【精选】书法作文600字合集7篇

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的书法作文600字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

书法作文600字 篇1

小时候我喜欢书法，也喜欢练字，曾经也想放弃过，但一次次收获的喜悦让我坚持了下来。

一年级时，我经常在电视上看到，那些练书法的人，写出为的字那么好看，最有意思的是有一个老师，讲康熙的“福”字，一个字有多才，多子，多田，多福，多寿，还讲了康熙的小故事，让我觉得书法好有趣。因此让妈妈给我报了书法班。

第一天上书法课，我来到教室，见到教室里有很多人，有的人连坐

位也没有，我想：喜欢书法的人真多呀！故事应该很好听！

起初，练习笔划，我几乎每天都要练习一个小时，因此我经常受到老师的表扬，但是时间一长，我就觉得枯燥、单调了。老师一笔一划的讲，根本不像电视上那位老师讲的那么有意思。

慢慢地，我一星期只练一次，后来干脆上课了才写作业。妈妈问我：“你怎么不练字了？”

“每天练太烦了，而且没意思”

“练习书法不仅是让你把字练好，也是让你更有耐心，古人说：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你练习了，才能发现古人为什么这么写，故事不是光听的还要自己琢磨，自己想其中的故事”。

听了妈妈的话，我好好反省离一下，觉得不经历一番风雨，怎能见彩虹呢？之前的念头抛到了九霄云外了。后来妈妈给我买了《说文解字》有空时就和我一起看，我知道了两点冰，三点水，四点火。知道了月字旁边是肉，知道了我的姓“单”是捕鸟的一种有网的工具……。我三、四年级时还参加了市里的书法比赛：得了第三名，参加了全国小学生习字的`比赛也得了第三名……老师的表扬，同学的夸奖，听到那么多赞美的声音，我懂得了坚持的可贵。

有了梦想，是一瞬间，坚持梦想是一生。坚持，努力才能让梦想的花儿开放。

每个汉字都表达了一个故事，每一次的书写都是给汉字披上了一件美丽的衣服，让它变得更美。

我想成为一个用手、用笔、用口、用心、讲述汉字的人，在这个过程中我要坚持学习，了解汉字，要把汉字的故事，用手写出来。让大家更喜欢汉字。喜欢中国的文化。

书法作文600字 篇2

俗话说得好：字如其人，看字如看人。这话一点不假，所以练一手好字是一个人必不可少的！

在我小时候，文盲奶奶就知道了书写的重要性。便隔三差五地捧回几本学习书法的书，还有字帖。总是“逼”我写字帖，不写就不让我吃饭，我只好乖乖就范，最让我气愤的是：我写的时候，他还会戴上老花镜，搬上小板凳，在一边“监视”我，我一打退堂鼓，她就软硬兼施地给我“顶”回去我只好一笔一划的'不情愿地完成“任务”。有一次，我把字帖偷偷地藏起来，当我完成这项自以“为天无缝”的计划后，当奶奶再次“逼”我时，我便有了理直气壮的借口，可天有不测风云，觉得不留蛛丝马迹的我还是给“老辣的姜”留下了把柄，所以我也只能乖乖“受刑了”！从此，我的心里总觉得写字是个“苦差事”。

上学后，老师便总是夸我写的字整齐、干净。我想，这也有奶奶的一半功劳啊！但我真正学习时从那次——书法比赛！

小学四年级老师让我去参加书法比赛。可时间不等人，比赛已经进入了倒计时。老师安慰我别紧张，耐心地教我顿笔‘收笔，我也只好耐着性子，一丝不苟地练了起来。老师让我要把全身的力气都凝集在笔尖上，可一天下来，手指筋疲力尽，还疼了起来，但我当时顾不上疼痛，一如既往地练习，5天，4天，3天，2天，1天，比赛开始了，一晃眼，比赛也就结束了，我竟然还获得了二等奖。我顿时恢复了信心，从此我写作业也变得更加认真了，所以书写也有了提高。有了提高就有了信心，有了信心就又有了提高。

这就是我漫长的书法生涯，一段需要坚持，而又充满乐趣的艺术！

书法作文600字 篇3

记得有一年，我忽然对书法很感兴趣，于是，这一年暑假，妈妈带我参加了一个书法培训班学习书法。

因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”，哇!还真漂亮。“原来书法这么简单!”我自言自语着，胸有成竹地挥毫就写。啊，怎么成小河流水---弯弯的了?我又看看老师写的，它怎么就那么直呢?我又写了几遍，还是一样。老师过来检查，看见我的字，温柔地说：“你的字写得弯弯曲曲的，再写写!”……在老师一遍又一遍温柔地“鼓励”下，我的手酸的抬都太不起来了。

