实用的书籍作文汇编十篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的书籍作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
书籍作文 篇1
我是一个性格外向的小女孩，我最大的爱好就是看书，经常看着看着就忘了时间，看书就一下子变成了我生活的一部分。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”“我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。”……这些读书名言，推动着我的读书步伐，让我读了许多许多的书籍，这些书籍陶冶了我的情操，开阔了我的眼界，让我的生活丰富多彩，让我知道了世界上的许多许多事情，也让我知道了世界上那么多名人是怎么成功的。
读了怎么多书，我可认识了不少的书中人物，读了《夏洛的网》我认识了乐于助人、对朋友忠心耿耿的夏洛，幸运的威尔伯，读了《亲亲我的妈妈》我认识了孤僻的赵安迪，和他有轻微仰郁症的母亲，读了《我要做好孩子》我认识了正直的作文大王金铃，读了《今天我是升旗手》我认识了爱做好事的肖晓……
读了书，就要用书中的好词好句，不用的话，这本书就是白读了。我读了那么多书，当然要用书中的好词好句，所以我写作文时经常用那些书中的好词好句来充实我的作文。
书是人类进步的阶梯，我们一定要多读书，这样我们的作文一定会越写越好。
书籍作文 篇2
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。冰心说：“读书好，读好书，好读书。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”古今中外的名人都在强调读书的重要性。
近日“杨家坪图书论斤卖”事件犹如一石激起千层浪，人们议论纷纷，众说纷纭，我却认为这才体现了书籍对文化的传承，是名人名言最好的佐证。
图书论斤卖，是营造全民读书氛围的有力工具！想想看，当满大街洋溢的是图书降价大放送的吆喝声，当昔日无人问津的书店突然人满为患，向来空空如也的书架突然整齐的码上一摞书，你是否嗅到了文化繁荣的热烈气息，是的，哪怕是为了猎奇，为了满足人们占小便宜的私欲，他们也会去读，去买。而那些家境贫寒或挚爱读书没有零花钱的孩子，他们可以从这个平台获得更大的实惠，那些对精装书望洋兴叹，转而投入网络阅读的人，则可以在这里触碰到文字与纸张鲜活的触感。图书论斤卖，让名著不再束之高阁，不再是“旧时王谢庭前燕”，而是”普通人家枕边书”。图书论斤卖，是对文化珍贵无价的彰显。
书籍作为人类思想智慧的结晶，人们的精神食粮，早已不是可以用金钱明码标价的了。而一个人通过阅读所产生的进步意义，也不是金钱可以衡量的，那些把书论斤卖出去的人，更不是单纯的想要获利，而是把自己喜欢的书，通过这样一种平等的方式分享出去。没有获得捐赠的感恩戴德，没有免费赠送的惴惴不安，你喜欢，就拿去，象征性的留下一点儿钱。书籍在这里已经不是物物交换的商品，而是资源的共享，文化的传承。
假如没有图书论斤卖，我不敢想象，是不是会有数以千计的书被扔掉或者烧掉。假如没有图书论斤卖，我不敢想象，是否有人一辈子也没有踏入书店一辈子也没有买过书。假如没有图书论斤卖，我不敢想象，是否还有千千万万的人局限在方正的屏幕中的电子书，却不曾真正地触摸纸质的纹理和触感。如今在这个物欲横流，快节奏的时代，很少有静下心来阅读的慢时光，我们关注的不应该是书籍通过怎样的方式到达我们手里，而应该关心的是书籍怎样走到我们心里。
