【实用】书籍作文4篇

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的书籍作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

从《卡尔·威特的教育》这本书中，我聆听到了一位慈父娓娓道来的育儿故事，找到了一个非常成功的教育孩子的方法。卡尔·威特的父亲有一个基本的教育理念：那就是孩子的教育应该从学前抓起。

这位父亲采取的教育方法其实也很简单，所有的父母都能够完全做到。作为德国乡村的一位普通牧师，老威特一生都过着极为简朴的生活。但是，这位乡村牧师却与别人有着不一样的思维方式。看到周围的许多人都在虚耗自己的生命，看到周围的男男女女都沉溺在酒色之中，他既感到悲哀也感到惊讶。他想，“这些人都没有运用上帝赋予给他们的智慧。如果他们有着智慧的头脑，他们的生活就会是另外一种景象。问题的根源在于，他们都没有受过很好的教育。从小时侯起，就没有人教他们如何去思考，他们也就没有明确的生活目标。对此，学校是应该受到责备的，但是更应该受到责备的是他们的父母亲。假如他们的父母亲很早就把真善美的东西教给他们，从小就培养他们对于知识的热爱，他们今天就不至于过着这样可怜的生活。”正是抱着这样的家庭教育思想，老威特在儿子卡尔出生的时候就制定了一个早期家庭教育计划。老威特有一个基本的教育主张：孩子从小就是一个会思考的动物。对于他所看到的、听到的和接触到的东西，他都要做出自己的判断和评价。如果孩子从小不能形成正确的判断，因而养成一些不良的爱好和习惯，成年后就很难改掉了。老威特的目标是在孩子还处于可塑阶段的时候，去引导和开发孩子的理智思维——“让孩子从小会正确思考”。

当儿子还在哑哑学语的时候，老威特就开始教他辨认身体器官和家中的各种用具并说出他们的名称。随着儿子逐渐长大，他可以磕磕绊绊地上下楼梯和走路之后，老威特就让他走出家门，让他能够接触到更多的新奇事物。

老威特总是鼓励儿子不断地提出问题。在回答儿子问题的时候，他又尽可能用一种讨论的方式解释清楚问题的来龙去脉。对于儿子提出的所有问题，他从来不会敷衍了事。他注意从小培养儿子对所有事物的分析鉴别能力。在平常同儿子的散步和谈话中，老威特从来不像许多父母那样，以一种居高临下的口气对儿子说话，也不会对儿子信口瞎扯。本文来自

语言是我们思想的工具。老威特提出，要尽早地教会孩子使用母语，能够正确地发音和流利地表达。所有与孩子说话的大人，无论是父母还是家里的亲戚朋友，都应该注意自己的发音和用语，以便给孩子一个很好的示范作用。在这样一种家庭教育的熏陶下，与同年龄的孩子相比较，卡尔不仅表现出一种超凡的理解力，而且还表现出一种少有的知识兴趣。卡尔给人最深刻的印象就是他具有非常严密的逻辑思维习惯。他对许多事物都有着精确的理解和完整的把握，在使用语言方面也达到了十分熟练的程度。

卡尔的早期教育当然没有仅仅局限在语言和文学方面。为了使卡尔成为一个全面发展的人，老威特也非常注意培养儿子在艺术和科学方面的爱好。尽管他自己不是艺术家也不是科学家，但是他总是想法激起儿子对于与艺术和科学的热情。为了达到这个目标，他经常带着儿子游览许多地方，去参观各地的艺术画廊、自然历史博物馆、动物园、植物园等。通过这种体验方式，老威特让儿子从中学到了活生生的动物学、植物学、物理学等知识。他让儿子学会如何去发现各种事物之间的关联性，如何去找到各种事物的最基本的原则，如何去认清各种事物的真相。

除了这些外出的参观活动外，老威特还利用身边的一些生活常识，对儿子进行系统的科学教育。他特别注意调动孩子的好奇心，让孩子养成一种打破沙锅问到底的习惯。同时他也设计出一些小小的游戏，让孩子可以从中了解和熟悉不同学科的知识。当然，他十分清楚自己所追求的教育目的是什么，他说“如果一开始我就告诉孩子去学习地理和物理等学科，孩子就会产生反感的心理。我尽量避免使用这一类的学科名词，是为了不要吓唬住孩子，也是为了增进他的自信心。”

正因为有了老威特对儿子的早期教育，卡尔在九岁的时候就已经掌握了许多知识。由于他的智力水平已经远远超出同龄的孩子，在还没有满14周岁就已经获得了哲学博士称号。16岁他就获得了法学博士学位，同时被柏林大学聘为大学教员。

