗多么热爱书法的种子。直到现在，我坐在考卷前，依然记忆犹新，倍感温暖。
六年级时，学校组织了一场规模空前的全市班会课。令人没想到的是，竟然会安排我在黑板上用粉笔写下了“独木舟的摇篮”，这五个比篮球还要大的班会名称，赢得了老师和同学纷纷赞叹。
也许，一手得到老师赞扬、同学羡慕的好字，给我带来了无比的自信和快乐，更带给了我敢于上街卖对联的勇气。
初一寒假，看到街上有人在写春联卖，生意红红火火。也许是初生牛犊不怕虎，也许是经常的表扬给了我自信，也许是急于想为家里分忧，我竟然走上街头，当众写春联卖了起来。当有人买第一幅春联的时候，我禁不住一阵兴奋和狂喜，手中的毛笔竟有些发抖。我也能为家里挣钱了啊！
一直到大年三十的上午，我才恋恋不舍地撤摊。当父母数着手中的钞票，满面笑容地告诉我，一共卖到三百多元的时候，我觉得自己突然长大了，暗暗下决心，要更加努力练字，卖更多的春联，为家里挣更多的钱。即使到了初三面临中考，我都没有放弃上街写春联。
如果说，贫困是我的人生中暂时无法回避的一道考验，那么，书法，便是我可以主动选择的人生必修课了。
感谢书法，带给了我自信，快乐，带给了我依靠自己的努力和奋斗，为家庭分担苦难，改变命运的勇气和责任。
书法作文 篇6
我忘不了他，教了我五年的书法老师——萧老师。
他已是耄耋之年，又担任了编撰的任务，今年已没有精力来教我们了。虽然很遗憾，不能继续跟萧老师学习了，但是我忘不了他，我经常会想起他。
记得有一次，我早早地去萧老师家学书法，发现门将军紧闭。我轻轻地敲敲门，竟然没人开门。我心想：“难道今天不用上书法课吗？”疑惑地在门口等了会儿，别的同学都陆续来了，但还不见萧老师的影子。正想回家之际，只见萧老师急匆匆地上楼了，脸上挂着歉意说道：“我去医院挂了点滴，没控制好时间。”“萧老师生病了，那他还能上课吗？”我心想。我想说：“萧老师您休息吧！”但我不敢说任何话，萧老师平时可严厉着呢！我只是默默地跟着萧老师进了门。
和平时一样，我一进门，就拿出作业，放在萧老师的桌上，待他批改。只见萧老师也和平时一样，坐到座位上，从抽屉里拿出一支红笔，开始一个一个地仔细地批作业。他没有因为生病了而懈怠，和平时一样认真，一样仔细。他抿着嘴唇，我可以看出他对书法的认真；他皱起眉头，我可以看出他对作业似乎不满意；但他的手始终紧紧地握着笔，替我们一个字一个字地批改好，边写边解说。萧老师对书法有着极大的热情，只要一写字，就什么病痛都忘了。我从心底里佩服萧老师：“他从事书法艺术的几十年中，无论他受到怎样的挫折，无论他受到怎样的困难，无论他在怎样的境遇里，都始终对书法保持着深厚的感情吧！”
萧老师批改作业的时候，总是先划出有错的字，在旁边一笔一划地写着正确的字。当然，他也会圈出我写得非常好看的字，并笑容满面地说：“嗯，这个字写得挺好。”虽然我已经习惯了这种情景，但是我依旧觉得十分有趣，十分开心。
回到家后，我思忖着：“萧老师这么大年纪了，还教我们书法，就是为了把自己所有的能力、对书法的热爱和研究，都给传承下去吧！就像妈妈经常说的一样，能遇到萧老师，是我一辈子的幸运！”
现在，虽然萧老师不教我们了，但他却把教学拍成了录像，我还是可以随时在电脑上向他学习！
萧老师，我希望您永远都健健康康的，我会继续好好学书法的！
书法作文 篇7
中国，一个文化遗产的圣地。古往今来，白纸黑字间墨香四溢，传承着一个古老的文明——书法。书法，富有韵味的两个字，引领我进入一个神奇的艺术世界。
记得刚刚拿起毛笔的我，不知从何落笔，非常烦闷，觉得书法太难了。教书法的郑老师知道后，微笑地拿起毛笔，只见她毛笔轻轻一顿一提，再慢慢一拖一转，由细到粗，一个刚劲有力的“一”字出现在我面前。多神奇啊！这个“一”字，像一块强力磁铁，把我深深地吸引住了。我不禁对书法另眼相看，只要我以后潜心学习书法，一定可以写的像老师这么好，只有努力，才会有收获。于是我自信地在白纸上写了一个又一个“一”，简简单单，却为我漫长的学书之路打下了坚实的基础。
我参加了一次书法比赛，信心百倍，结果却是名落孙山，我暗暗定下目标潜心练习书法。每天放学，我总是不由自主地拿起毛笔，翻开欧阳询的字帖来临写，一天进步一点点。有时遇到难写的字，写了几遍还是不满意，但想到机会是留给有准备的人的，就耐住性子，认真读帖，牢记在心。临摹时，一笔一画，全神贯注，直到写出了满意的字。我终于了解了写好字的诀窍，就在于一笔一画的巧妙安排。终于，学校的书法比赛又到了，我信心满满，相信自己的努力不会白费。书写内容一发下来，我马上把脑中储存的字帖搬出来，努力思考每个字的结构，轻松地写下了几个秀气的毛笔字。功夫不负有心人，我的付出有了回报，在与同学们的竞争中，我夺得年段第一名。
