【必备】考试的作文汇总9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的考试的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试的作文 篇1
我们曾经经历过各种各样的考试，这一次考试可有趣了，我是考官，我的表妹聪聪是考生。考什么呢？你听我慢慢说。
今天，我和表妹聚在一起。表妹最爱考试了，聪聪要我当考官，她当考生。我们开始了考试。
我坐上考官凳，清了清嗓子，模仿平常考官的声音，严肃的问：“聪聪，你爸爸的名字叫什么？”聪聪双眼发光，嬉皮笑脸的回答：“爸爸的名字？当然是爸爸喽！”我大吃一惊，不想破坏气氛，就开始了第二次的考试。我问：“聪聪，你早上吃的都是什么？”“我……我不知道！”聪聪抓耳挠腮。我咧了咧嘴，又问：“你爸爸妈妈都在哪工作呢？”“我还是不知道！”聪聪理直气壮，一点也不难为情。我没有气馁，坚持问：“狗熊、大白象，住哪儿呀？”“哎呀，我还是不知道！”妹妹有点不耐烦了。我问最后一个问题：“晚上，天空有什么？”聪聪答道：“我真不知道呀！”
这时，妈妈回来了，聪聪跑过去，拉起妈妈的手问：“姑姑，姐姐问我的问题可难了，我一个也答不出！”妈妈说：“那她提了哪些问题呢？”“她问了，我早饭都吃了什么？我的爸爸妈妈在哪儿工作？狗熊，大白象都住在哪儿？还有……还有晚上天空有什么？”聪聪说。妈妈说：“你早饭吃了烧饼，油条呀！你爸爸妈妈在邮局工作呀！狗熊和大白象当然在动物园里，天空有星星和月亮呀！”“烧饼、油条、邮局、动物园、星星、月亮。”聪聪，派了派手指。
聪聪跑到我身边，说：“姐姐，姐姐，我全知道了！”我问：“晚上，天上有什么？”“烧饼、油条。”我差点晕了过去：“烧饼、油条怎么飞到天上去了！”“狗熊、大象住哪？”“邮局！”“邮局有那么大吗？”我自言自语。“你爸爸妈妈的公司在哪？”“动物园。”“这个还像话点！”“你早上吃的'是什么？”“星星、月亮呀！”“你能咬得动吗？”我脸色发青，说：“聪聪，我真不知道该怎么形容你！”
故事说完了，你说这样的考试有不有趣呀？我的表妹聪聪聪不聪明？
考试的作文 篇2
六分标准：文章切题;阐述充分，即能展开讨论，论据或说明比较充分，文章具有说服力;段落组织有序，衔接紧密、过度自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当、灵活、成熟;用词准确、得体。文章中可有个别语法和拼写错误，但不影响内容表达。通篇文章给人的印象是作者有较强的写作能力，在修辞、句法、词汇等方面的英语水平达到了一定的高度。
五分标准：文章切题;阐述基本充分，在某些细节上有缺陷;段落层次组织有序，衔接紧密、过度自然、逻辑性强;句子间联系顺畅，句式使用恰当、灵活，有少量语法错误;用词基本得体，有少量用词不当和拼写错误。文章给人的总体印象是作者有较强的写作能力，英语水平不错，但与六分作文相比，文章的错误略多，作者的语言功底略欠缺。
四分标准：文章切题;阐述尚可，展开不够;段落组织有序，衔接紧密，有逻辑性;句子间连接基本顺畅，有部分语法错误;用词一般，有时不得体(如"大词"与"小词"随便使用，缺少文体意识)，词性区分和拼写有若干错误。总体印象是文章框架结构与连贯较好，各方面的错误有一些，英语水平一般化。