一盏灯，几页书，让灵魂得以提升，让文化得以传承。对于书籍论斤卖的社会现象，我们看到的不应该再是对文化的贬低和侮辱，而更应该看到的是形势急剧变化的今天，我们的心灵对传统文化的呼唤。
书籍作文 篇3
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”当我刚听到这句话时，并不明白它的意思，直到后来才渐渐明白。
我与书的渊源，得从我的幼儿园时说起。那时，我不认字，并不喜欢满是一些长篇大论的文学作品。直到一次我和妈妈一起去书店时，我偶然发现了一本名叫《我爸爸》的绘本故事。我一翻开书，就被里面的精美的图画吸引住了，我仿佛看见了“我”的可爱的爸爸。就是从那时开始，我爱上了阅读。后来，我便把图书馆的绘本区给“攻克＂了。
再长大一些后，我便不满足于简单的图画书了。也正是这时，我发现了一块“新大陆＂，那就是配有插图的故事书。因为当时有很多不认识的字，配以插图，就好理解多了，实在不知道的，就寻求大人的帮助或是自己把故事编写下去。有时，我还会编出属于自己的故事，比如：“我的青蛙王子新传”、“白雪公主奇遇”等等。我那时格外喜欢《格林童话》、《安徒生童话》，因为它们给我带来了许多美好的幻想。
高年级后，我又爱上了名著，比如莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，伯内特的《秘密花园》，斯比丽的《海蒂》，格雷厄姆的《柳林风声》……我对这些书爱不释手、百读不厌，好像它是一位我至亲的故人，一杯让我细细品味的茶。
书籍是我的营养品，读书时，我会感觉我正吃着最甜美的食品，滋补着我的心灵与灵魂。书籍，正是我最需要的营养品。
书籍作文 篇4
读了《小猪唏哩呼噜》这本书，我感到颇有启发。
小猪唏哩呼噜是个聪明的孩子，有一次，他被大灰狼叼走要分给三只小狼吃掉，他想出了一个绝妙的主意，逃出了大狼的手心，还打败了想吃三只小狼的月牙熊。
小猪唏哩呼噜遇着了各种麻烦事，一次他想赚点钱买点东西给妈妈做生日礼物，他轻信了狐狸的谎话，结果吃了不少苦头。
这个故事告诉我们，我们要做一个聪明、勇敢、不轻信别人的孩子。
书籍作文 篇5
桌上，一杯清茶氤氲着雾气；窗台上，盆中的茉莉幽幽地吐着香气。午后的阳光，洒满案台，茶水的清苦，茉莉的芬芳，混杂着油墨的气息令我陶醉。
窗外东风四起，我轻轻的合上书，闭上双眼，享受和书在一起的感觉，这仿佛已成为一种习惯。
如果不是你突然闯入我的生活，我怎会把死守的寂寞放任了。每一座孤岛都被深海怀抱，每一颗星星都与银河相交。路上伴书而行，用浪漫品尝古典情怀。书页翻动，须臾之间，仿佛轮回了几百年的岁月，来到陶渊明的东篱边，乱世的隐者，神情淡然地感悟着此种真意；读到了一篇散文，便到了奇山异水，天下独绝的富春江边，且随吴均一起从流飘荡，任意东西。那尘封的记忆，如画卷一般展开。我听到了如花美眷，似水流年的喟叹；捕捉到了明月夜，短松冈的思念，我敬仰辛弃疾，因为他男儿到死心如铁，看试手，补天裂的豪情满天，我感伤今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月的形单影只诗中的喜怒哀乐盈满心田。
正是因为生命有了裂缝，书籍和阳光才能伴我前行，用水一般澄澈的双眸发现世界之美，生活之趣，徜徉于人间的至善至美之中。我随着朱自清漫步，路过喧嚣的站台为父亲艰难的攀爬流泪；我与史铁生邂逅于地坛，垂手而立静听他讲述生命的故事书中的人生，书中的故事，书中的感悟，都沉淀在我的灵魂深处。
携书而行，用炽热的心倾听书中的智慧，月明风清之夜，我坐在窗前，手捧一卷书，心纳一片海，轻泯一口茶，在书香中沉淀。书页轻轻翻动，仿佛推开了一扇扇令人豁然开朗的窗户。
以书为友，书伴我行。生命因读书而无限精彩，旅程因读书而风光旖旎。
枕风宿雪多年，我吻你万千，你伴我千年。
