我的思想作文
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的我的思想作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的思想作文1
我，是世界上独一无二的人，而在我的世界更是绚烂缤纷！
我的内心世界里，有美好，尴尬，伤心的回忆；有苦恼，幸福，悲哀的现在；有憧憬，温暖，欢乐的未来。而情感的变化正是由于进入我世界的那些人做的那些事……
思考——一道令我百思不得其解的难题，我苦苦思索，追求着真理，一种坚持不懈永不放弃的信念支撑，倔强的不求别人帮助，相信着自己的能力，期待着破解后的欢喜，终于，胜利！
泪水——感慨自己，责怪自己，为什么要比别人差，为什么不能出人头地，已做了努力，而回报却在意料之外，不服气的泪水，打湿我的眼眶，望着镜中可怜自己，是惋惜，是放弃，是继续，还是依旧不舍的努力？好吧，擦去晶莹的`泪，做回自己，奋斗努力！
幻想——满身疲惫地跌于床上，身体好像已经睡了，但头脑却在不着边际的想象——未来的我会怎样？我会考上哪所学校，从事哪项工作，我的家庭又会是什么样？四年后，我渴望只身去伦敦游玩，现在的雄心勃勃，现在的满心期望，若到了四年未来的我会想起现在的承诺？是变了想法？是忘了承诺？还是……未来会怎样，我无从知道，只得幻想……
安慰——身体是奋斗的本钱，我会尽全力保护它，包括心灵上的伤害。处事要做到泰然自若，只有镇定才能保持清醒冷静的头脑，不过悲，不狂喜，不必太过在意某个人，某件事，反之会让自己受到伤害。不动怒，生气则是拿别人的错误惩罚自己。在任何时候不要为不值得的人，不值得的事费时间，费心力。
做自己想做的事，做自己觉得对的事，走自己的路，让别人说去吧！
我的世界，我的思想，我的心，只有我自己知道，我才是主宰！
独一无二！
我的思想作文2
昨天中午，班主任张老师利用中午自习的时间，又给我们上了一堂“思想品德课”。
张老师说：“在学习上，我们将人才分为三种，分别是……”“庸才！歪才！人才！”同学们争先恐后地回答，而我却一声不吭，因为我是个转学生，对这里的所有东西都还不太熟悉。“对，同学们说得很对。”张老师不紧不慢地说，“那你们知道它们分别是什么意思吗？”教室里立刻变得鸦雀无声了，没有一个人知道答案。“那么我来为大家揭晓答案吧！”张老师说。“庸才，是指那些思想品德好，但学习却很差的'人。”张老师刚说完，大家的头都不约而同地转向了赵同学。赵同学左顾右盼，（神情有些许焦虑，）好像在说：“我怎么了？我怎么了？”如果我是赵同学，我也会十分尴尬，然后低下头。
刚说完庸才，张老师又滔滔不绝地讲了起来：“歪才是指那些学习名列前茅，思想品德却很极端的人，老师希望我们班不要有这种人。”（老师刚一说完，）大家又转向我们大组第2排坐在万副班长旁边的郭同学。郭同学（见大家齐刷刷地看向他，他）大声叫着，“我咋了？我咋了？”田同学也在一旁儿开始发抖，因为他自己曾经做过小学生不该做的事。我心里暗自庆幸，幸好我不是这种人。
歪才说完了，张老师又说起了人才，“人才是指那些才德兼备的人，希望大家往人才这个方面前进哦！”此时，我们都把头朝向了万副班长，万副班长笑着说：“谢谢大家的夸奖！”
通过这次思想品德课，我懂得了许多，也收获了许多。我暗自庆幸，幸好我不是庸才，我也明确了今后努力的方向：必须要努力向人才进军！
我的思想作文3
成绩单发下来了,一看那黄黄的单子,我从面带笑容立即转为黯然失色,几乎哭了起来,但是我强忍者,我好后悔,我真想痛扁我自己.