三分标准：文章切题;段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表层上未能体现;句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，由于不善于使用逻辑连接词显得语言幼稚、生硬;词汇方面拼写错误多，常有词不达意的现象。总体印象是英语水平不够、写作能力较差，基本的词、词法、句法等功底有限，修辞与文体知识尚未入门，能勉强表达自己，但表达能力收到语言水平的限制。
二分标准：文章切题;阐述没有展开，只是局限于三言两语地回答问题;没有段落组织，很乱，文章很短，只有一段;句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句的基本框架，但结构或语法错误较多;用词不得体，拼写错误多。总的印象是英语水平低，写作能力差，尚未分清口语、书面语言及各种文体间的界限。由于文章过短或过乱，问题没有展开讨论，造成语言和内容两方面都有严重的'不足。
一分标准：文章在各方面都有严重错误，文章、句式都不够清楚。总的印象是根本没有写作能力，英语水平太低，够不上二分标准，只能给最低分。
以上标准提醒我们:
作文要有一定的长度，以便将论点展开，把问题谈清楚;文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑性，使文章连贯，呼应，有头有尾;句与句之间衔接要紧密，不能胡乱堆积，给人一盘散沙的感觉。
考试的作文 篇3
随着清脆的上课铃声响起，大家似乎还是没有拾去好兴致，正和好朋友边谈笑边走进教室。
下课的时候，我留在教室里抄写着同桌借的笔记，并没有与大家出去玩。写着写着，便听见什么东西掉在地上。我看了看，只见语文老师的外套掉在地上。这时我就纳闷了——下节课不还是语文课吗？怎么语文老师走了？外套掉在地上她不知道吗？我正想捡起那件外套时，同桌李菲便催我快把笔记抄完。我顾不上什么，便加把劲地抄。
等我抄完时，上课铃声已经响起来了。我又看了看那件外套——它正巧“趟”在课室门前。当时人多，不好走动，我也懒得捡了。每个人进教室时，好似“睁一只眼闭一只眼”，把鞋子上的脏印子踩在外套上。不一会儿，外套已经“伤痕累累”了。我很不明白：语文老师去哪了呢？有人上办公室找老师，可是却发现语文老师根本不在。是语文老师玩“失踪”吗？我望了望门口，刚好瞧见班上“淘气鬼”陈智去扔垃圾时，看了看地上的外套，便拿起那件脏兮兮的外套，他好像也想过把外套扔进垃圾桶里，但犹豫了一会儿，便把外套放在讲台旁边的凳子上。
正巧，语文老师进来了。她看了看凳子上的外套，冷冷地对我们说：“其实刚才我就在后窗看着你们。”一说完，全班哗然惊叹。她拿起外套，对我们说：“这件外套是陈智捡起来的吧？陈智100分，你们0分！”“为什么？”全班一头雾水。语文老师语重心长地对我们说：“其实这节课是一场特殊的考试，主要考的'就是你们的助人为乐的心。结果，我在后窗看见你们都没有捡起，除了陈智。如果你们没有看见，那么陈智为什么看见了？我还是故意把外套丢在最显眼的地方呢！同学们啊，助人为乐心理在社会里固然重要。只要你多多想一想别人的感受，别人也会想一想你的感受，难道不是吗？”我们低下了头，有的同学甚至脸都红了。
在这一场特殊的考试里，我真的明白了好多，我也很惭愧，我应该顺手把外套捡起来的啊，可是我没有，我下次一定不会这样了，诶。
考试的作文 篇4
今天上午的第二节课，老师安排的是数独考试，你们可能会问我，数独是什么，数独就是九块九宫格组合而成的九宫阵。考试前，大家都很紧张，三五成群的聚在一起谈论和数独考试有关的话题。