书籍作文 篇6
书籍，就如同一泓清泉，滋润你干渴的心田；书籍，是一阵清风，吹散你心中的阴霾；书籍，还是一位老师，教会你许多道理。
一个阳光明媚的上午，太阳透过云层射下来，照在门前的树上，在地上投下点点金光，轻风拂过，树叶微动，地上的金光也随之起舞。可我的心情却和这天气恰恰相反，我从客厅进入房间，气鼓鼓的摔上房门，顾不得关注着美丽的风景，来到桌前，心里怒意滔天，只好拿出书本，以写作业来平复我内心的怒气。要问我为何如此生气，谁知道我和一条极没有眼力见的狗生了气。因为本次考试不好，老师批评了我一顿，本就伤心的我在走进家门的前几秒看见了一条狗，他本来是没有什么错的，错就错在它不可以在我伤心时冲我叫，我听见它“汪汪”的叫声，不禁不高兴了，我老师教训我就算了，是我不细心，现在你区区一条狗也敢在太岁头上动土。我的脾气也不好，它这一叫我就不能忍受了，便也教训它：“你算什么？也敢来教训我。”可能它听出了我的蔑视，叫的更狠了，我便更加生气，嘿，你这条狗真不懂事，看我怎么收拾你，正欲开口，一道声音传来“大姐姐真傻，居然和一条狗斗气，那她不就也成狗了吗？”我扭头一看，一个小孩正对着另一个小孩取笑我，另一个小孩居然还连连点头！他俩看见我扭头再看，就一溜烟跑了，我有气没地方撒，便摔门而进——回家了。于是，就有了先前的一幕。
回想起来，我不禁又有些生气，把头靠在书架上，越想越生气，便用力捶了捶书架，想喝水，便起身喝水，忽的脚下一痛，低头一看，呵，是一本书。可能是我刚刚捶书架掉出来的，正想把书扔掉，瞥见书名，便随手翻了翻，看了几篇。看到那句“宽容也是一种善良”不禁敢慨万千，是啊，如果我宽容了那两个小孩，不就没有气了吗？自己生气伤的是自己的身体啊！何苦呢？想到这，我的怒气便没了，从书籍中学到了许多，诚信、努力、关心、自信等等，从而使自己变得更懂事理，懂得做人。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”书籍，能让人学会很多，并且受用一生。书籍激励我成长，激励我前行！
书籍作文 篇7
我躺在沙发上，无精打采，手里捏着一张八十几分的试卷，唉，这次错的题目全都是课文填空题，都怪这些枯燥不堪的书籍，要是书籍能从世界上消失了就好了。我这样想着，不知不觉睡着了……
“咦，我家里的书都上哪儿去了？难不成长翅膀飞了。”我自言自语道。自从那天开始，世界上的所有的书籍就烟消云散了。我起初有点不敢相信，可是，班级群上不断有同学问：“你家的书是不是全没了？”后来，我完全信了，欢呼了起来：“解放了，解放了，再也不要背枯燥乏味的课文了哦！”今天本来是要上学的，可是，既然连书都没有了，那还上什么学呢？我高兴地情不自禁地笑出了声。
我把自己关在清凉的空调房内，拿起电视遥控板，可是，一连十几个台，都是广告，还有的台不是推销产品就是什么奥特曼打怪兽，猪猪侠什么的，无聊至极，我“啪”地一下关掉了电视，起身准备到朋友家借书，可是，我一拍脑袋，不是所有的书都没有了嘛！
无聊之际，我又打开电脑，看看同学们的留言，可是留言看完了，怎么办呢？我又给周围的伙伴发了微信，也没收到回复，真无聊啊，于是我又关掉了电脑。
过了一会儿，我突然想到我还有没写呢，哎呀，这题目怎么这么难写呢？我刚准备翻参考书，晕，所有的书不是都没了吗？
唉，我只好躺在床上睡觉了，我第一次恍然大悟，书籍是必不可少的，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，生活的必须。此刻，我多么希望书籍回来呀！
我突然睁开眼睛，所有的书都在呢，幸好原来是一场梦啊。
以后我一定要多多看书，好好学习，爱惜书籍，如果没有了书籍，人会变得愚蠢，生活也会变得不堪想像。
