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教学要求：1．学会本课生字，认识新偏旁“米，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3．理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。教学时间三课时。第一课时一、板书课题，导入新课1．板书...
教材分析：《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对...
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《绿色蝈蝈》教学设计，仅供参考...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课2个生字，3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学重难点：1、学会本课生字2、让学生明白“只有辛勤的劳动才能获得幸福生活”的道理；3、能用“有的……...
很幸运能够参加这次的听课评课，总的来说我认为这是一次可爱的课堂，为什么可爱呢？因为老师可爱，学生可爱，课题也可爱，再加上汤老师的循循善诱，整个课堂就显得和谐可爱了。以下内容是本次听课对我的`一些启发：（1）首先汤老师教态自...
师：今天我们继续学习课文。读课题。生读。师：再看课题，通过上课的学习，你知道这个“盲”是什么意思？生：就是眼睛瞎了的婆婆。师：你说的是盲婆婆的意思。谁再来说一说，不用“瞎”这个字。生：就是眼睛看不见的。生：什么都看不到，失...
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《绿色蝈蝈》教学设计，欢...
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇重要的语文课文，下面就是小编为您收集整理的蚂蚁和蝈蝈听课评课记录的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！蚂蚁和蝈蝈听课评课记录一《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲...
我家有一只蝈蝈，它通体绿的象翡翠一样，是我的好伙伴。它长有六只腿，头上的两根细细长长而又灵活自如的触须，不停的摆动着。触须旁边还有一对小小的眼睛，那不时向四面转动的机敏的.脑袋也特别逗人喜爱。它那鼓鼓的大肚子又...
教学目标：1．展开想像，模仿诗句的表达方式，写一句话。2．联系自己的生活经验，想像盲婆婆快乐的童年生活，写一段话。具体指导：原文：歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。训练点之一：仿写...
师：今天老师给大家带来了一个新朋友。生：蚂蚁。师：蚂蚁是一种昆虫，它师：还有??生：蝈蝈。师：板书。师：蝈蝈也是昆虫，它师：都是什么偏旁？生：虫字旁，因为他们都是昆虫。师：板书和，这就是我们今天要学的课文。齐读课文。师：我们要知道课文...
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班音乐蝈蝈和蛐蛐教案，仅供参考，大家一起来看...
一、案例背景：《标准》关于1、2年级阅读教学阶段目标的第一条要求是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”；识字、写字的第一条要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。可见，我们的语文课堂要采取多种手段让每个孩子都喜欢读书，主...
（一）师生问好（二）新课教学师：我看得出来，同学们今天学习状态非常的好，下面老师想请同学们来辨别一下我带来的两幅图片。（出示两幅图片）谁知道这两只小昆虫分别是什么？生：（学生的回答五花八门）师：这两只小昆虫十分相像，就像一对小兄弟...
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《蚂蚁...
作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计，欢迎大家分享。《送给...
徐老师用自己亲切活泼的教学风格深入浅出地为我们呈现了第一课时的教学，让我们受益良多。一、关注阅读对象的读写老师的这节课唱响了两个字：一个是“读”，一个是“写”。写不仅仅是是技术层面的，更是文化和审美层面指导写...
《绿色蝈蝈》一课选自人教版语文课本七年级上册。这是一篇妙趣横生的小品文，介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，下面是小编整理的初中语文说课稿《绿色蝈蝈》，欢迎来参考！一、说教材人教版七年级语文第四...
师：今天这节课，孙老师要跟大家讲一个有趣的故事，瞧，故事的主人公出场了，这时谁啊？生：蚂蚁。师：蚂蚁是我们的老朋友了，一起来读一读。生：蚂蚁。师：发音真准确。这又是谁啊？生：蝈蝈师：嗯，哪位小朋友叫叫它啊？生：蝈蝈师：轻声读的真好，大家一...
《绿色蝈蝈》作者法布尔首先是个执著于追求科学、热爱科学、献身科学的大科学家。以卖房子去买荒园并在荒园中观察各色昆虫来度过残年，不正说明了上面的情形了吗?然而如果作者在《绿色蝈蝈》文中将绿色蝈蝈描述成阴险...
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的捉蝈蝈作文，欢迎阅读与收藏。捉蝈蝈作文1闲来无事，我和二舅一起爬上那...
读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的绿色蝈蝈读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。绿色蝈蝈读后...
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的蚂蚁和蝈蝈读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。蚂蚁和蝈蝈读后感1《...
听《蚂蚁和蝈蝈》有感1《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文的教学目标是：让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。本次听课比计划早了一星期，老师没有事先准备。但作为一节随堂课，我觉得老师对于平时的随堂课准备的还是挺充份的...
一、揭示课题1.今天老师从昆虫王国里请来了两位小昆虫，一位藏在谜语里，课件出示谜面，学生齐说谜底：蚂蚁。老师板书课题，指导学生书写。2.请第二位昆虫，它们是音乐家，播放课件，出示图片，师简介蝈蝈有的是绿色，有的是褐色的，跟老师...
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