《确定位置》教学实录素材

课堂现场

【引入】

师：首先，我们来进行一个找座位比赛，请大家根据老师发的座位卡片找座位。看哪些同学能正确、快速地找到自己的座位！

生：（手中拿着座位卡片如“第2组第3个”等，开始找座位。）

（渐渐地，大部分学生都找到了自己的座位，可是有三个同学在教室里找了好一会，还是没有找到，他们急得满脸通红，有的拿着座位卡片自言自语，有的和其他同学小声嘀咕——）

师：（拉住其中的一位同学）你需要帮助吗？

生1：（很委屈地）我本来是可以自己找到的，可是我这个座位号不对！上面只写着“第3组第 个”，我知道我应该坐在第3组，但没有写明是第几个，就没有办法找到。

生2：我也是号码没有写全！，座位号上写着“第 组第4个”，我知道我坐在第4个，但不知道是哪一组。

生3：我的座位卡片问题更大呢！上面就写着“第 组第 个”，实际上什么也没有写，我哪知道自己坐在第几组第几个。

师：大家认为，他们说的有道理吗？

生4：说的`是有道理，但是只要仔细看看，还是应该可以找到座位的。像第3组，就剩下一个空位置，就应该是生1的。

师：生1，你同意生4的看法吗？

生1：我同意。（说完走过去坐下来）

（受刚才生4和生1的启发，生2和生3也分别找到了自己的座位）

师：我发现庙港中心小学的同学都很聪明，只要老师写明了第几组第几个的都很快找到了新的座位，没有写明第几组第几个的都知道一下子不能确定座位。看来，要准确找到座位，就应该写明是第几组第几个。今天我们就一起来学习有关确定位置的知识。（板书课题：确定位置）

【展开】

师：通过刚才的活动，大家都知道自己新座位的位置。你们知道第1组第1个是谁吗？（板书：第1组第1个）

生：（不约而同）是胡怡然。

师：那么我们请胡怡然站起来朝老师笑一笑。（老师也笑了）

师：请第2组所有同学举一下手；再请每组第2个举一下手。

生：（分别举手示意）

师：刚才有一个同学举了两次手，你能很快知道他坐在第几组第几个吗？

生：（抢答）我不用看就知道是第2组第2个，是盛志杰。

师：真聪明！现在请第3组第5个举一下手，他叫什么名字呀？

众生：他是谢文仪。

师：我请第5组第3个举一下手，她是谁呢？

众生：盛颖悦。

师：我们班班长在第几组第几个？

生1：班长在第2组第2个。

生2：我们还有一个副班长，在第8组第1个。

师：那我们班的体育委员坐在第几组第几个？

生：第2组第5个。

师：我们同学都有自己的好朋友，对不对？那请你看一看，你的好朋友坐在第几组第几个？

生1：我的好朋友坐在第2组第3个，叫许莼纯。

生2：我的好朋友坐在第4组第3个，叫田伦。

生3：我的好朋友坐在第2组第5个，叫张雨扬。

生4：我的好朋友坐在第8组第4个，叫蔡倩。

……

师：刚才，我们用“第（ ）组第（ ）个”的方式描述了我们同学的位置。在确定位置时，首先要确定哪儿是第1组第1个。

（把板书改成第（ ）组第（ ）个）

师：今天我们一起去参观动物学校。

看——小动物正在干什么呢！

（显示动物做操图）

生：排着整齐的队伍在做操呢！

师：对啊，它们的队伍排得很整齐。哪里是第一排呢？第一排又是哪些小动物呢？

（屏幕闪动第1排小动物）

生：（用手横着比划）这是第1排，有小兔、小猫、小猴、小狗、小猪。