相关泊船的精选范文
师:胸有诗书气自华,读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗,今天我们再来学习两首古诗。(师板书诗题,生读题)师:诗的作者是谁呢?下面我们打开书,读一读诗,注意读准字音,可以读出声音。谁愿意来?指名读。师:全诗共28个字,有6个多...
20xx年11月6日,我在xx小学参加了“本色的教学,智慧的课堂”名校名师课堂教学观摩活动,听取了来自深圳的特级教师精彩的授课,其中全国著名特级教师、兼任香港中文大学教授的陈金才老师为我们展示了古诗《泊船瓜洲》的教学...
教学设计从语言文字入手,紧抓重点词句,反复咀嚼,反复品味,反复朗读,引领点拨学生把握诗词意象,提升感悟内涵。运用诗意语文的建构策略,以情感人,注重情感体验,感同身受地与文本对话,入情,悟情,融情,升情。教学目标1、学习古诗《泊...
教材简介:《泊船瓜洲》是人教版第十一册15课中的一首古诗。是北宋诗人王安石途经故乡南京,面对隔江相对的故乡,思乡之情油然而起,写下的一首情真意切的古诗。设计理念:乡愁寄托着多少游子的心声,从古至今,多少诗人文者借用不...
诗词意境高远,感情丰富,形象生动,语言精练含蓄,具有较强的韵律美,千百年来深受人们喜爱。朗读和品读古诗词,可以培养小学生丰富的语感、形象的思维、浓郁的人文情怀和创造力,是语文教学的一个重要组成部分。我就《泊船瓜洲》...
一、自主研究,确定学习目标。师:现在,我和同学们一起来学习宋代著名的诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》。请同学们想一想,我们怎么样来学习这首古诗?要完成哪些任务呢?生:要理古诗的意思。师:对。他确立了我们的第一个学习...
学习目标:1.自选方法学习古诗,“读读、背背、议议、画画、写写”。2.运用查阅资料的方法自学,培养运用资料解决问题、处理信息的能力。3.了解丰富多彩的祖国文化,培养热爱祖国语言文字的情感。【评:依据新课程标准,突出语文...
内容分析:《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首,《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。全诗的大意是:从京口到瓜洲不过是在一条横着...
教学目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。3、背诵并默写课文。教学重点:能用自已的话说诗意,感受诗歌表达的真挚感情。教学难点:体会诗的意境课前准备:幻灯机、幻灯...
师:胸有诗书气自华,读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗,今天我们再来学习两首古诗。(师板书诗题,生读题)师:诗的作者是谁呢?下面我们打开书,读一读诗,注意读准字音,可以读出声音。谁愿意来?指名读。师:全诗共28个字,有6个多...
教学目标:1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学过程:一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝,同学们在以前的学...
作为一名教学工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的泊船瓜洲教学设计,仅供参考,希望能够帮助到...
一、确定自学目标,引导学生先学初探师:(板书课题、作者及朝代)同学们,今天我们一起来学习宋代著名诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》,大家一起读课题。(学生齐读课题)师:这首诗同学们之前已经按照老师的自学提纲进行了认真的...
有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容,领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味,是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素,引导学生读好诗韵,读准诗意,读出诗境。下面以《泊船瓜洲...
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?注释1、泊船:停船。泊,停泊。2、京口:在今江苏省镇江市,长江的南岸,和瓜洲相对。2、瓜洲:瓜洲在今天江苏省扬州市邗(hán)江区县南,与京口相对3、一水:这里的一水指...
一、背诗导入。二、学习《泊船瓜洲》。1、自由感情朗读古诗,感知诗意。2、指名朗读,师指导。3、竞赛读。4、练习背诵。5、结合注释,理解诗意。?(小组合作)6、交流诗意。师总结:从京口到瓜州仅一江之隔,而京口到南京也只隔着几...
教材说明《泊船瓜洲》写的是诗人停船在瓜洲之后,望到仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京(家乡),不禁勾起了浓浓的思乡之情。学情分析学生对学习古诗有了初步的基础,他们在五年级时已掌握了学习古诗的基本功方法。...
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的泊船瓜洲教学设计,希望能够...
诗词意境高远,感情丰富、形象生动、语言精炼含蓄,具有较强的韵律美,千百年来深受人们的喜爱。朗诵和品读古诗词,可以培养小学生丰富的语感、形象的思维、浓郁的人文情怀和创造力,是语文教学的一个重要组成部分。我就《泊船...
《泊船瓜洲》教学实录。教材说明《泊船瓜洲》写的是诗人停船在瓜洲之后,望到仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京(家乡),不禁勾起了浓浓的思乡之情。学情分析学生对学习古诗有了初步的基础,他们在五年级时已掌握了...
作为一名教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的泊船瓜洲教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。泊船瓜洲教学设计1教学目标:1、情...
特级教师一、自主研究,确定学习目标师:现在,我和同学们一起来学习宋代著名的诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》。请同学们想一想,我们怎么样来学习这首古诗?要完成哪些任务呢?生:要理古诗的意思。师:对。他确立了我们的第一...
师:胸有诗书气自华,读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗,今天我们再来学习两首古诗。(师板书诗题,生读题)师:诗的作者是谁呢?下面我们打开书,读一读诗,注意读准字音,可以读出声音。谁愿意来?指名读。师:全诗共28个字,有6个多音字...
师:胸有诗书气自华,读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗,今天我们再来学习两首古诗。(师板书诗题,生读题)师:诗的作者是谁呢?下面我们打开书,读一读诗,注意读准字音,可以读出声音。谁愿意来?指名读。师:全诗共28个字,有6个多音字...
学习目标:1.自选方法学习古诗,“读读、背背、议议、画画、写写”。2.运用查阅资料的方法自学,培养运用资料解决问题、处理信息的能力。3.了解丰富多彩的祖国文化,培养热爱祖国语言文字的情感。【评:依据新课程标准,突出语文...
热门标签
-
大班科学教案《制作不倒翁》反思
我的读书故事演讲稿
横空
二线
酸甜苦辣作文
你还记得吗作文
银行柜员求职信
成长手册自我评价
捉小蝌蚪作文
标准化厂房的销售方案优秀
舞蹈节目主持词
超级演说家演讲稿
太牛
财务
办公用品管理制度
招美白
好媳妇事迹材料
送给朋友的寒露祝福语
考试祝福语和鼓励的话初二
奥尔良
唐僧西
传统文化的作文
全占
小区业委会述职报告
大专函授毕业自我鉴定
陈嘉桦
立秋的文案
贵在知心
语正
业欲用
家用机
德育培训心得体会
炒鸡蛋
国旗下讲话:珍惜时间好好读书
愿带
智审