考试前一晚,我买了足够的零食,翘着"二郎腿",把桌子上堆积如山的书一扫,噼里啪啦,全部书随着我的"扫桌手"一落而空",然后美美地吃着零食,看着电视……
第二天早上，我猛地一下惊醒了，忽然才知道今天要考试，再看看时间，心想还早呢，再睡会，于是有美美地睡上了,不知睡了多久，奶奶急忙的让我醒来，我迷迷糊糊，随口说了一句：“干什么？”“迟到了，今天考试。”奶奶破口大骂。“啊！”我惊醒了，立即穿上衣服，顾不上刷牙洗脸，而奶奶去在旁边唠叨，说我不懂事，我愤怒地应上一句“别吵”，然后匆匆去学校了。
来到教室，果然早已开始考试了，教室里全部人带着惊异的眼神看着我。“迟到”，我说。老师不满的说：“几点了，”然后狠狠的看着我，随手抽出一张试卷，仍给我……我回到座位上，拿着试卷，写上名字，看看卷子的大体题目，我觉的很简单，然后就飞快地做了起来。终于我做完了卷子，再把卷子一扔，趴在桌子上，美美地睡上觉了，嘴角上似乎还露出微笑……
我走出教室门口，把成绩单撕个粉碎，搀扶着一位同学，眼泪禁不住流了下来，那位同学看看我手上撕碎的.单子，又看看我，似乎明白了什么，他一边用手上的本子挡者我，一边走，我的泪珠大颗大颗地流了下来，我真的好想扁我自己。
……
我的思想作文4
人人都有崇拜的思想家，今天，我就来说一说我崇拜的思想家吧！
墨子，约在公元前468年～前376年，名翟，墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家，是先秦时期著名的哲学家、政治家、逻辑学家。墨家学派的创始人。创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨子将“兼爱”和“义”视为最高的道德理念。他将“兼爱”视为仁德、认为倡导“兼爱”可以消灭战乱与社会的混乱，可以为天下百姓创造一个安居乐业的`生活环境。墨子的“兼爱”观，有三个特点：其一是“爱无差等”，要求“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”墨翟（墨子）是宋国人，大约在孙丘死后几年出生。他做过宋国的大夫，也在鲁国住了很长时间。他反对各诸侯之间无休止的战争，并希望能让劳动者“饥者得食，寒者得衣，劳者得息”。墨翟和他的弟子不管是当了官，还是有多少财富，都和贫困劳动者一样穿粗短衣、着草鞋、吃粗粮；他提倡生活刻苦节约，反对浪费。与此同时，墨翟对自己弟子的训练却十分严格。他的学生学会了守城作战的本领，为帮助遭到攻击的国家坚守城池，表心的十分勇敢。
我崇拜墨翟是有原因的。崇拜墨翟原因：墨子认为，先秦社会之所以失范，在于人与人之间不能相爱，“是故诸侯不相爱则必野战，家主不相爱则必相篡，人与人不相爱则必相贼，君臣不相爱则不惠忠，父子不相爱则不慈孝，兄弟不相爱则不和调。”由此，他提出了“兼相爱、交相利”的政治哲学。墨子的兼爱互利思想体现了劳动人民质朴、纯真、善良的品性与愿望，是一种弥足珍贵的追求和谐社会的理想。
兼相爱，交相利——墨子正与墨子说的那样。
我的思想作文5
驻足街头，放眼人海，一股“8”字潮正悄然涌起：安装电话，要拣带“8”的号码；公司开张，挑“8"的日子，汽车牌照，以带"8”为吉；见面寒喧，以道"8”为敬……这个向来不起眼的“8"字为何有如此魔力，令干万人倾慕呢？刨根寻底，原来“8”与广东方言里的.“发”谐音，因而一下子身价百倍，成了时下最时甩的字眼。
"8”一“发”，如出自人们内心的美好愿望，当然无可厚非。然而，仅凭，"8”真的能“发”吗？
答案自然是否定的。目前，以几十万元购一带"8”车号，用万元买一带"8”门牌者，已不足为奇。可此中真“发”者有几何？倘若真能“发”，那么"808"—手铐的别称—是多“发”的数字，戴"808”者该大发特发了。
既然“8”没有什么生财致富的“特异功能”，那么它到底凭什么风靡世间呢？我想，除了人们美好心愿以外，更多的恐怕是思想的简单化，甚至是无知和愚昧。
事实上，无劳无作何以“发”？不勤不俭怎能“发勺有人曾十分幽默地说：“出生年月人名地名店名厂名报刊杂志电台广播都改‘8'吧！”初听，觉得荒诞可笑；细想，深感话中有话。宣传和乞灵于8；的保佑当然不可能“发”，愚昧落后当然不可能“发”。只有增强改革开放意识，老老实实地按照社会主义市场经济规律办事，助勤恳恳地工作，踏踏实实地艰苦奋斗，方能“生财有望”，否则只能是“黄粱一梦”。
朋友，当“8"字潮悄然涌来时，您又是怎么想的呢？
