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一、教学目标知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。能力目标1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。德育目标拓宽学...
【学习目标】1、认识13个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。【教学流程】第一课时一、识字1、认读生...
希腊神话故事两则①普罗米修斯②阿喀琉斯之死预习、复习【自学指导】１，初步了解希腊神话故事产生的生活背景和它在世界文学史上的地位。２，欣赏希腊神话故事不朽的艺术魅力。３，体会希腊神话富有生动活泼、朝气蓬勃的生活气息...
一、看拼音写词语shǒuhùdiūxiàjiāojíbáifèibāwànɡzǒngsuàncóngcǐshùzhuānɡyòuféiyòudà二、按课文内容填空1、一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。他在田边地转来转去。2、读了《揠苗助长》这则...
一、教学目标1、学习8个生字，理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物...
一、重点字词1.注音。庸碌(yōnglù)廓(ku)然无累灰烬(jìn)谀(yú)词枘凿(ruìzáo)羲(xī)掖(yè)涕泗(sì)横流2.用恰当的词语填空。(1)只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。(2)慢慢的你会养成另外一...
教学目标：1、了解《庄子》及庄子生平、思想。2、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。3、领略两则故事中的旨趣。4、培养学生阅读文言文的自学能力。5、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品...
人生能有几次最难忘最幸福的时刻，新婚大概就是最难忘的幸福时刻吧，收到一堆朋友的祝福是什么样的心情呢。下面是小编为您带来的是新婚祝词相关内容，希望对您有所帮助。新婚祝词1和**先生的新婚大喜日子愿你俩恩恩爱爱，意...
篇一：班主任新年寄语亲爱的八（5）班同学们：201x年新年的钟声即将响起！我们全体教师向胸怀大志、勤奋好学、文明有礼的八（5）班莘莘学子们表示最亲切的问候！201x年踏着轻盈的脚步，一路欢歌笑语向我们翩翩走来，火热的激情融化了凛冽...
一、组词寓()闷()疲()则()遇()闹()披()侧()二、近义词盼望()焦急()三、反义词怀疑()明白()四、填空1、《揠苗助长》讲的是______________________________告诉我们_______________________________________2、《鹬蚌...
教学目标知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。能力目标1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。德育目标拓宽学生的...
[基础与积累]1．读一读，并给加点字注音相梁（）??（）醴泉（）鸱（）濠梁（）?鱼（）从容（）吓（）2．文学常识积累庄子，即，战国时蒙人，家，家代表人物。本次两则故事均选自《》。《庄子》是的著作集，为家经典之一。惠子，即惠施，战国时人，家，在作宰相，是庄子的好友。3...
游戏1：你来做我来猜游戏规则：爸爸或者是妈妈看卡片上的内容做动作，幼儿不看卡片，根据家长所做动作猜卡片上的字或者词组，请出三组家庭来比赛，每组限时三分钟，最后猜出词汇做多的家庭获胜。游戏2：抢凳子游戏规则：一组人和比人数...
一、教材解读1.课文简说。《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。...
【篇一：服务承诺书范文】为了更好地服务于广大用户，让用户投资建设的系统安全无忧、购买的设备物有所值，我公司提供售前的技术咨询、设备选型、解决方案，从系统的选型规划中以确保商品的质量性能、供货时间、服务保障以及...
师：上课之前我们来做一个心理测试：同一时间发生如下四件事：水龙头没关，水快溢出来；下雨了，还没收拾外面的衣服；门铃响了，需要开门；房间里的小孩不知道什么原因哭了。请问同学们你选择哪一件事情先做呢？生：我先收拾衣服，因为如果浇...
能力目标1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。德育目标拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。教学重点1．理解“惠子相梁”中的...
【教学目标】1、积累常用的文言词汇。2、了解庄子其人其书及思想主张。3、理解文章寓意，学习庄子善用寓言说明事理的方法。4、比较庄子和惠子思想、气质、志趣、性格的异同。5、正确理解庄子的“义”。【教学重难点】1...
陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②?元方曰:“老父在太丘,强行绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方...
引导语：《寓言两则》这篇课文想必很多人都学过，那么有关《寓言两则》的教学实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一、创设情境、导入新课师：你听说过《龟兔赛跑》的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什...
【小编寄语】关于《傅雷家书两则》这篇文章的学习，如何做到让学生更好的融入课堂呢?小编特地为大家收集了关于这篇文章的课堂实录，希望给教师朋友的教学带来些许帮助!一、歌曲导入，调动情感师：上课前，我们先来听一首歌曲。...
一、歌曲导入，调动情感师：上课前，我们先来听一首歌曲。（播放李春波的《一封家书》。）师：这首歌，大家很熟悉，它是──生：（自然顺接）李春波的《一封家书》。师：没错。刚才大家听得都挺投入的，现在能否谈谈，从歌中，你们都听出了些什么呢...
内容说明这两则故事均选自《庄子?秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了...
今天，我执教了小学语文二年级下册22《寓言两则》这一课。我采用谈话的形式进行导课，问学生，你们喜欢的故事是什么?目的是通过学生读过的课外读物来引入课文，可是问题一抛出，孩子们却鸦雀无声，我只好说看来孩子们喜欢的`故事...
【教学目标】1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。3、能够领悟突破挫折和成功、以平和心...
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