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一、重点知识介绍１、酬乐天扬州初逢席上见赠（作者：刘禹锡）诗作中，刘禹锡首先（首联）紧承白诗末联亦知合被才合折，二十三年折太多之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。楚地多水，巴郡多山，巴山楚水，泛指贬地。...
教案示例重点：①把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。②把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。难点：理解诗歌的意境。教学过程：第一课时：一、《观沧海》（一）作家作品...
1.《捣练子令·云鬟乱》年代:唐作者:李煜云鬟乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒。斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚阑干。2.《蝶恋花·遥夜亭皋闲信步》年代:唐作者:李煜遥夜亭皋闲信步，乍过清明，早觉伤春暮。数点雨声风约住，朦胧淡月云来...
《诗词五首》教案学习目标:认知目标:会读会写生字葵字。情意目标:体会古诗中告诉我们的惜时的道理,激发努力学习做事的情感。技能目标:体会诗句的感情,有感情地读诗。教学重点:引导学生体会诗歌表达的思想感情。教学...
1.《卜算子·送鲍浩然之浙东》朝代：宋代作者：王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。2.《与朱元思书》朝代：南北朝作者：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘...
师：上课！生起立。师：同学们好！生：老师好！（坐下）师：在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握...
《酬乐天扬州初逢席上见赠》这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙。恰当用典，含义十分丰富，耐人寻味。诗中借用景...
教学目的1．学习前三首诗,朗读、背诵这三首诗词。2．理解三首诗歌的意境。3．理解作者的思想感情。重点难点1．重点：（l）朗读、背诵这三首诗词。（2）理解作者的思想感情。2．难点：理解诗歌的意境。预习指导：１．，读准下列字的音：碣石澹澹竦峙萧...
教学重点：熟读和背诵。教学难点：理解内容，体会感情。教学过程：一、导入同学们，唐诗、宋词是我国文学宝库中的瑰宝，是我们应该学习和继承的优秀文化遗产。进入初中以来，我们已经学过二十多首古典诗词，其中包括13首唐诗，4首宋词，...
《江南春》杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。大林寺桃花作者：白居易年代：唐朝人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。《春思》唐·李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝...
[教学目的]1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。3．...
一：《寒食城东即事》王维清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。溪上人家凡几家，落花半落东流水。蹴?屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。少年分日作遨游，不用清明兼上巳。二：《途中寒食》许浑处处哭声悲，行人马亦迟。店闲无火日，村暖斫桑...
[教学目的]1．背诵诗词，培养学生对古诗词的诵读能力。2．了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。3．分析品味诗词，提高审美情趣和诗词鉴赏能力。[教学重难点]1．理解诗人、词人创作的独特风格。2．体悟诗词的意境和语言。3．提高学...
教学重点：熟读和背诵。教学难点：理解内容，体会感情。教学过程：一、导入同学们，唐诗、宋词是我国文学宝库中的瑰宝，是我们应该学习和继承的优秀文化遗产。进入初中以来，我们已经学过二十多首古典诗词，其中包括13首唐诗，4首宋词，...
田家元日(唐)孟浩然昨夜斗回北,今朝岁起东;我年已强壮,无禄尚忧农.桑野就耕父,荷锄随牧童;田家占气候,共说此年丰.《卖痴呆词》(唐)范成大除夕更阑人不睡,厌禳钝滞迫新岁;小儿呼叫走长街,云有痴呆召人卖.《除夜》(唐)...
教学目的1．朗读《龟虽寿》和《石壕吏》这两首诗。2．体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。3．培养学生对祖国古代文化的兴趣。教学重点：目标1目标2教学难点：目标2教学时间：二课时。一、预习1．，读准下列加点字的音...
诗词五首一、教学目标（一）了解诗歌朗读的技巧。（二）通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想感情。（三）反复诵读，品味诗歌的意境美。韵律美。二、课时安排：2课时第一课时教学过程：一、指导朗读五首诗词二．学生运用工具书，结合注...
1.《西施》朝代：唐代作者：李白西施越溪女，出自苎萝山。秀色掩今古，荷花羞玉颜。浣纱弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间。勾践徵绝艳，扬蛾入吴关。提携馆娃宫，杳渺讵可攀。一破夫差国，千秋竟不还。2.《鹧鸪天·醉拍春衫...
【教学依据】中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历...
古代诗词五首【例题精选】：例1判断下列修辞方法依次正确的一项是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。随风潜入夜，润物细无声。有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。鲁迅先生是人民的牛，吃的是草，挤出的是奶。A．对偶排比对比...
【教学依据】中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历...
第一首《春思》【唐】皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。第二首《春日》【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。...
一、教学目的：1.学习这五首诗,朗读、背诵这五首诗词。；2.理解五首诗歌的意境；3.理解作者的思想感情。二、教学重点1.朗读、背诵这五首诗词；2.理解作者的思想感情。三、教学难点：1.理解诗歌的意境。四、课时：2课时。五、课型...
[教学目的]1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。3．...
八年级语文的古诗文是我国传统文化的瑰宝,与当今的文化可谓一脉相承,值得我们认真学习与传承。古诗文作品不仅可以提高学生的语文素养，而且还能提高学生的人文素养，以下是小编为大家整理的人教版八年级语文下册诗五首教...
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