《刷子李》教学个人总结

“简洁是智慧的灵魂”，即目标求简明，过程求简要，引导求简练。在这一思想指导下，我把本课教学定为两大板块：聚焦文本内容，从细节描写中感知“技艺高超” ；聚焦表达形式，在揣摩曹小三内心活动中感知“一波三折”。

主要教学环节如下：从姓氏导入——落实重点字词——了解人物特点——找出几个带“然”的词语，说说作用。——听我讲黑衣白点的故事——说故事蕴藏的道理。——站在民俗文化的层面上重新审视文本——推荐阅读：《俗世奇人》。

文中有“果然”、“悠然”、“居然”、“竟然”、“忽然”等，正是这几个带“然”的词语，预示着小说情节的.起承转合，一波三折，从而使小说扣人心弦。

以品析为手段，探究文本之奇。《俗世奇人》奇妙双绝，奇在人物，妙在故事和语言。那着一袭黑衣却不沾白点，那挥舞朴实刷子却悠然享受，那道出人生教诲却举重若轻，那守望平凡却追求卓越的刷子李令人暗暗叫绝。那曲折有致丝丝入扣的情节，那形神兼备出神入化的精湛描写，那津味十足本色朴素的精妙语言也令人拍案称奇。因此，我认为品情节之奇妙、人物之奇绝、语言之奇美是文本的美之所在，也应该是教学的着力之处。