放学后，老师布置了四张书法作业，哇，四张呀!无奈，我只是毛毛躁躁地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写得像泥鳅，有的说我写得像蜘蛛在爬，有的说我写得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一点不像男孩子写的。说得我心里酸溜溜的。老师改到我的作业，也没了昨天的温柔，很是生气，提高嗓门：“你这个学生是怎么回事?一个’一’总写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的'吗?”我脸上火辣辣的，羞愧得无地自容，真想找个地缝钻进去。我暗下决心，我要多练、多写书法，到时候让你们对我“刮目相看”。

艰辛的日子总会过去。日复一日，我很快掌握了书法字的间架结构和笔法，每个字写得字型端庄，既有形还略带神，书法水平有了很大提高。我的书法作业常常受到老师的夸奖，同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。最后，还被评为优秀学员呢，我心里甜滋滋的。

书法是中国特有的一种传统文化及艺术。学书法的滋味，使我记忆犹新，我难以忘怀这段我成长道路上的经历。

书法作文600字 篇4

在我成长的过程中，学过许多艺术，如：吹口风琴、唱歌、绘画、剪纸……而我最喜欢的艺术是硬笔书法。

我上一年级的时候，因为字写得歪歪扭扭，像被风要刮倒似的。妈妈见我的字迹如此难看，于是，决定让我去学习钢笔字。

刚开始，老师为了激发我们学习书法的兴趣，下课后，就打开电视让我们看历史故事。我觉得学书法居然可以看电视，并没有我想象得那么枯燥，别提有多高兴了！可是，我上课不认真听讲，不认真书写，被老师点名批评：“闫祖睿，你看你写的字横不像横，竖不像竖，没个字样。”我觉得很没面子，十分生气，跑出教室，对妈妈说：“我不想上了，我们回家吧！”往常和蔼可亲的妈妈立刻变得严厉起来，生气地说：“不准逃课，快点回去！”妈妈的话吓了我一大跳。我只好乖乖地回到教室继续上课。

回到教室，我向老师承认了错误。老师没有再批评我，而是耐心地给我讲解书法的好处，以及写好书法的重要性，其中有一句让我记忆特别深刻：“书法是人的第二张脸，它会给人带来自信。”老师的话让我对书法有了全新的认识。

从那天起，老师每教一个字，我都会认真听，然后仔细观察各笔画的间架结构。每当老师指出我的错误时，我总是认真地改正。现在，我的字迹有了很大进步。老师说我写的字越来越工整了，字也不像分开的'两兄弟了，时不时我还会得到老师的表扬呢。

现在书法艺术已经成为我生活中重要的一部分，它让我的生活变得更加多姿多彩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信只要我持之以恒地学下去，我的字会变得更加美观大方。

书法作文600字 篇5

我的书法老师——罗老师是一位男老师，他高高的个子，不胖不瘦的身材，是位既严厉又尊重学生的好老师，他讲课的时候总是不紧不慢，娓娓道来。再复杂的问题，通过他的讲解总能变得通俗易懂。我们都愿意上他的课，真是对他既怕又爱，欲罢不能。

我六岁时到罗老师班看见他上课是非常严肃，对学生要求很严厉，心里想，自己是落入了如来佛的手心了，以至于上课怕请假，差点尿裤子。事后罗老师告诉我别那么紧张，该去还得去。使我的心慢慢放下来，上学期期末，因为考试复习期间作业比较多，我的书法小字里面有一两个字填写过，我想我填得那么高明，不会被老师发现，想蒙混过关，就交了上去，哪知罗老师有一双孙悟空的火眼精睛，一眼就发现了我填写过的字。我不仅被批评了，还被惩罚。因为罗老师平时就一再要求我们练书法时一个字也不能错，不允许填笔。

那次暑假书法考六级，由于我参加了夏令营，回来后只能参加第二期强化班，时间很紧，罗老师告诉我考六级、八级都比较难。六级要求用楷书字体创作，我学楷书才一年的时间，所以写得不如隶书好，基本功不扎实，笔划上与隶书用笔方法不能严格区分。我的心像跌入了深渊完全没有底，而罗老师知道我的.弱点，要求非常严格，手把手的教，一个字一个字地过关，一点一撇一捺不对都要求反复练，不过关不下课。作业也一点不能含糊，如果鬼画桃符，第二天上讲评时会被批得狗血淋头，为了按老师指出的地方改进，考级的头两天害得我上午练习四幅，下午练习四幅，晚上还练习四幅，天气又热，搞得我好辛苦，好累哟。不过好的作品他也会表扬你，考七级时，我的隶书作品他很满意，他说这个班“我最喜欢的是你的隶书作品。”

