【实用】设计作文锦集8篇

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在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的设计作文8篇,希望对大家有所帮助。

【实用】设计作文锦集8篇

设计作文 篇1

课堂设计设想:

1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。

2、养成善于观察的学习习惯。

3、体验人物丰富的表情变化,并能抓住细节进行适当的描写。

课前准备:要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌,同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。

内容:“外貌描写”

一、揭题导入:本次作文训练,我们一起来学习外貌描写

1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。

2、板书课题:《外貌描写》。

二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。

1、请同学说一说你选择的老师的外貌,让大家来猜猜,你写的是哪位老师。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

三、抓住不同人物外貌的特征

(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)

(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图,看看谁能表现的最准确,形象。

2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

3、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

4、呈现例文。

(例文1:每缝高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的`光彩。)

(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白得像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样 ,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)

5、请同学们试着模仿例文的写法,再写写另外的两幅表情 。

6、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

六、游戏作文:

1、请同桌之间互相对看,然后看谁能把对方逗笑,先笑的那一方就输了

2、完了请同学上台表演,看能不能把同学逗笑

3、请学生把刚才同学的表演写在纸上

设计作文 篇2

【教学目标】

1、引导学生去发现、收集同学的闪光点。

2、能用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

【教学重、难点】

1、培养学生用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

【学习者分析】

小学四年级的学生是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。所以,本单元的作文教学应从学生身边最为常见的情感入手,培养学生用正确的眼光去发现同学的优点,就是要教会学生学会做人。

【课时安排】

第一课时

【教学过程】

一、明确学习目标、重难点

二、谈话导入

同学们,请看看你前后左右的同学,你发现了吗?在他们身上有许多的闪光点,值得我们夸奖,比如:咱们班有的同学学习刻苦,有的同学乐于助人,有的同学不怕困难,还有的同学热爱劳动,尊敬长辈……今天,咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗?(板书课题,夸夸同学的闪光点)

三、师生互动

1、观察

(1)老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮,老师想要考考你们的眼力,看谁能发现同学的闪光点。

①指名一个学生上台,谁来说说他有哪些优点?

②学生自由发言,找出这个同学的多个优点。

③师引导:这么多同学夸你,你应该怎么说?

2、组内互夸(小组合作)

大家的眼力还真不错,也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想,然后在小组内互相夸一夸吧。

四、总结

同学们,今天你被同学夸奖了,开心吗?同样,你夸奖了同学,也开心吧?是啊!被人夸奖是一种快乐,夸奖别人也是一种快乐!希望同学们在以后的生活中,能用心去观察,用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”,并真诚地去赞美别人。

五、拓展延伸

在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。(并写下来)

【教学反思】

通过这次的习作教学,学生的观察能力、思维能力、语言表达能力又得到进一步提高,同时学生也受到了良好的情感教育,学会用欣赏的眼光去发现同学或家人身上的“闪光点”对待别人更有礼貌,我觉得这节课对学生影响很大。但由于学生的年纪还小,心理发育还不成熟,所以在以后的教学中还需要老师的正确引导、严格要求。才能够使学生更好、更快、更健康的发展。

设计作文 篇3

生:写。老师辛苦用事例写具体了

板书:内容具体把话说清楚

全班同学读板书。

其实无论写哪一类文章,要想把文章写好都必须做到:

内容 具体 把话说清楚

三、出发习作要求:

师:让学生读要求:

师:作文要求什么?是写什么的作文?

生:可写人、写事……

师:提示:人:亲人、朋友……

事:有趣、难忘、快乐……

景(物):一个地方、动物、水果、蔬菜……

师:让学生同桌交流

最向写的师什么?把你要写的填上去?

师:展示学生的作品(一块评)

四、小结:

师:今次习作师自由的作文:

一定抓住把写的内容写具体,把话说清楚

师:同学们今堂课表现挺好

设计作文 篇4

假如我是设计师,我要设计一种新型的房子。

这种房子的类型很多,有长的,有高的,如果是长的,只有一层楼,但是你可不要小看它,它还有舒适又宽敞的地下室呢!长房下面主要是卧室、客厅。上面一层是用来运动的,运动工具有:乒乓球球桌、飞行球、跳绳……如果是高楼的话,那就有五十层的呀!那里的高楼群很高,但绝对不会倒塌,如果再发生地震,高楼就会自动飞起来,等地震过后,楼房又会落下恢复原样。高楼和长楼的屋顶上都有一个游泳池,游泳池旁长着花草树木,还有几个小亭子。这个花草树林只分两个季节,那就是春天和夏天。春天发芽长叶,夏天开花,枝叶茂盛。