然而，我们传统的教育理论是把孩子的正式教育推迟到“上学的年龄”。等到孩子上学之后，我们又急于把许多的东西灌输给孩子，于是，过多的学习不仅剥夺了孩子快乐的童年，而且还给孩子造成了身心上的伤害。

在传统的教育学观念中，孩子智力的早期开发被忽略。由于不重视学前的家庭教育，使得孩子上学之后不堪重负。最新的科学研究证明了这样一种全新的教育观念，即孩子早期的学前教育将决定他今后一生的道路，因为孩子早期得到的印象是最持久的。如果家长忽视了孩子早期智力的培养和开发，将会给自己的孩子造成一生的智力缺陷。科学的教育观念应该是，孩子的家庭教育开始得愈早，孩子的身心方面今后就发展得愈好。

美国著名的医学心理专家史迪思博士提出，孩子的早期教育最好从两岁或三岁开始。“两岁或三岁是孩子智力发展的关键时期。父母应该抓住这个关键的时期进行孩子的智力教育开发。如果耽误了幼儿的早期教育，将是一个不可饶恕的错误。父母应该做的是尽早唤醒孩子的知识兴趣，因为这种兴趣将会伴随孩子的一生。让孩子在知识的游戏中获取健康成长的养分，而不是让孩子在那些毫无意义的游戏中浪费时间。”

我们总是强调不要过早地对孩子的心灵施加压力，不要过早地限制孩子智力的发育。其实这是一种极大的误解。孩子需要父母的正确引导需要尽早的智力开发。只要我们从两岁或三岁开始就注意培养孩子的知识兴趣，让他们的大脑得到不断的锻炼，就像他们的其他身体器官在平时得到锻炼一样，他们就会从早期的知识活动中得到一种快乐。当身心都得到了同步的发展之后，这样的孩子往往会表现得非常快乐和健康。事实上，卡尔·威特的父亲早就在推行这样的科学新发现了。在传统教育学理论统治着整个学校教育活动的时候，这位谦恭的德国乡村牧师就对自己的儿子进行了卓有成效的早期教育。在我们今天逐渐认识到家庭教育必须先于学校教育，而且是学校教育的重要补充的前提下，老威特的教育实验自然就引起了世人的'关注。这本书为所有的父母提供了一个很好的家庭早期教育的范本。

当然，我们不能放弃工作，把时间全部花在孩子的早期家庭教育方面。不过我们做父母的只要让家庭生活愉快和睦，注意引导孩子的兴趣和行为，就可以使孩子在智力上和道德上健康成长。做父母的只需牢记老威特所说过的一句话：“尽早教育你的孩子，但是需要你去身体力行。”

满屋子的藏书都黯然无声了，为了主人的转身离去，为了赏识的失落，为不得志的忧愤，为同道者的孤寂的无奈。

谁还不会为一本书的命运挥一把热泪，谁还会为一本书的寻觅而走遍天涯海角，现在的人们早已抛弃了以印刷为主的书本，随着电脑的迅速普及，数字技术的摧成拔寨，赶走的不仅是读者，还有一大批呕心沥血的写手，笔耕似乎早已落伍，软盘与光碟有声有色何乐而不为呢？键盘与遥控器随手随心所欲，何不一用。

而假书籍被路人随手一仍，你不要太见怪了，因为它只是物质之一，就像美酒喝完，瓶子就可以仍了，这就是一次性消费的游戏规则，顺应时代潮流的表现就是读得快扔得下，别进得去出不来。

爱书的人，在这个时代变的越来越可悲，书籍所给予你的回报真的太少太少了，可怜兮兮地嚼着面包，正襟危坐地捧书夜读，不是一幅先锋画家的当代艺术作品，就是尘封的记忆中的惊鸿一梦。

幸福的呼唤偷偷老去，遗憾的感叹接二连三，书籍的沉默成了书本的良知，不鸣也罢，哀愁也代表了 一种正义的姿态，也许书本的寂寞是与生俱来的，它的命定的寂寞，就像慧质兰心的少女独守空闺这种滋味不是门庭若市的人所能咀嚼的。

同样是印刷品，报纸的命运就好多了，即使消费，被当场热卖，那么潇洒的流布在大街小巷，风光被其抢尽，故事被其说透，书籍落寞了吗？假如这就是时代的进步，我看不出其中的美妙，毕竟报纸红颜易老，再美的女人在历史牌里也只有一天的寿命，你根本不可能渴望它会被珍藏被重复翻阅。

