小学语文课文《飞翔的信念》课件

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教学目标

1.学习并掌握本课的生字新词，培养独立识字能力。

2.初步理解文章的主要内容，知道莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的。

教学重难点

教学重点：

学会本课生字新词，借助字典，联系上下文理解词语。

教学难点：

掌握本课的生字新词，培养独立识字能力。

教学过程

一、 导入新课

你知道20xx年10月12日，咱们中国有一件什么值得纪念的大事吗?(“神舟”六号载人飞船成功发射)这节课，让时光倒流，让我们一起来追寻第一个飞翔的人。教师板书课题。

二、讲授新课

(一)质疑激趣，巧妙学字

1.读课文，说说你读懂了什么?你还想知道什么?

学生交流自己的问题：

我读懂了：

我还想知道：

2.学生按要求自学生字、新词

让学生按读、画、查、找四个步骤自学生字。

读——课文

画——生字、词

查——字典

找——选择恰当的字义

3.检查生字自学情况

(1)开火车反复朗读生字，教师正音。

“械”字的音为“xiè”而非“jiè”;

多音字：lǜ(功率)shuài(率领)

(2)一边分析字形结构，一边指导学生书写、识记生字。

引导学生分析生字的结构，注意区别字形方面易混淆的字：“琢”区别于“逐”。可采用形近字组词的方法加深记忆。

书写生字时注意强调笔顺、笔画，偏旁部首。观察“器”字，上中下结构，中间是个“犬”字，“犬”字上的一点不能丢，还要注意整个字的间架结构。

(3)展示查找的理解词义，全班交流，理解字义。

弄 器 合 适 克 斜 号 移

摆弄 琢磨 摇摇摆摆

(4)读句子，强化识记生字、词

从文中找出带有生字、词的句子自己读一读，做到读通句子，理解词语意思。

(二)大声朗读，自主探究

1.组织学生大声朗读课文，自主探究以下问题：

(1)这篇文章的.主要内容是什么?

(2)你认为莱特兄弟是怎样的人?

2.全班交流自主探究的成果。

明确自主探究问题的答案及学习技巧：

(1)这篇文章主要写莱特兄弟小时候靠替别人放羊来维持生计，他们非常羡慕大雁能在天空中飞翔。在父亲鼓励下，他们通过不断的努力，最后终于发明了飞机。

(2)莱特兄弟是有理想有信念的人。

三、巩固练习

1.出示巩固练习题目。

(1)同位相互听写生字，看谁写的又快有对。

(2)为学过的生字组词。

2.学生独立完成练习，教师点评。

四、总结梳理

同学们，通过这节课，我们运用多种方法学习了本课的生字，通过自主探究了解了这个故事的主要内容，希望我们课下继续学习这篇文章，探究一下“莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的?”

五、布置作业

1.有感情朗读课文两遍。

2.抄写生字3遍。

六、板书设计

飞翔的信念