《猪八戒吃西瓜》教学设计

　　教学目标

1、运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。

2、把故事讲给别人听。

　　一、导入新课

大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》（板书课题）。

　　二、感知课文内容

1. 想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。

出示自学思考题：

（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。

（2）课文讲了一件什么事？

（3）课文中哪些地方读不懂，提出来。

2. 检查自学情况。

（1）指读课文（正音）。

（2）课文讲了一件什么事？指名说（师生评议）。

3. 质疑：把读课文时读不懂的地方提出来（师生梳理归纳）。

　　三、确定阅读重点

1. 哪些段写了猪八戒吃西瓜的'经过？（5～8段）

其他几个段写了什么？（l～4段写猪八戒吃西瓜的原因。9～13段写猪八戒吃西瓜的结果。）

2. 课文重点是什么？（5～8段，猪八戒吃西瓜的经过。）

　　四、自学课文

出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？

　　五、反馈

1. 讨论思考题。（交流）

（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）

2. 朗读有关段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相。）

　　六、总结

1. 由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说。）

（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）

2. 朗读全文。