而回眸书籍，此时的自我感觉又好多了，它不奢求现在的繁华，也不梦寐短暂的虚荣，它只追求永恒的喝彩与长路尽头的温馨，那种“行到水穷处，坐看云起时”的效果，一路冈尘一路歌之后，漫漫旅途终于蹦甩在后面，最后一面的风景告诉你坚持的魅力。

滴答，滴答……伴随着时钟的脚步声，我叩开了你的心扉。窗外的天空之泪，更给这寂静的夜晚添了一份韵味。雨夜读书，多么富有诗意的意境。于是，我便在你那浓浓墨香的引领下走进了一个个奇妙的世界。书籍，我不得不承认，你是我的最爱！如果没有你，我永远都不会知道在那东岳之顶上曾有人高呼：“会当凌绝顶，一览众山小。”；如果没有你，我永远都不会了解在那沧海孤舟里曾经有人呐喊：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”；如果没有你，我永远都不会领略在那东篱黄昏时曾有人轻叹：“人比黄花瘦”； 如果没有你，我永远都不会明白在那清秋梧桐下曾有人感慨：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”书籍，我要告诉你，你永远是我的最爱。

因为有了你，我看到了《我是猫》眼里的繁杂世界；因为有了你，我嗅到了《春》的清新气息：因为有了你，我聆听到了《名人传》里铿锵有力的命运交响曲：因为有了你，我感受到了《爱的教育》里的浓浓真情。书籍，我要告诉你，你永远是我的最爱。

感谢你，亲爱的书籍。是你在我困顿无助时告诉我简爱的坚强；是你在我难过伤心时告诉我汤姆·索亚的开朗；是你在我彷徨迷茫时告诉我保尔的奋斗历程；是你在我自卑落寞时告诉我福克先生的自信沉着。书籍，我要告诉你，你永远是我的最爱。

你告诉我有一种意境叫作“留得残荷听夜雨”；

你告诉我有一种慨叹叫作“沧海月明珠有泪”；

你告诉我那康桥河畔有一个人轻吟着“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”；

你告诉我那寂寥的雨巷里有一位丁香般的姑娘撑着油纸伞悄然走过；

你告诉我世界上最遥远的距离是飞鸟和鱼的距离，它们一个翱翔于天际，一个却深潜海底。

……

我爱你呀，书籍，你告诉了我那么多我曾不知道的东西，你让懵懂无知的我逐渐走进那博大精深的辞海里。书籍，你是我人生路上永远的挚友；书籍，我要告诉你：

你永远是我的最爱。

从无有中来，我们要用书籍的圣水将自己洗礼；在世界上生，我们要用书籍的芳香将自己熏陶；到无有中去，我们要用书籍的神光将自己带离。每个人都与书籍有着长长地故事，我亦如此。

神话之旅

谁没读过神话故事呢？女娲补天，盘古开天辟地，牛郎织女，夸父逐日，精卫填海，哪吒闹海……这是中国的。还有外国的阿拉神灯，上帝创世纪，桃太郎的故事，普罗米修斯……因而小时候我常在东方与西方的神系间混乱不清——宙斯是老大呢，还是玉帝更厉害？可以想像吗？一个小小的孩子坐在阳光下，想着阿波罗今日太阳车赶得好哇，或是自己猜想是谁打翻了天上的蓝水瓶，云朵上会不会生着哪一位小神仙？小时候，我神游在神话之中。

科幻的画

科幻的书，摆了一排，在书架上尤其是好看。我走过去，光是看看他们，心里也乐得开花。长大一点的我，或许不再相信神明了，但谁能拒绝那些隐藏的魔法呢？可以想象吗？一个小孩，窝在被子里，等着第二天或许有人送来霍格沃兹录取通知书？当我读完《哈利波特》时，那是一种多么难过的心情啊，我说：“再也不会有一本书给我这样的感觉了，就算再读一遍也不会。”从那以后，我知道了慢慢享受美好，同时希望美好可以没有结局。后来啊，我痴醉在科幻之中。

名著是诗

一排排一本本，名著多美啊！当我用手指触及书脊，那小小的画让我想起了这一整个故事，以及它背后那个沉重的灵魂。可以想象吗？每个深夜，我都无法遏制自己，将它们取下，展开在我的面前，一遍又一遍，有的书第几遍都会让我沉醉痴迷，甚至第几遍我都会泪流满面。书中的悲伤不是悲伤，它是世界永恒的磨难，在任何时代，任何的国度，都会漫上你凄苦的膝盖。现在，我品味在名著之中。

我亦如此，如每个人一般，与书有着长长地故事，出生时见到它，活着时品读它，等到消失在历史的尘埃中，必定也有时间的书交我沉眠。