叮铃铃……叮铃铃……只听到急促的上课铃声响了，上课了。只见我们敬爱的老师抱着一大叠试卷，漫着优雅的脚步款款的走进教室，并按顺序把试卷发到了我们每个同学的手中，郑重的宣布考试开始。开始考试了，同学们都埋下头来，认真做题，有的同学略一思索，“唰唰唰”一蹴而就；而有的同学却抓耳挠腮的绞尽脑汁，也没见落下笔来，可能他根本就不会吧。我表面看似平静，其实内心非常焦急，紧张的看着试卷，慢慢的试卷也变的模糊起来。我赶紧的晃了晃我那充满智慧的脑袋，清醒了下头脑，不由得想起了老师考前的指导，禁不住深吸了一口气，静下心来。那刚才模糊的试卷刹那间变的清晰异常。我赶紧沉下心来，努力做题，随着对题目的深入，我的心越来越平静，题目也越来越会做了，我好象融入到了自己的世界里……老师在我们的左右来来去去，时刻关注着我们做题的进度，但老师平常的`一句话却打断了我的思路，老师说：“我看到有几个同学有许多题目不会，肯定是上课没有认真听课，回家没有认真习”。我感觉老师就是在说我一样，不禁停住了笔低下头去，如果有同学此时看到我，肯定会说我的脸蛋就像那红红的大苹果。我沮丧的好一会儿，理了理思路，重新提笔，认真答题，没过一会儿，下课铃响了，而我才做了三个半题，唉……
下午，老师没发回试卷，却报了成绩，我只考了N分，好失望的感觉。看来应该是到了改变我的学习态度的时候了。我决定以后认真听课，自觉复习，争取下次考试不再失望。
考试的作文 篇5
哎，我对考试有越来越多的不满，特别是上了初中后，我觉得考试简直就是在禁锢学生的思维，因为我们现在的考试就是在背书。只要你把书上的东西记住了，那么你的成绩就一定会很好。我不明白为什么中国的教育方式这么落后，人家美国、英国等科技、经济都发展得很好，就是因为他们回用新教育方法为自己国家培养人才，他们不拘泥于以前旧的教育方法，他们勇于创新，他们敢于改革，中国，呵呵，我只能对它说一声――我为你感到悲哀！
对于中国考试
中国考试我也不是完全不赞成，只是我觉得是否应该把重点放在动手能力和实践能力上。请你们想一想，外国的基础没有我们中国好，但是为什么外国出的人才比我们中国多，优秀呢？原因就是外国更注重于从小抓孩子的社交能力，动手能力，在成绩、考试方面，他们不会那么注重；而我们中国就恰恰相反，不但不注重社交与动手能力，反而非常看中一个学生的成绩。
在中国家长眼里，学习成绩好的学生，就是好孩子，将来一定成大器；学习成绩不好的学生，就是坏学生。这种思想导致了很多学生出现自己签考试卷子的'字，逃学等多种为不上学而出现的行为。
现在，很多家长都有这种思想。我觉得在这种家庭下成长的孩子，将来也成不了什么大器，要不就是一个对社会毫无用处的书呆子！
希望
希望中国的教育方法能够创新，改革，因为只有这样，中国的人才才会越来越多，中国日后的花朵才会有更多的创新精神。
后记
我觉得中国不需要”世界笔试第一”这个不光荣的“荣誉”！
考试的作文 篇6
今天是我参加公共英语二级考试的日子，妈妈陪我去考场。
我又回想起两年前，也是在同样的那个考场，同样的那间教室，我开始了梦的旅程。两年了，时间过得好快，那个飞梦的地方还是老样子，只是我进门时需要微微低着头了。在我的脚迈进大门的时候，我的思绪飞回了两年前。五年级的我迈着自信的步伐走进考场，身后是爸爸妈妈的叮咛和嘱咐、老师同学的期望和祝福、爷爷奶奶的关心和牵挂。那时的我似乎什么也不懂，只知道一定要考过去。只有这样，才能是家长的骄傲和自豪。就这样，我迷迷糊糊的考完了试、迷迷糊糊的走过了那段难熬的日子……而今天却不同了，我不再是那个懵懵懂懂的小孩子了，我懂得今天的这两个小时意味着什么，身后有多少关心、牵挂着我的人，有多少对手在无声地和我竞争。也许我太好强了，身为英语课代表的我不希望有人能够在期中考试以后替代我的位置，不想让自己一年的努力付诸东流，想为自己的英语学习历程谱写更加光辉灿烂的篇章。
