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记得曾在周六教研时听过录像课《从现在开始》第二课时，正巧前几天刚讲过这课，回忆其中一些教学环节，颇有感触。师：这节课，我们继续学习21课《从现在开始》（板书课题）。上节课我们和森林里的小朋友学会了很多生字、新词，你们还...
师：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？（学生自由练读）讨论：你觉得要读出什么样的语气？生1：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，...
《烟台的海》是苏教版语文十二册课文，文章描写了烟台四个季节的海的特点，文章语言优美，让读者感受到其不同的美，听了这节课，我被烟台的海的美所震撼，更被同学们和老师的动情学习和教授所打动。老师在进行教学设计时，充分考虑...
现今，小学应用电化教育手段已经相对处于理智阶段，与传统教学方法的有机结合，使得教育信息能够高速、准确、全面地传递给学生。经过多年的电化教育实践，多媒体教学在作文教学中已展示其独特的魅力，促进了作文教学形式的丰富...
一位教师上《养花》时，利用一道填空题贯穿学习了课文，很好地体现了“一个教学环节揉合多个目标”。师：根据填空题，自读课文2—6节。出示卡片：养花可以这是件充满乐趣的事。生1：养花可以增长知识。从课文的第三节中可以看出...
一、检查复习复习与本课生字有关的部首和字：讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新课(以字词教学为主)(一)出示图片《小山羊》，提问后贴在黑板上。(二)导入新课。今天我们学习第21课《小山羊》(板书课题)...
在上完公开课《小松树和大松树》之后，我深入学生中间检查了几位成绩一般的小朋友的读书情况：生1：山上有……（不会读）生2：小松树对大松树说：“喂（读成wi）朋友，你看你看（重复）我长的多高哇（读成a)!……生3：你能看得远，那是大山爷爷把你...
师：这篇课文比较长，小节比较多。请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个挺一挺。（学生拿铅笔边看书边做记号）师：书上有几个挺一挺？你来讲讲你是怎么划的？生：第一个挺一挺是从一粒种子睡在泥土里到就把身子挺一挺...
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程。”这种对话式教学理念的提出，切中了传统语文教学之弊端，为我们的语文教学带来了前所未有的生机与活力。对话，作为阅读教学的新形态，既要有形，更要有效。...
教学片断：师：(饱含深情状)莫高窟一个光彩夺目的名字，一个另人神往的艺术圣地;有人说，莫高窟是祖国西北的一颗明珠。有人说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。也有人说莫高窟凝结着中国古代劳动人民的汗水和智慧。(生：神情向往)...
“你照什么呢！”我好奇地问着坐在我身边的秋雯的同学。“没有，就是那个奇怪的东西。”她回答道。我向她看的方向望去，只见一个圆形的长满“小眼睛”的东西，形状古怪。“应该是放电影的东西吧！”我猜测道。说罢，我便靠在半卧...
师：咱们就以小组为单位自学“变花舞”这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。（小组合作、讨论）师：请汇报一下你的学习成果。生：我喜欢第一句话，（生读第一句话）在这句话里作者把自己说成是一朵荷花，我想...
《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的旗帜，洁白的鸽子，欢乐的乐曲，构成了多么美丽、欢乐的图画。下面是我上小语二年级...
在备课的过程中，我发现《〈枫桥夜泊〉新解质疑》一文的第4段，因为用词的问题，某些字句容易引起误解。还发现该段“第三”处若从远近大小的角度来质疑效果会更好。所以，在课堂教学中我有意识地创设情景，引导学生讨论，在讨论...
〖课堂实录片断教具准备：课件、投影仪、纸袋、硬纸条、图钉、七巧板、直尺和点子图。（一）铺垫复习（投影出示下图。）师：这四个图形中，边数不同的图形是几号？生：这四个图形中边数不同的图形是②号，因为它只有3条边，而①③④号图形...
我在执教《将相和》中的“渑池之会”。我抓住了学生爱分胜负的心理特点精心设问，并让学生围绕问题充分展开讨论，激活了学生思维，创造思维的火花在课堂上不断闪现，收到了比较满意的教学效果。我首先设问：读了这个故事，你觉得...
师：同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师，《燕子》教学片断实录与评析。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。师：对，因为你们平时观察过...
师：同学们，南丁格尔在把她的一生献给护理事业的过程中，都做了那些事情，其中最令你感动的是那一件呢?下面我们请一些同学来读课文，其他同学在课本上划出最令你佩服的那件事。生：轮流读课文师：请大家大声朗读你们划的内容，并思...
(一)启发谈话，激发情感，确定中心师：同学们喜欢咱们的校园吗?生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园，《我们的校园》作文教学课堂教学实录片断。师：喜欢校园的哪些方面呢?生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松...
(课前，黑板上板书：12大海的歌)师：同学们，今天咱们继续学习第12课《大海的歌》。(老师手指黑板上的课题)请大家通读一下全文，找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象?生：(读全文，同桌小声议论)师：哪位同学起来谈...
【教学片断】一、谈话激趣，导入新课同学们你们会唱有关风的歌吗？你们会背有风风的诗吗？生背。我们来听一听风的声音吧。放课件听风的声音。师：是啊，风可以唱一唱，可以背一背，也可以听一听，那么风能画一画吗？揭示课题。《画风》...
《荔枝》教学实录片断与评析【案例描述】?师：她，如同一个温暖的港湾，让停泊靠岸的船儿感受亲情的温馨；她，如同汪洋大海，用纯洁、无私的情怀包容我们的一切；她，如同春天里的一线曙光，在我们无助的时候给我们带来安慰。她就是母...
自己读书，自读感悟。一、自读课文分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。（这一环节可以放在预习中进行）二、质疑导入板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？三...
《北大荒的秋天》是苏教版第五册的一篇课文，课文描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，生动形象地说明了北大荒是一个美丽富饶的地方，表达了作者热爱北大荒的真挚感情。在教学中，我设计了这样几个片段：一、当场画画，帮助理解课...
片断二我们班的小朋友就在这些人群中，马上就开始了，听，我都听到那烈牛的豪叫了，你看到什么了？生：我看到好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。师：这是一头什么样的牛呀？生：是一头野性大发的牛。师：野性大发的...
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