相关五年级语文《桥》评课稿的精选范文
听了李老师执教的《桥》受益匪浅。李老师这整堂课的构思非常完整,清晰。课堂无可挑剔,显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。这一堂课中有以下几个亮点,是值得我学习的地方:一、扎实有效的自主学习老师指导学生运用比...
作为一名默默奉献的教育工作者,编写评课稿是必不可少的,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的五年...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。我们该怎么去写评课稿呢?以下是小编...
建构主义学习观认为:新知识的学习是在已有的经验体系之上的建构成过程,这一过程必须由学生亲身完成,具有不可替代性,学生要以探究者的姿态出现在课堂上,自主探究,主动构建自己的知识体系。并将学习过程作为知识的“再创造”...
课堂教学是一门有遗憾的艺术,正因为有遗憾,我们才会不断进取和探索。对于评价一堂课,我觉得可以从艺术创作的角度来评价它。那么,艺术创作的过程可以分成几个阶段呢?可以分成三个阶段。分别是:艺术体验、艺术构思、和艺术表...
张老师在上课导入环节就和学生互动,通过谈话导入“梦”,和学生一起谈谈自己的梦,拉进和学生的距离,进而引入课文。然后初读课文,在这个环节,张老师尊重学生的个性,请同学们用自己喜欢的方式来读,或者也可以找出觉得难的地方来...
导语:《桥》是一篇小小说,作者满怀深情地塑造了一位普通的老员的光辉形象。以下是小编带来的五年级语文桥课堂实录,供各位参考。(一)课前谈话师:五(1)班的同学们好,知道老师是来自哪里的吗?生:(齐)海南。师:说一说。生1:海南。生2:海...
五年级语文《桥》评课稿1听了李老师执教的《桥》受益匪浅。李老师这整堂课的构思非常完整,清晰。课堂无可挑剔,显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。这一堂课中有以下几个亮点,是值得我学习的地方:一、扎实有效的自...
《望月》是苏教版小学语文教材第十册中的一篇课文,语言隽永,思想深邃,是一篇构思独特、感情真挚的散文诗,文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的...
五年级上册评课稿:小桥流水人家1《小桥流水人家》这一篇课文,开篇如诗的几句话,就勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵;接着话题一转,...
简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。语文教学应做好语言文字的训练,突出语言的理解,积累和感悟来构建简约,实用阅读教学的课堂。翁老师执教《桥》一课正是体现了这样的理念。她独具匠心的教学设计,娴熟的课...
五年级语文评课稿:牧童1郭xx老师上的两节课《牧童》,进行异班同课异构,在五年二班采用传统的教学方法,一班则采用郭老师课题研究的古诗策略情景表演法进行授课,通过对比,教学成果显然不同。在一班的教学中,采用情景表演法,运...
五年级语文评课稿《牧童》1郭颂诗老师上的两节课《牧童》,进行异班同课异构,在五年二班采用传统的教学方法,一班则采用郭老师课题研究的古诗策略情景表演法进行授课,通过对比,教学成果显然不同。在一班的教学中,采用情景表...
新《语文课程标准》的制订和颁布,新课程改革的实施,特别是在信息技术有力的支撑条件下的语文课堂,越来越呈现出生机,焕发出活力。“语文综合性学习”是以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科,语文学科与学生生活,语文学科...
五年级语文《桥》评课稿1李xx老师的课,每一次都能给我们留下深刻的印象,昨天,听了李老师教学的《桥》一课,有以下几点感触:一、教学每一环节都围绕“桥”展开。从开始的“回顾课文中的桥”到“直奔有形之桥”再到“探索无...
郭xx老师上的两节课《牧童》,进行异班同课异构,在五年二班采用传统的教学方法,一班则采用郭老师课题研究的古诗策略情景表演法进行授课,通过对比,教学成果显然不同。在一班的教学中,采用情景表演法,运用读、演、赏、演的教学...
小学五年级第二学期的《赶花》中有这样一句:“原来养蜂人的生活竟是这样艰辛,而又这样的充满诗情画意!”它是文章的中心所在。这句话从两个方面来概括描写养蜂人的生活,一是艰辛,二是充满诗情画意。学生对于“艰辛”的体会...
《桥》评课稿1听了李老师执教的《桥》受益匪浅。李老师这整堂课的构思非常完整,清晰。课堂无可挑剔,显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。这一堂课中有以下几个亮点,是值得我学习的地方:一、扎实有效的自主学习老师...
本学期我们五年级开展的课例研究选择了课外补充教材《剥豆》作文教学内容,卢xx老师担任执教老师,其余老师作为观课者,我重点负责观察学生。卢老师的第一次课选择了我任教的班级来上,一堂课下来,我的感触颇深。卢老师以她优...
郭颂诗老师上的两节课《牧童》,进行异班同课异构,在五年二班采用传统的教学方法,一班则采用郭老师课题研究的古诗策略情景表演法进行授课,通过对比,教学成果显然不同。在一班的教学中,采用情景表演法,运用读、演、赏、演的教...
《小桥流水人家》这一篇课文,开篇如诗的几句话,就勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵;接着话题一转,写了小桥流水人家的人们恬淡、闲...
五年级语文《童年发现》评课稿1张老师在上课导入环节就和学生互动,通过谈话导入“梦”,和学生一起谈谈自己的梦,拉进和学生的距离,进而引入课文。然后初读课文,在这个环节,张老师尊重学生的个性,请同学们用自己喜欢的方式来...
听了黄老师的《松鼠》一课,感触颇多,黄老师能根据阅读教学的特点和本课的写作特点,课前进行认真细致地研读,针对五年级学生的学习能力和自学情况进行有效生动的课堂教学,通过自主研读、小组合作、课堂展示等教学方法来展开...
新《语文课程标准》的制订和颁布,新课程改革的实施,特别是在信息技术有力的支撑条件下的语文课堂,越来越呈现出生机,焕发出活力。“语文综合性学习”是以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科,语文学科与学生生活,语文学科...
五年级《小桥流水人家》评课稿1《小桥流水人家》这一篇课文,开篇如诗的几句话,就勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵;接着话题一转...
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