我随着人流涌进了考场——，坐在自己的座位上，脑子里一片空白，心里平静极了，没有往日的紧张和激动，更没有因我是班里的`最小考生而感到自豪。试卷发下来了，我以饱满的精神答题，时间过得好快，两个小时就这样在笔尖溜走了。出了考场，我的心情出奇的平静，平静到在喧闹的人群中我可以听见风儿从耳边轻轻拂过。这和往日的我是截然不同的，如果要是以前，我定会出来和同学对题，兴奋的发表自己的议论，而今天，我看见同学都不想说话，也许是因为我答得太从容了吧。其实，那种心如止水的感觉直到现在还有。尽管妈妈问了我那么多，我也没少说，可是就在每次的对话过后，我的心情就会比刚才更平静。
而就在我写为这篇文章的现在，心情却更加平静，尽管午后的阳光斜斜的撒在电脑上，有些燥热，但我却被冷气包围着，丝毫不觉得热，恣意地在电脑上宣泄我的感情。也许就是所谓的“心静自然凉”吧！
考试的作文 篇7
前天，我们考试。我一看这次好难。老师说，第一、第二大题要做，第三、第四大题做不做随便你们。考试开始了，我好紧张，紧张得手都发抖了。我心里想：一定要放松，放松会考出好成绩的。我遇到不会做的'题目就先不做，等题目全部做完了再做这题。第一、第二题做完了。老师说，第三、第四题可以加分，我就马上做了，第三题也做完了，我再检查了一遍，一会儿就下课了，我把考卷交上去了。
昨天，老师把试卷发下来，我知道这次考试的分数是96+15，得了全班第一名，我高兴极了。
考试的作文 篇8
“今天我们要考综合卷”冯雪吟毫不客气地说：“考不到九十分，我就短信发过去。”“天灵灵，地灵灵，我只要九十五。”余子阳惨叫道，
“同学们，只是帮你们查找漏洞。努力吧！我有事出去一下。付一怡，陆安宁，郑乐，纯洁关一下。”便匆匆忙忙的走了。“嘿！同学们，安（）乐业？”“简单，安居乐业。”“哦！”“你们没完了吗？”冯雪吟叫道。完了完了我完了……
考试的作文 篇9
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。人人都有自己的座右铭，我的座右铭是：虚心使人进步，骄傲使人落后。它是我从一件小事上取来的，这句格言将伴随我一生。
那次，是英语第一单元的考试。英语考试是小菜一碟，因为我是一个英语健将。
前一天晚上，英语老师布置了复习的作业。我想：这么简单的`英语，不复习也能考一百分，何况我单词、句子都背熟了。想完，就开开心心地看电视去了。
第二天，英语课到了。我心中有说不出来的兴奋。我默默地念了一遍：“一百分一定属于我！”听力部分飞快地结束了，我信心十足地答好了每一道题目，又快速地将笔试做好，就懒得检查，想起考一百分的情形。时间到了，我收好试卷交上去了，心里沾沾自喜。
第三天，要发试卷了。我又念了一遍那句话：“一百分一定属于我！”“赵玉颖，90分！”老师把90这个字咬的重重的，我脚下那朵幸福的云突然消失了，自己 就像掉入了悬崖一般，那个分数让我心如刀割。不管怎样，我只能接受事实，我低着头，红着脸，慢慢地去拿试卷，那张试卷真得不忍心多看一眼。
傍晚放学了，我一个人垂头丧气地走在回家的路上，想：”怎么办？试卷要签名，怎么把这么差的成绩给妈妈看？这真是幸福化成灾难啊！
回到家里，妈妈看我失落的样子，就问我：“怎么了，孩子？”
“我……考了……90分……”我吞吞吐吐说。
说完，几颗冰凉的眼泪水滑了下来。
“没关系，”妈妈说，“下次再努力！”
听完妈妈的话，我抹掉眼泪，开心地笑了。
这件事，我得到的启示是：不能骄傲自大，不然会让你落后，而谦虚会使你进步，向前，向前，再向前！