你看,我设计的房子新奇吧!以后我还要设计更新奇的房子,让地球成为宇宙的奇迹。

设计作文 篇5

今天,是我来到培训学校的第一天。课堂上,老师叫我们给未来的自己设计名片。

首先,老师给我们一张硬卡片,让我们同学之间在三分钟之内讨论出怎样来设计自己的名片。老师刚说完,同学们就开始七嘴八舌,议论纷纷地讨论着。

三分钟过后,老师又让我们在十分钟之内完成自己的名片制作。原本热闹非凡的教室,变得鸦雀无声,只听见“沙沙”的画笔声。我手忙脚乱地开始制作起来,看见周围的同学们都不慌不忙的制作着,我的心里顿时忐忑不安,我不知道该怎样来设计自己的名片。我先把名字写好,然后再把职务、工作单位写好,最后再把通讯联络方式写好,再画上很简单的图案,就这样完成我的名片制作了。

最后,是展示名片的环节了。一张张五颜六色的名片展现在我们的面前,最让我难忘的是唐一鑫的名片,未来的她的职务是一名教师,宗旨是:对待学生会像母亲对待自己的孩子一样认真负责。这在现今社会是难能可贵的,真心希望她的理想能成为现实。

我要努力学习,最终实现自己的理想。

设计作文 篇6

每个人都有各自的理想,他们的理想却又各不相同,而我的理想则是当一个服装设计师。

我的第一个理想是当一个演员,那是在看过《爸爸去哪儿》《快乐大本营》之后蔡想哟啊当一个演员,因为我看到演员又可以去旅游,又可以玩游戏,并且演戏的话又可以体验不同角色带来的感觉,又可以得到钱,还能让许多人知道你,认识你,何乐而不为呢?

可是这个理想伴随了我三、四、五年级以后,便不复存了,像水滴一样被蒸发了,一个新的理想代替了它的位置,这个理想的名字叫做:服装设计师。为什么我会想当服装设计师呢?是因为我的衣服太过单调了,要是有一天,我能穿着我设计的衣服走在外面,让别人看见我以后便说:“哇,你看她穿得好时髦啊!”走在商场上,人们指着我设计的衣服说:“看!这是赵大师设计的衣服!”我的心里便会有一种自豪感!不过理想很丰满,现实很骨感,我还不具备有这个条件,但是我会一直学习,我会多看看网络上的时装秀,或者在书上看一看关于设计衣服之类的,不过最重要的是画画,因为画画不仅仅是最重要的,也是最基本的,因为有的时候,你有了构思,你却画不出来,这是多么的难受啊!

这就是我的理想,一个未来的服装设计师的理想!

设计作文 篇7

每当我看见橱窗里的奇装异服,那渴望成为设计师的心情便油然而生。

假如我是设计师,我要设计出一件多功能的裙子。这条裙子分两层,里面那一层可自动感应到身体的冷热程度,一旦身体发汗,或者皮肤出现热量,裙子内层就会自动给予人类空调般的情爽,反之,人体如果感到冷或者出现其他不适状况,裙子内层就会自动开启温暖模式,通过热敷的方法,缓解身体的不适感。

裙子的外层设计着五彩缤纷的花纹,裙子的上部分有两种图案,一种是立体的玫瑰花图案,奇妙之处在于,玫瑰花的花瓣可以一张一合,自由伸展,中间的花蕊还可以进行人工智能对话。在你无聊或有小情绪的时候,可以与它交流,它会让你瞬间改变心情,变得神情气爽。另一种是熠熠生辉的小星星图案,还可以随意移动,摆出自己喜欢的各种图形呢。如果你穿上它,一定能与它交上朋友。在黑夜里,穿上它,裙子上的这些小星星会发光,照亮前方的道路。在路上遇到坏人时,裙子上的小星星会自动报警,坏人就会落荒而逃。

参观完裙子的上部分,再来看看裙子的下部分。下部分是彩色的百褶裙,一层一层的彩色可以变幻。只要穿上它,一转动裙子,就可以自由摆动,就像一位貌美如花的仙女,走在路上,大家投来羡慕的眼神。

我希望未来的我,好好学习,努力学好本领,设计出一条这样神奇的裙子。

设计作文 篇8

唉!天气变冷了,又要告别夏天漂亮的衣裙,穿上厚厚的棉衣了。这样多麻烦呀!

假如我是服装设计师,我要发明一种衣服,这种衣服可以随意调整大小。大了抖一抖,小了拍一拍,这种衣服可以穿好几年呢!这种衣服非常漂亮夏天它会变成浅色比如蓝色、白色、黄 色,……冬天可以变成红色、黑色、紫色……如果有人认为白色会脏那就错了,因为这种衣服有除菌的本领,如果脏了只要拍一拍就行了,依然和新的一样,多方便呀!它还能保护我们,我们常常摔跤要么出血,要么磨破皮父母既要为我们洗衣做饭,又要为我们擦药,不累倒才怪。但这件衣服弥补了这个缺点,当你快要摔倒时它会迅速吸收空气,当你摔倒时就会倒在“软垫”上,衣服也不会脏多好啊!

假如我是服装设计师我就要发明这种实用、方便的衣服,为人类造福。

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