《看瓜》语文教学设计

　　【教学目标】：

1、 有感情地朗读课文，读好重点语句。

2、 读懂故事内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。

　　【教学重点】：

读懂故事内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。

　　【教学难点】:

有感情的朗读课文，体会爷爷身上的高贵品质。

　　【教 法】讲解、引导

　　【学 法】朗读、感悟、练习

　　【教学准备】

多媒体课件

　　【教学过程】：

一、 复习导入：（5分）

1、出示生字、词测读。

暑假 朦胧 调虎离山计 大声嚷

瓜瓤 任务 口渴 摘瓜 自告奋勇

2、 思考问题：

课文讲了一件什么事？故事中有哪些人物呢？指名答。

二、 品析重点句，帮助学生解疑（15分）

（一）学习课文1一3自然段

1、从哪里知道我们的主人公是在暑假去爷爷家看瓜的呢？

现大家来把第一段一起读一读吧！

2、老师又有一个问题了，主人公是怎么得到看瓜的机会的呢?（理解“自告奋勇”）

3小主人公自告奋勇地争取到了看瓜的机会，看瓜的时候发生了一件有趣的事，大家想知道吗？那么，请大家默读第三段，然后告诉老师，发生了一件什么样有趣的事儿。

集中交流，检验讨论效果

什么是“调虎离山计”？用文中的话来说。

你们如果自己是主人公，发现西瓜不见了，会有什么样的`感受呢？现在请把你的感受读出来！

当我们的小主人公发现自己中计之后那是相当的怎样？（生气）嗯！因为生气了就大声——（嚷）可是，刚才孩子们读的时候，老师怎么没有觉得小主人公生气了呢？谁来给我们再读一读最后一句？

为什么爷爷说小伙伴的行为不算偷？指名答。你觉得爷爷是个怎么样的人？（大方、善良、乐于奉献）

课件出示爷爷的话。

老师讲解“偷”的不同意思，帮助学生理解。

指导朗读。

三、 巩固课文内容，加深理解（5分）

1、 默读课文

2、 复述故事

四、 拓展延伸（5分）

1、爷爷多么了不起啊，种的瓜大、甜，待人还如此热情、宽容。

同学们，在别人遇到困难时，我们应该怎么做？ 指名说。

2、孩子们，通过今天的学习，你们觉得乡下的生活快乐吗？

是啊，帮助了别人，快乐的是自己！希望每个同学都能播撒快乐的种子，让身边的人快乐起来。

五、课堂检测：（10分）

1、造句：

自告奋勇：

不仅…… 也……

2、多音字注音组词

种（ ）（ ） 假（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

　　【板书设计】：

看瓜

我 （看） 西瓜图片 小伙伴（“偷”）

爷爷 （种） （方便别人）