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今天在高一幻师（1）班，听了倪玲玲上的一节《向量的加法》的数学公开课，听完感想颇多。下面就我个人谈谈对倪玲玲老师这节课的看法不成熟看法，如有不妥的地方请大家多多谅解。一、从教学基本功来看。倪老师虽然是一个教龄未...
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》小学四年级下册第27—29页内容。【教学目标】1、通过学习，学生经历加法交换律、结合律的发现过程，理解掌握加法交换律和结合律，初步感知加法交换律和结合律的价值意义。2...
5以内的加法评课稿1老师教得快乐，学生学得快乐，小朋友们在轻松愉快的环境里，掌握了扎实的数学知识，下面就谈谈我印象深刻的几点：一、在情境中感悟加法含义。对低年级学生，《数学课程标准》强调让学生在生动有趣的情境中，引导...
作为一名无私奉献的老师，编写评课稿是必不可少的，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那么优秀的评课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《向量加法》评课稿，欢迎大家分享。今天在高一幻...
赵老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡自然，引导及时，教学过程中师生关系融洽，互动充分，学生的学习兴趣浓厚，努力实践了生活化的学生课堂，学习效果理想。下面简单说一下听课后的体会和收获：优点：1、引导学生在...
本节课是学生在已有的整数加法运算率的计算的基础上学习的。对于加法的结合律和加法交换律，学生已有基础，因此本节课放手让学生自己去探索，从探索中寻求答案，让学生在探索的过程中既能学到知识，又能在探索中学会技能。避免...
一、教学目标1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2．理解整数加法运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，提高灵活选择计算方法的能力。3．体会分...
教学内容：苏教版小学数学四年级上册56~58页教学目标：1、使学生经历观察、猜想、验证、结论的探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、使学生在学习用符号、字...
20以内的进位加法的评课稿1老师的《20以内进位加法的整理和复习》这节课。20以内进位加法是学习多位数四则计算的基础，是进一步学习数学必备的基本功之一。因此这部分内容是本学期一个重要学习内容。《20以内进位加法...
第一步：检查先做全面检查，看看管道有无裂缝和泄漏的痕迹，重点检查五通管(因有五个连接各个部位的接口而得名)，防冻液是必须要流经五通管后再分配到汽车不同部分而发挥作用。第二步：清洗将旧的防冻液放出，用清水清洗液体通道...
20以内的进位加法的评课稿1下面简单说一下听课后的体会和收获：优点：1、引导学生在经历发现信息整理信息、提出问题、解决问题的过程中学习9加几、8加几的计算。2、倡导算法多样化，尊重学生的个性化思考和选择。注重及时...
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？下面是小编帮大家整理的小数加法与减法评课稿，欢迎大家分享...
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的加法教学设计，仅供参考，欢迎大家阅...
今天听了华工内薇老师讲的一节三年级数学上册的《加法的验算》。以往加减法的验算，是放在加法和减法的计算中分别学习的，现在采用加减法验算集中编排，加法和减法的集中验算方法集中出现，以利于学生通过加减法的互逆关系理...
《向量加法》评课稿1今天在高一幻师（1）班，听了倪玲玲上的一节《向量的加法》的数学公开课，听完感想颇多。下面就我个人谈谈对倪玲玲老师这节课的看法不成熟看法，如有不妥的地方请大家多多谅解。一、从教学基本功来看。倪老...
加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。1、不进位加法;2、进位加法。减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。1...
20以内进位加法评课稿1赵老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡自然，引导及时，教学过程中师生关系融洽，互动充分，学生的学习兴趣浓厚，努力实践了生活化的学生课堂，学习效果理想。下面简单说一下听课后的体会和...
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学数...
导语：由于有理数的加法是有理数运算的开始，因而它是时一步学习有理数运算的基础，也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础。同时，学好这部分内容，对减少两极分化、增强学生学习代数的信心具有十分重...
本节所授内容基本与原先设想一致，评略得当，重点突出，难点化解。在两个加法则的引入、讲解及运用的处理方法、时间安排都把握得比较好，能够引导学生积极主动地探索平行四边形法则和三角形法则，使学生对两个加法法则形成了正...
教材是教学的主要信息源，是教学活动实施的线索。我们提倡教学过程中，教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据，又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际，灵活地、创造性地使...
本单元把小数加法和减法合在一起教学，先教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算性质在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。教材在编写方面，有以下几个主...
本节课的内容是对三年级上册学习过的（10以内）同分母分数加减法计算的提升，内容简单，但是要让学生把所学过的分数相关知识联系起来，去真正理解其中的算理并不容易。教学中的成功之处有以下两点一、注重了情景的创设和问题的...
20以内进位加法评课稿1今天下午听了李晓莉老师的20以内进位加法的复习课，感触颇深，原本枯燥、乏味的复习课在李老师的精心设计下，变得生动、精彩。在此谈谈我的几点感受。李老师设计了勇闯五关的教学环节，激起一年级孩子...
《加法交换律和结合律》是人教版四年级下册第三章的第一部分内容。这一部分一共有3个例题，期中教材的处理是例1为第一课时，例2和例3为第二课时。熊老师在处理教材时有自己独特的见解，将例1和例2两个新内容融合在一起进行...
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