《气排球自编操》教学实录

　　一、课的开始2分钟

（成四路纵队集合，师生问好！）

师：同学们：把你们的球举起来，展示一下你们漂亮的球，谁装饰的最漂亮？恩，都不错！你的最漂亮，老师为你再贴上一朵小红花。一会儿呀，谁表现得棒，我就奖励给他一朵小花花吧球装饰得更漂亮。

师：我的课堂要求是什么？

生：集合要快静齐，行动听指挥，活动守秩序、安全放第一。

师：我们的球叫什么球？

生：气排球！

师：它是我中国人自己发明创造的`健身运动哟，给大人小孩们都带来了无穷的快乐，今天我就来感受这份快乐。

　　二、热身活动——创造性地玩球（自由队形8分钟）

1、师：首先，我们来玩一玩，《抛一抛，看谁接得住》，请注意：我们的场地就只在中间这一块？数一数我们在一分钟之内能够借助几个球！1分钟，提醒学生注意控制抛球方向，找准落点。

师：（鸣哨）停请问你几个？不错，你的最多，奖励一朵红花！

2、师：接下来，请孩子们自己创造玩法，《试一试，看谁的玩法多》，2分钟自己数着！（配乐练习）

师：（鸣哨），哎哟，孩子们真会动脑筋！用手势告诉我，你们创造了几种玩法？九种？善于发现的好孩子！刚才我观察到了，孩子们发现了有双手抛单手抛、有双手垫、有上手扣、有下手击，玩法还有很多，下课以后大家可以共同探究，相互借鉴。

3、师：下面，我们来《比一比，看谁打的高》5分钟（配乐练习）

（鸣哨）咦，你怎么打的这么高呀？来，给大家表演一下，掌声！奖励红花一朵自己贴上，大家也来试一试这种双手垫球的方法！

　　三、尝试自编气排球操（重点环节）28分钟

创编流程：分组创编、启发诱导8分钟-----展示评价、点拨提升8分钟-------积极学练、享受成功8分钟

1、引入主题、明确目标------4分钟

师：（鸣哨）成六路纵队集合！刚才这种垫球的方法是排球运动的最基本的动作，同学们在课下可以先练一练。下节课我们再专门学习，接下来，我要来完成一样很重要的任务，那就是创编气排球操，因为下个月的今天成都市有一个班级气排球操的比赛，我们学校准备派一个班去参加，同学们想不想不想去为学校争光呀？

生：想！

师：但是我有一个条件，需要你们大家的智慧共同来编这套气排球操，你们愿意尝试一下吗？生：愿意！

谢谢，2.5班的同学真是一些热爱集体好孩子！

师：现在我先提一个问题：我们每天做的《七彩阳光》广播操有哪几节？

生：有上肢运动、扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。

师：我们今天只先尝试着编两节，你们喜欢编哪两节？好！就按照我们广播操的规律进行创编，要求：每节左右要对称，节奏感要明显，动作衔接流畅，第三、四八拍可以重复一二八拍。每节操只编四个八拍。

师：现在我们分成六个小队进行，待会我们要通过展示来比一比，看哪一组编的好，还要比一比，哪一组编的最积极，最有团结合作的精神，现在我放上音乐你们可跟着音乐节奏书节拍！有问题需要帮助就叫我。现在请各小组长带领自己的队员到指定的区域。

2、分组自主创编、启发诱导8分钟

教师巡回指导帮助。各组长先带组员创编，综合大家的意见后编成4个八拍，然后带领大家做熟练本组所编的四个八拍。

3、-展示评价、综合提升8分钟（-配乐练习）

师：鸣哨：（按小队集合，组长在前面）整队集合，刚才同学们都很积极，每一组加一颗积极上进星，特别是第一组，合作得非常好，一会在组长来为每一位组员领朵红花。现在进行展示，看那组能获得最佳创编奖？

师：编组，你们一起来展示一下，编的组先坐下当裁判，展示！

师：同学说哪组能获最佳编排奖，

师：我认为呀，综合一下会更好，轮换展示

师：肖老师也创编了一节跳跃运动，让我也展示一下好吗？教师展示！

4、积极学练、享受成功8分钟

好，现在我们把你们编选的两节和我的一节串连起来做行不？整队成体操队形，（配乐练习）

（最后随着音乐做放松运动!）

　　四、小结2分钟

师：集合：今天的活动又有什么收获？教师点评，表扬优秀小组和个人。魅力组长奖。

生：--------

师：集体的智慧就是高，非常感谢孩子们的合作，课外活动时我们继续来来完善这套操好吗？那这节课我们就上到这里！孩子们再见！