因为罗老师的严格要求和耐心指教，经过六年的书法练习，使我能静下心来认真地干每一件事，学习成绩进步比较快，书法也考上了七级。时间使我明白“严师出高徒”的道理，我衷心感谢我的好老师。

书法作文600字 篇6

闲暇时刻，午后阳光，最喜欢手握毛笔，一笔一划地练习书法，看水墨在宣纸上轻舞飞扬。

题记

幼时的我，懵懂无知。当别人翩翩起舞时，心生羡慕；当别人坐在钢琴前，行云流水般弹奏时，一脸钦佩，直到我遇见了书法，才擦出了灿烂的火花。

我倾心这墨的幽香，韧而有点微糙的宣纸，拿起毛笔，先是横，再是竖，小心翼翼地试探，慢慢地悬腕。红色的九宫格像是一种“界限”，笔画不能随便逾越红线轮廓的范围，它使我学会了“规矩”。“没有规矩，不成方圆”，这是我童年对书法的最早认知。

刚开始时的生疏，笔总是不听我的`使唤，字也写的歪歪扭扭，想要放弃的念头飞进了我的心里。老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的故事。听后我暗暗下决心一定要好好练习。“嗯，不错可以，加油！”老师的话语在耳边响起，重复着，激励着我不断前行。

微蘸墨，轻运笔，当毛笔与墨邂逅，墨色在纸上晕染，心中油然而生的是一份敬意，一片宁静。抬头，望见那个个秀气灵动的字体，心中不禁荡漾起波澜，拿起笔，畅游这黑白世界。“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之对大自然的感叹，我思索着，临摹着，写到“峻岭”便想到那蜿蜒起伏的山脉；写到“茂林”便听到清越鸟鸣；闻清溪叮咚，看水流激湍。书法，真是神奇，你只一动笔，所有的情感便随笔而出。静的字，动的墨，还有一颗充满诗情画意逍遥的心灵。

看楷书慢行，见隶书灵动，观行书抑扬顿挫，一气呵成，这想必是最妙的经历。书法，真棒，是你带我见证了修身养性的过程，在困境中奋起。书法，真棒

书法作文600字 篇7

书法是我国的一项历史悠久的艺术，经过三四千年的不断发展，她以多变的章法，优美的线条，生动的笔画流传至今，各位名家的作品或清劲遒丽、或气韵生动、或体态妍美都令我赞叹不已。因为日常使用的文字就是书法的载体，所以书法既实用又具欣赏性。写一幅好的书法作品令欣赏者赏心悦目，作者自己也心旷神怡。

从小我就和书法结下了不解之缘，在我上学之前，能写得一手好字的爷爷经常在家里大展身手。一杆毛笔沾上浓浓的墨汁，随着爷爷的手在纸上飞舞，一行行苍劲有力的字呈现眼前。年幼的我看到这些眼睛都呆了，心想：要是我也能写出这么漂亮的'字该有多好啊！于是连执笔都不会的我用拳头攥着毛笔，学着爷爷的样子在纸上涂鸦起来。结果不但写的“作品”上的字乱七八糟，而且手上、衣服上都沾了墨水。站在一旁的爷爷笑了起来，便从执笔开始，一笔一划地教我写起来。从此，书法便成为了我生活的一部分。

转眼间到了上学的年龄，入学报名那天，当我工工整整地把自己的名字写在纸上上时，面试的老师投来惊奇的目光，说：“小朋友，你写得真好！”。在学校抄笔记、写生字、做练习都离不开写字，每当写字的时候我都会认认真真地写，加上有之前写字的功底，因此写的字比其他的同学好，老师总拿我的作业作为范本要让同学们学习，大大小小的书法比赛我都积极参加，还拿过不少奖呢。窃喜之余我更加热爱书法了。

在现代社会，人们更多的是依靠电脑和网络，写字的机会少了许多，书法似乎越来越被人们淡忘，我觉得这是很不应该的。书法作为我国传统的艺术种类，凝聚了古代人们的智慧和血汗，我们应该继承并将她发扬光大。写字其实是十分有趣的，但首先我们必须了解书法，在了解的基础上可以欣赏临摹一些好的作品，继而自己创新并创作出作品，看到自己的写出满意的作品时的那种满足感是难以形容的。

我喜爱书法，因为她可以令我陶冶性情、增长知识、开阔眼界。让我们一起来学习书法吧！