九年级人字的意义教学设计

教学设计

一、【链接课标】

知道应从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标

1、情感、态度、价值观：体会生命的意义，树立正确的人生价值取向。

2、能力：提高对生命质量和价值的鉴别能力。

3知识：了解生命价值、人生意义的内涵和表现。

三、【教学重难点】

生命的价值和人生的意义，不仅在于实现个人的幸福，还包括对社会履行的责任，为社会做贡献。

四、【教 法】指导法、讲读法

五、【学 法】小组合作法、探究法、情境创设法

六、【教具准备】

教学多媒体

七、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题

1、读教材 说收获

阅读文段，我知道了： ；我有话要说： ；我的困惑： 。

2、我们应如何评价奥斯特洛夫斯基的生命价值？。

3、名言赏析：从这段话中，你能领悟到奥斯特洛夫斯基对生命价值和人生意义的理解吗？当今的时代有必要发扬保尔精神吗？

4、阅P37的材料，有人说，图中的'主人公都是幸福的人。你认为这个说法有道理吗？为什么？

5、人生的价值不仅在于为自己创造幸福，还在于为别人创造幸福后带给自己更强烈的幸福体验。

6、生命的美好不仅应该表现为个人生活幸福、美满，还应该表现为主动关心、帮助他人，为社会履行责任，为国家和人民作出贡献。

7、从他们的生命实践中，我们应该学到些什么呢？

8、我们应如何理解生命的价值和人生的意义？

八、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学流程