书籍作文 篇8
近日，我报名准备参加教师资格认证考试，以获取一个高中教师资格证书。其中一门考试科是《教育学》，按照规定不得不购买这门课的复习资料是一本内部编印的《现代教育学》。
客观地说，这本内部资料除了有一些排版错误的毛病外，编者罗列了《教育学》的很多最新研究成果，内容丰富，材料详略得当，也算是一本编得精致、实用（针对考试）的当代《教育学》汇编。可我在仔细阅读之后，心中竟空落落的，是乎没有一点充实的感觉。书中大量篇幅阐述的这个名词、那个概念，这个模型、那个学派，这种规律、那种原理，这种意义、那种作用给我的感觉实在是在玩文字游戏，这些纸上谈兵的空头理论除了增加考试的难度外，对指导一线教师提高教育水平实无裨益。
多年来，我们的教育理论工作者总在忙碌着翻译国外的最新成果和整理传统教育的精华，教育理论书籍种类是越来越多，书是越写越厚。可不知他们思考过没有，为什么社会和人民对我们今天的教育满意度却越来越低？这难道与教育理论和实践的脱节没有关系吗？难道与政治体制发展滞后和教育发展超前没有关系吗？
有人说，人的身上有两种属性并存：动物性和社会性（人性），教育的作用就在于减少动物性，增强社会性。“人之初，性本兽。”意指人生之初的婴儿和动物幼崽类似，只知道满足自己的需要，这其实是对自身生存和种族延续的适应，一句话说是生物的本能。而教育的意义就是在人的成长过程中用持之以恒的方法加以引导，以减少人的生物属性，增加人的社会属性，也叫人性。因此，“育人”被当作教育的本质属性已是中外教育家的共识。但就是这个共识，在我国却正在被广大教育工作者、家长和社会淡化、弱化甚至是异化。我们的教师，为了学生的分数，不惜为学生作假；我们的家长，为了孩子的分数，不惜一切代价，更不让孩子做家务怕耽误学习；我们的社会，以有钱有势为成功的潜规则，而不管成功的方法和过程，造成社会价值取向严重偏离社会道德的轨道。分数，成了学生的命根；考试，成了教师的法宝；升学，成了家长的目标；升学率，成了学校炫耀的资本。这些不良现象，屡屡被每一个有良知的人所痛心、所焦虑，可这有什么用呢？为此，我认为一线教师已经到了非仔细思考现行教育不可的时候了。故不揣浅陋，谈谈自己对教育的一些理解。
教育首先应该尊重生命、尊重人格。既然人是一种动物，其生物属性中最重要的一点生命和生存理所当然应该得到尊重。同时人又是一种高级智慧生物，有其思维、逻辑和情感，教育应该尊重每个人的人格，维护每个人的尊严。作为实施教育作用主体的`教师，也就应该把关爱学生生命、关爱学生健康、关爱学生身心发展，尊重学生人格、尊重学生个性、尊重学生情感放在第一位，而不是把分数或者其它的方面放在第一位。如果做不到这一点，那就不能也最好不要做教师。
教育应该教人“求真”。陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我们的现行教育充斥着虚假，这将会给成长中的学生带来怎样的消极影响？我认为，当学生从天真无邪的儿童成长为一个初具是非判断力的少年时，教育中、生活中的种种虚假和丑恶对他们世界观的形成所造成的打击将是毁灭性的，他们将会比“狼来了”这个寓言中的成人更加地感到空虚无望和无所适从。而作为干“良心活”的教师，应责无旁贷地让学生了解真实的社会、了解真实的生活、了解真实的人，可这有多难啊！因为，我们教师作为普通人，谁又敢说自己就是一个顶天立地的“真”人呢？我不奢望每个教师都能做到言必真，行必果，但我希望教师都能成为不自欺欺人的人。
教育应该教人“求善。”心中常存感恩、怜悯之情即为“善”。教育应该让人常存感恩、怜悯之心。我坚信，一个常存怜悯之心的民族，才是最伟大、最强盛的民族。日本经济发达，可野心昭昭，为其不改，永远也不会强盛。因为一心想称霸的人，其实内心是懦弱的、可怜的。教师教学生求善，当让学生对生命万物常存怜悯之意；对父母、师长常存感恩之心；对一粥一饭当思来之不易。
