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在我学校的教学楼南面,有一个占地大约200平方米的生物园,美丽的生物园。有一条走廊通向生物园门口。走廊上面挂满了各式各样的水果,如酸甜的葡萄,美味的香蕉,但是这些水果都是假的,如果是真的.就棒极了!通过生物园门口,就正式...
一、教学要求1比鲜14个生字,会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“”和2个偏旁“、”。2蹦苷确、流利地朗读儿歌。3比鲜兑恍┦卟耍了解它们的一些特点。二、教材说明本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些...
在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的花园里的争论作文,仅供参考,大家一起来看看吧。花园里的争论作文...
老师通过教学这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,以下是小编整理的关于菜园里教学实录,欢迎阅读参考。一、创设情境,激发兴趣师:今天老师带领大家去一个地方参观...
教学目标:(一)知识与能力1、认识菜、园、豆、角、萝、卜、心、细、又、捉、迷、藏、嘴、越十二个生字,会写卜、又、心、风、豆五个生字和一个笔画卧钩。2、通过拼读音节读课文,掌握生字字音,了解儿歌内容。结合上下文和生...
聘才网小编在本文为大家提供有关《动物园里的小学》的读后感,欢迎阅读。参考。《动物园里的小学》读后感近期我读了一本介绍动物知识的少儿百科书《走进动物园》,书中介绍了很多种动物,也介绍了很多关于动物的知识,让我大...
师:同学们,刚才我们都看到了,这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同,我们看看书本上是怎么写的。读一读,想一想,儿歌告诉我们什么?找一找,还有什么不懂的地方?读的时候要求要读准字音,把句子读通顺。师:下面就请你们在小组内说说自...
无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹...
一、创设情境,激发兴趣师:今天老师带领大家去一个地方参观,你们高兴吗?生:高兴!师:去哪儿呢?(播放课件,展现一片菜园)大家说,老师带你们去什么地方了?生:菜园里。师板书课题(3、菜园里)问:谁来读一读课题?(生读课题)师:你教大家读一遍吧!(生...
电视不说话了,灯也熄了。学校那可恶的自动开关将我唯一的陪伴都带走了。真的是什么都没了,心想睡了,什么都不想了,让心去睡吧。唉,看着很亮的圆月,想想今夜。这个中秋,又似一中秋……又是中秋,同一天,同一天上月,同一月下夜,同一...
教学目标:1、认识“菜、园、豆、角”等14个生字,会写“卜、又”2个生字。2、认识一些蔬菜,了解它们的一些特点;培养学生的观察、探究能力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、导入。小朋友们看,我们来到“菜...
教学片段教室的中间,学生每6人围坐成一个小组,教室的四周摆着许多新鲜蔬菜,有白菜、卷心菜,有白色、红色的萝卜,红色、绿色的辣椒,紫色的茄子,浅黄、深黄的南瓜,有穿着绿衣裳的黄瓜,还有细长的豆角。如果你要认为这是在上自然...
在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的花园里的争吵作文,欢迎阅读,希望大家能...
师:同学们,刚才我们都看到了,这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同,我们看看书本上是怎么写的。读一读,想一想,儿歌告诉我们什么?找一找,还有什么不懂的地方?读的时候要求要读准字音,把句子读通顺。(学生自学儿歌)师:下面就请你们在...
在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的校园里的记忆作文,欢迎大家分享。校园里的记忆作文1冰心奶奶说过:“童年是梦中的真,...
导语:校园,是我们学习的地方,校园是我们成长的地方。在这快乐的土地上,发生了许多感人的事。第一则在一次体育课上,我们做完操后就解散了。当时有一些男同学在打篮球,正当精彩时,有一名男同学将篮球打在了一位一年级的小妹妹...
去年的4月1日--愚人节。早上,我还没有发觉到,去学校上课,遇到林鑫同学,我们在校门口遇到的,小毅同学急忙地冲下楼来,气喘呼呼地说:”语文老师发火了,陈家宝不及格。“顿时我的`脸白了,比墙壁还要白,看来等下完蛋了,他还说:“林鑫...
穿过那片林子,避开前后左右三五成群晚间散步的路人,走到南边水岸。无意间,发现了那座雕塑。一对古代年轻的恋人,立在一勾弯月之上,执手深情相望。他们身上的衣饰,好像在清风里微微抖动着,拂起了一些柔美的褶皱,给人以轻一盈飘...
一、创设情境,激发兴趣师:今天老师带领大家去一个地方参观,你们高兴吗?生:高兴!师:去哪儿呢?(播放课件,展现一片菜园)大家说,老师带你们去什么地方了?生:菜园里。师板书课题(3、菜园里)问:谁来读一读课题?(生读课题)师:你教大家读一遍吧!(生...
一、教学要求1?认识14个生字,会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“”和2个偏旁“、”。2?能正确、流利地朗读儿歌。3?认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。二、教材说明本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一...
校园里的春天1当春姑娘带着风,轻轻吹过我的脸颊,我才知道春天来了!——题记“春天在哪里呀!春天在哪里……”这首歌在我脑海中拂面而过,春天多么美好,她带着小草探出头的愿望;带着柳树要发芽的希望轻轻的来到校园,来播撒春天...
在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是事迹了吧,事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的校园里的感人事迹,欢迎阅读与收藏。说到校园里的感...
《菜园里》是一篇与生活联系的课文,要求学生认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。下面是小编收集整理的《菜园里》的教学设计,希望对您有所帮助!一、教学目标:1、激发主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣。2、会认“菜、...
识字写字是阅读和写作的基础,也是一、二年级的教学重点。识字教学不仅要教会学生识字,还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望,并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点。李老师在《菜园里》这一课的...
校园里的杨树400字我喜欢高大的杨树,它在我们学校操场的西南角.枝繁叶茂,郁郁葱葱的杨树有两层楼那么高,树干很粗,三个小朋友手拉手才能把它抱住.春天来了,万物复苏,春姑娘飞回来了,绵绵的春雨细如牛毛滋润了大地.杨...
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