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作为一名人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的《鱼游到了纸上》教学设计人教版,仅供参考,希望能够帮助到大家。《鱼游...
导语:学习鱼游到了纸上课文,需理解鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的意思及两者之间的关系,并从中受到启发;学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法。下面由小编为您整理出的鱼游到了纸上阅读课教学设计内容,一起来看看...
【教材简析】《鱼游到了纸上》记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时,发现了一位举止特别的青年,经过多次观察,作者不仅发现他所画的鱼活灵活现,还发现了他是一位聋哑人,所以钦佩之情油然而生,在叙事的同时也表达了自己的思想情感。...
《鱼游到了纸上》一课写了“我”在西湖玉泉观鱼时认识的一位聋哑青年,他画鱼画到了忘我的境界,把鱼画得又像又活。赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。记得崔峦老师说过:“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”...
刘老师主讲的《鱼游到纸上来了》是人教版小学语文四年级下册第七单元第27课,这是一篇精读课文。《鱼游到纸上来了》这篇课文语言虽平实,但在人物描写上细致入微,对聋哑青年的的外貌、神态、动作刻画非常传神。刘老师这节...
教学实录与评析一、教学设计说明《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是我去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注...
师:你们知道金鱼生活在哪里吗?可我见到的金鱼却可以在纸上游动,你想知道是怎么回事吗?那就和我一起走进课文(板书课题)读题生:鱼游到了纸上师:声音真响亮,读题不光要用嘴巴,而且要用眼睛。再读生:鱼游到了纸上师:真好,读了课题你有...
【教学目标】1、理解课文内容,学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。2、学习作者观察事物和积累材料的方法。3、理解含义深刻的句子。4、有感情地朗读课文。【教学重点】1、理解含义深刻的句子,体会鱼游到了纸上和游到了心里的...
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的鱼游到了纸上教学设计,希望对大家有所帮助。鱼游到了纸上...
作为一位杰出的老师,编写评课稿是必不可少的,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的鱼游到纸上评...
1.环环相扣,水到渠成。整节课教学节奏紧凑,教学环节紧密相连。从课题出发《鱼游到了纸上》,鱼为什么游到了纸上?生在初读课文和第一课时学习的基础上就可以知道和了解这点。从学生的回答“青年把鱼画的栩栩如生”,提出为什...
1教学目标(1)认识4个生字,会写12个字。结合上下文体会“呆呆地、工笔细描、挥笔速写、融为一体”等词的含义。(2)有感情地朗读课文,理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。(3)体会课文的思想感情,培养做事...
《鱼游到纸上》评课稿1《鱼游到了纸上》是四年级下学期第七单元的课文,这是一篇精读课文,文章按事情发展顺序写了“我”在西湖玉泉观鱼时认识的一位聋哑青年,他画鱼画到了忘我的境界,把鱼画得活灵活现、栩栩如生,从而赞扬...
一、导入看黑板,谁来读一读课题。第一次读这个题目,哪一个字让你眼前一亮?为什么会让你眼前一亮?(眉毛、眼睛都在读这个字)二、以“游”为线,整体朗读课文1、自由朗读课文,第一个要求:注意读准字音,读通句子。第二个要求:仔细找一...
导语:见过金鱼吗?描述一下,金鱼什么样子?以前都在哪里见过金鱼?以下是小编为大家整理分享的鱼游到了纸上教学实录,欢迎阅读参考。鱼游到了纸上教学实录学生课前唱歌、背诵古诗。师:孩子们好!生:老师好!师:真机灵。都准备好了吗?生...
教学目的:1、有感情的朗读课文。2、体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。教学重、难点:1、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发。2、理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系。教学时间:二课时一、导...
作为一名教学工作者,总归要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编收集整理的《鱼游到纸上...
第一课时游于艺【“游”出感觉】师:看黑板!今天我们要学的课文是《鱼游到了纸上》,请大家一起读——(生齐读课题)师:读题目,不光要用嘴巴,更要用眼睛。再读一遍——(生齐读课题)师:读得好!口到了,眼也到了。但是,心到了没有呢?请大家...
本课我在练习设计上比较有特色。1.第一题,要求学生在理解课文时,紧紧抓住“聋哑青年”爱鱼的特点进行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思,在到课文中找根据,具体感受“忘我的境界”。在找根据的过程中,达到理解课文的...
昨天听了各组的精品课,感受颇深,感谢你们让自己有了进一步学习的机会。同时也感谢我们教研组的蒋老师代表我们组展示了这堂课——《鱼游到了纸上》。蒋老师执教的四年级下册第七单元的课文《鱼游到了纸上》,这是一篇精读...
课前交流:你姓什么?叫什么?有什么爱好?(师生相互沟通)师:齐读课题。生:鱼游到了纸上。师:“鱼”后面稍作停顿,再读。生:读。师:有了停顿就有了节奏。如果让你在末尾加一个标点符号,你会怎么加呢?生:加“?”因为我很好奇鱼怎么会游到纸...
作为一名教学工作者,往往需要进行评课稿编写工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课稿应该怎么写才好呢?以下是小编整理的《鱼游到纸上》评课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《鱼游到纸上》评课稿1《鱼...
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面小编为大家分享《鱼游到了纸上》语文教案,欢迎大家参考借鉴。一、教学目标:1、有感情地朗读课文。2、体会文章的思想感情,培养做事...
导语:学习课文《鱼游到了纸上》,通过理解文章的语言文字,能体会聋哑青年的特点,并学习他做事勤奋、专注的品质。下面是小编给大家整理的《鱼游到了纸上》课堂教学实录内容,希望能给你带来帮助!一、引导学生通过研读残疾青...
第一课时游于艺【“游”出感觉】师:看黑板!今天我们要学的课文是《鱼游到了纸上》,请大家一起读——(生齐读课题)师:读题目,不光要用嘴巴,更要用眼睛。再读一遍——(生齐读课题)师:读得好!口到了,眼也到了。但是,心到了没有呢?请大家...
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