教育应该教人“求美”。赏心悦目谓之“美”。广义的“美”应该是“真”和“善”的完美结合。作为教师，如果能引导学生求真、求善，那么让学生悟出何为“美”就会水到渠成。如果能让学生自己知道真正的美，那德育教育就不象现在这样苍白无力了。我常想，试图以开设思想品德课程、政治课程来对学生进行思想品德教育，其结果无异于缘木求鱼甚至是南辕北辙。因为很多学生看透了虚假，又怎能相信书上的“崇高”的谎言？惟有引导学生求真、求善，方有可能追求完美的圣人境界。这可真是奢求啊！
教育最后才是教人“求知”。在这一点上，可能很多人认为已经做好了，因为现在的应试教育已经将追求知识的掌握做到了极至。其实不然，此“求知”非彼“求知”也。真正的求知，是学会学习，学会掌握知识的方法，时髦的说法是培养学生的“求知欲”和学习兴趣；而不是像现在大行其道并被多数老师屡试不爽的对学生强行的“硬灌”“死揪”“填鸭式”的“知识轰炸”。须知，古人所云“授人以鱼，不如授人以渔。”乃是至理名言啊！所以在我看来，中国教育让人真正“求知”的路还很遥远、漫长。
以上仅是我对教育的肤浅理解，难逃俗套同时也是纸上谈兵，惟望能警醒同仁，抛砖引玉，则愿足矣！
书籍作文 篇9
前几天，我读了《童年在人间我的大学》中的第二部——《在人间》。这一部是写阿廖沙到人间的一段生活，揭示了人间的善与恶、美与丑。
这一部主要讲了：阿廖沙的母亲去世了，外公家道中落，他只好离开外婆家，走向社会，独立谋生。在人间，阿廖沙换过几次工作，饱尝了各种痛苦。他在鞋店当店员，在圣象作坊当学徒，在绘画师家帮忙，在轮船上做杂工等。虽然阿廖沙受尽了苦难，但他还是结识了一些可爱可敬的人，比如：正直的厨师斯穆雷，美丽善良的“玛戈尔皇后”，朴实英爽的裁缝妻子……并在他们的帮助下开始读书。虽然并没有挣到多少钱，也没有学习到多少技术，可是他也有非常大的收获，那就是博览群书。五年后，阿廖沙进大学的希望去了喀山。
读完这本书，我十分佩服高尔基的恒心和毅力，在如此艰苦的条件下仍然手不释卷。人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。但他始终有一颗善良、坚强的心，乐观地面对生活，不被困难击倒。书籍是人类最宝贵的财富，因为它是人类文明进步的阶梯，如果没有书，人类就要回到原始的生活，只有书才能带你来到文明的世界。
所以，我们要做一个热爱读书的人，让我们一起在书的世界里遨游吧！
书籍作文 篇10
有一种物体能慰藉人心，有一种果实能令人长生不老，有一种通话方式能时隔千年也能了解对方，那就是读书。读书对你来说是什么样的？人为什么要读书？
读书对我来说，就像在知识的海洋畅游，在天空中飞翔，在草原上奔跑，在丛林中探索……简单来说，就是在书的世界游览。世界那么大，可是，当你读过书后才发现，自己把世界看得那么渺小。从没有被注意过的白云，被描写得多姿多彩；在现实中那么脆弱的小草，在书中竟如此强大；还有大树、小草、山、水、小鸟、叶子都那么伟大。书中的每一个字，都像在乐谱上跳跃着的欢快的音符，让人赏心悦目，每一个字都有成百上千个意思，每个字都成“黄金比例”意思对称，把整个文章描写的完美无缺。
人读书是为了积累，可是，有的人是为了读书而读书，是囫囵吞枣，不求甚解。而有的人读书是一点一点的分析，做到细致入微。所谓“书读百遍，其义自现”，老师也告诉我们“常读常新，百读不厌”，真的是每读一次读书都会有不同的发现。
书能慰藉人心，快乐他人，它能让我们的思维永垂不朽，能让我们知道作家是什么样的，他人的生活又是什么样的……啊！我似乎看到了一个新的世界。