为了让我们不懈怠，也为了让我们了解更多的书法知识，老师经常播放有关书法的视频，为我们讲解汉字的奇妙之处。我知道了一个平凡的“永”字，包含了汉字里的所有笔画，不看不知道，一看吓一跳，以前多次写过“永”字，都不怎么注意，现在一看，这个简简单单的汉字里隐藏了这么多的秘密，令人惊叹。我还了解了王羲之艰苦的学书生涯。王羲之小时候看先生写“之”字，像一只生动的鹅，活了似的，于是他照着老师的“之”字写，感觉却是“死字”，这使他十分懊恼。有一天，他走在池塘边，看见一群鹅，自由自在，各显出不同形态，顿时恍然大悟，开始学习写出不同的“之”，那“之”字像被鹅附了身，活灵活现，在他的长篇作品里，“之”字出现了上百个，在他的笔下，没有一个“之”字相同，这个“之”也让这位大书法家流传千古，有了“天下第一行书”的雅称。王羲之的书法让我崇拜，王羲之学书的毅力和用心也让我敬仰。
成功的路不止属于一个人，有用的知识也不会只讲给一个人听，我的这些“书法家”朋友们，时时刻刻地鼓励我向前。在书法兴趣班，老师特许我们在上课之前的15分钟聊聊天，我和几个书法班的同学会聚在一起，拿出上节课写的作品，互相点评，像开会一样，把自己的看法一滴不漏地说出来，有说有笑。那一次，郑老师让我们欣赏全国书法获奖的作品，有一幅作品让我们印象深刻：一张超大的宣纸，上面小巧玲珑的字一笔一画都极为轻松，底色是浅蓝的，有一种超凡脱俗的感觉，令人赞叹。老师把书本往下拉时，全班惊呼，不是因为字的秀气，不是因为字数多，而是因为在作者名字的旁边写了两个字：4岁！有人不禁赞叹：“天下之大，无奇不有。4岁的孩子连走路都不稳，能写出这样的毛笔字，真是神童呀！”我知道了书法不只是提笔写字，要体验到乐趣，光会写是不够的，能和自己的朋友共同欣赏书法作本站能体会到学书法真正的乐趣。
书法，中国人的骄傲，它像一台放映机，为每个走上书法道路的人放映出一部知识大片，给人装上“心平气和”的四个字。书法，我的良师益友！
书法作文 篇8
上周五，老师告诉我们周六要来学校参加书法等级考试。我们听了非常紧张，我的手心里都冒汗了呢，真希望时间永远停留在这一刻呀！
可是时间是不会停留的，我只能参加考试。在去学校的路上，妈妈跟我说了很多考试要点，比如说写的字大小要差不多，万一写错了字不要涂改……
到了学校，我按照准考证上的信息找到了考场——六（3）班。考生们陆陆续续地进考场，我看着自己的座位号，感觉这是一场非常严格的考试，心里就像是揣了一只兔子，跳个不停。
书法等级考试开始了，监考老师要求我们在规定的考试时间内完成两份书法作品，只能用钢笔写，不能涂改，最后选择满意的一份上交。我自言自语地说：“看来妈妈的提示还蛮管用的。”我一拿到纸就迫不及待地想写，可是我的手不听使唤，忍不住发抖。于是我用力深吸一口气，再慢慢地吐出来。渐渐地，我的心平静下来了，手也不抖了。我一笔一划地照着字帖写，当写到一半的时候，发现自己竟多写了一个字，忍不住叫出声来。四周很安静，我的一声叫喊一下子引来了大家疑惑的目光。监考老师狠狠地看了看我，然后说：“考试要认认真真，考试时间只有一小时。”哎呀，我得抓紧时间了。写完一份作品，我没有休息片刻又开始了第二份作品的书写。这次，我更仔细更认真。等两份作品都写完后，我毫不犹豫地将第二张份交了上去。
走出考场，我像一只欢快的鸟儿飞向妈妈。呵呵，原来书法等级考试没有我想象中的难，我期待着喜讯早点到来。
书法作文 篇9
我的爸爸是一个不苟言笑，一脸严肃的人，有许许多多的爱好，尤其是爱好书法,每天早上都要练上一个小时书法。
每天早上，我还没醒来，爸爸就在摆弄着自己的文房四宝，练起字来。爸爸写的那些字似乎是从字帖上跳出来，躺在爸爸的宣纸上似的，与字帖上的几乎一模一样。
爸爸写字的技术十分高超。我练毛笔字的时候，手会抖个不停，而爸爸写字时，手一点也不会抖，就是在手上放一个盛满水的杯子，水也不会流出来。我做作业时很容易分心，时不时地把头转来转去，而爸爸呢，当他拿起毛笔的时候就聚精会神，眼盯着字帖上的每一个字并牢牢地记住其间架结构一笔一画的忘我地投入到书法联系中，这时就是在外边响起震耳欲聋的鞭炮声，也无法把他从入迷的情境中拉出来，依然入神地联系着书法。
爸爸不仅书法很好，连画的画也很好，挂在我家墙上的雄鹰展翅图就是我爸爸的杰作，爸爸还教我怎样画好画，就三个字“练书法”。可我就是脑袋瓜不开窍，怎么教都画不好。
我非常喜欢我家的书法迷老爸。
